Педсовет тема "Качество образования"

Повышение качества образования через повышение уровня

профессиональной компетентности учителя

Первостепенная задача современной общеобразовательной школы – повышение качества образования. Давайте уточним некоторые определения перед обсуждением основной темы.

Итак, что есть качество образования? С одной стороны – это соответствие выпускника общеобразовательного учреждения современным ключевым компетенциям: владеть универсальными знаниями, умениями, навыками, иметь опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности. С другой стороны, качество образования – это степень удовлетворенности ожиданий всех участников образовательного процесса: учащихся и их семей, педагогического коллектива школы, внешних организаций, сотрудничающих со школой. И, естественно, качество образования – это востребованность полученных знаний, умений и навыков для осуществления государственной политики.

Что же входит в качество образования? Можно выделить три основных составляющих:  процессе организационно-теоретическая (программы  научить образования,  обучение учебные  входят пособия,  первостепенной утверждённые  качество методические  съездов материалы),  создание организационно-материальная (материально-техническое  посещение обеспечение  входят школы,  личностных соблюдение  учителя санитарно-гигиенических  продуктивности норм в образовательном процессе, создание комфортных условий учащимся) и квалификация педагогических работников, осуществляющих образовательный процесс.

Квалификация  компетенции учителя – это  первую педагогическая  осуществления компетентность,  входят то есть  осуществления совокупность  учителя профессиональных  личностных и личностных  направлений качеств  учащихся учителя,  педагогических необходимых  квалификация для  научить достижения  посещение целей  посещение современного  процессе образовательного  опыт процесса,  опыт первостепенной  определяет из которых  аттестация является  демонстрация повышение  процессе качества  аттестация образования. А  осуществления поскольку  образования требования  продуктивности к качеству  методической образования  первую перманентно  обучение растут,  образования необходимо  первостепенной непрерывно  научить повышать  осуществления уровень  учащихся педагогической  педагогических компетентности  посещение учителя.

Рассмотрим  посещение теперь  создание пути  определяет и способы  опыт повышения  компетенции профессиональной  общего компетенции  участие учителя,  продуктивности а также  осуществления определим  личностных степень  можно влияния  съездов этого  качеству повышения  процессе на качество  методические образования  научить в современной  определяет общеобразовательной  посещение школе.

Современная  аттестация система  демонстрация образования  входят определяет  педагогических основные  учащихся пути  квалификация развития  личностных профессиональной  качество компетенции  стандартов учителя:

1.     Система  целью повышения  процессе квалификации.

2.     Аттестация  методической педагогических  учащихся работников  педагогических на соответствие  можно занимаемой  учреждения должности  первую и квалификационную  педагогических категорию.

3.     Самообразование  целью учителя.

4.     Участие  компетенции в работе  образования методических  общего объединений,  личностных семинаров,  посещение мастер-классов,  успешно конференций,  процессе педсоветов,  участие слетов,  первостепенной съездов  целью учителей.

5.     Участие  посещение в исследовательских  демонстрация работах  обучение и конкурсах.

6.     Обучение  личностных информационно-коммуникационным  качеству технологиям.

7.     Постоянное  педагогических совершенствование  научить методических  демонстрация приемов,  успешно образовательных  качество технологий,  можно педагогических  процессе средств.

8.     Распространение  первую педагогического  создание опыта,  демонстрация создание  входят публикаций.

Основной  первостепенной целью  можно курсов  съездов повышения  учителя квалификации  первостепенной и профессиональной  педагогических переподготовки  учителя является  осуществления профессиональная  образования готовность педагогических  научить работников  съездов к реализации  целью ФГОС. Аттестация  качество педагогических  педагогических кадров,  качеству стимулирующая  процессе рост  первую профессионализма  педагогических и продуктивности  общего педагогического  научить труда, – также  создание одно  обучение из средств  процессе реализации  учреждения новых  качество направлений  осуществления в образовательном  первую процессе.

Главной  стандартов идеей  качество федеральных  педагогических государственных  учащихся образовательных  стандартов стандартов  компетенции является  демонстрация формирование  продуктивности у учащегося  педагогических универсальных  первую учебных  первую действий. Но  личностных научить  успешно учиться  участие может  качество только  методические тот  целью педагог,  учащихся который  осуществления сам  научить совершенствуется  осуществления в процессе  процессе профессиональной  качество деятельности. Отсюда  посещение и актуальность  осуществления процесса  личностных самообразования  осуществления учителей. Участие  направлений в семинарах,  процессе конференциях,  качество мастер-классах,  съездов посещение  первую уроков  можно коллег,  методической чтение  продуктивности книг  стандартов и просмотр  качество телепередач,  педагогических изучение  посещение современных  создание педагогических  создание и психологических  можно методик,  процессе систематическое  посещение повышение  учреждения квалификации, изучение методической и педагогической литературы, использование интернет-ресурсов, демонстрация и обмен педагогическим опытом, – все эти виды деятельности входят в процесс самообразования.

Мы выяснили, что решение задач общего образования, в том числе и качества образования, зависит, в первую очередь, от профессиональной компетентности учителя, что воспитать человека, способного успешно самореализоваться в жизни, человека с современным мышлением, могут только педагоги, обладающие высоким профессионализмом. И немалую роль в уровне профессионализма играет личностный потенциал педагога, его убеждения, установки, жизненные принципы, система его профессиональных ценностей.

Основной задачей современной общеобразовательной школы в свете достижения поставленных руководством страны целей по повышению качества образования является создание благоприятных условий и мотивации для педагогического роста учителей.