Педсовет "Коррекционно – развивающие занятия с младшими школьниками, испытывающими трудности в обучении"

• 1 слайд

  1
  
  Коррекционно – развивающие  занятия
  с младшими школьниками,
  испытывающими трудности в
  обучении
  
  Учитель –логопед ЮРИНА С.И.
  

• 2 слайд

  2
  Основная деятельность учителя-дефектолога:
  обследование учащихся, определение структуры дефекта и степени их выраженности;
  комплектование групп для занятий;
  формирование учебной мотивации у дошкольника, младшего школьника для преодоления трудностей в обучении.
  
  

• 3 слайд

  3
  Основные направления :
  - обучение грамоте;
  - ознакомление с окружающим и развитие речи;
  - развитие элементарных математических представлений.
  
  

• 4 слайд

  4
  Формы активизации учебной мотивации
  1. Занимательные задания. Среди мотивов учебной деятельности самым действенным является познавательный интерес, возникающий в процессе учения. Элементы занимательности вызывают у детей чувство удивления, живой интерес к процессу познания, помогают им освоить любой учебный материал.
  
  2. Познавательные вопросы. Одним из путей активизации деятельности учащихся является установление связи изучаемого материала с окружающей деятельностью.
  
  3. Развивающие упражнения. Развивающими называют такие упражнения, которые оказывают «существенное влияние, как на общее психическое развитие детей, так и на развитие их специальных способностей».
  
  4. Творческие задания. Различные творческие задания дети выполняют с большим удовольствием. Их успешно можно применять на различных этапах занятия .
  

• 5 слайд

  5
  Методики диагностического обследования
  

• 6 слайд

  6
  «Коррекционно – развивающие  занятия с младшими школьниками,
  испытывающими трудности в обучении»
  
  .
  - развитие речевой активности, обогащение и развитие словаря;
  - развитие познавательных процессов;
  - развитие ручной и общей моторики.
   
  
  Работа с детьми:
  с дисгармоническим инфантилизмом;
  соматически ослабленные;
  с функциональной недостаточностью нервной системы.
  Ожидаемые результаты:
  

• 7 слайд

  7
  Части дома
  труба
  

• 8 слайд

  8
  Что можно сказать о снеге?
  Снег что делает?
  Кто больше назовет действий
  идёт
  падает
  кружится
  тает
  летает
  блестит
  скрипит
  искрится
  ложится
  переливается
  

• 9 слайд

  9
  Составить рассказ
  Приход весны.
  Ярче греет .
  Тает .
  На ветках набухли .
  Из тёплых
  стран возвращаются .
  По земле
  бегут весёлые .
  Дети пускают
  .
  
  
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  10
  

• 11 слайд

  11
  Отгадай предмет
  Назови предметы одним словом.
  

• 12 слайд

  12
  Перед нами ёлочка:
  Шишечки, иголочки.
  Шарики, фонарики,
  Зайчики и свечки,
  Звёзды, человечки.
  
  
  
  Воробей с березы
  На дорогу прыг
  Больше нет мороза
  Чик-чирик
  

• 13 слайд

  13
  

• 14 слайд

  14
  Что лишнее?
  

• 15 слайд

  15
  Спасибо
  за
  внимание!