Перспективно - тематическое планирование по экологии.(36 часов)

№ урока и число часов	Тема и содержание урока (основные вопросы)	Учебная цель урока	Методическая характеристика и особенности проведения занятия	Намеченные упражнения, самостоятельные работы учащихся, виды контроля и т.д.
Раздел 1. Введение – 2 часа
1	Объект изучения экологии — взаимодействие живых систем. История развития экологии. Методы, используемые в экологических исследованиях.	Сформировать понятие о значении предмета, его связь с экологией, выявить основные задачи, история развития. Сформировать понятие о методах, используемых в экологических исследованиях	Лекция с элементами беседы	Работа с учебником
2	Роль экологии в формировании современной картины мира и в практической деятельности людей. Значение экологии в освоении профессий и специальностей среднего профессионального образования.	Сформировать понятие о роли экологии в формировании современной картины мира и в практической деятельности людей. Познакомить со значением экологии в освоении профессий.	Комбинированный	Анализ видеоролика
Раздел  1. Экология как научная дисциплина– 6 часов
3	Тема 1.1. Общая экология.  Среда обитания и факторы среды. Общие закономерности действия факторов среды на организм. Популяция. Экосистема. Биосфера.	Сформировать понятие о среде обитания и факторах среды, об общих закономерностях действия факторов среды на организм, понятие популяция, экосистема, биосфера и ее строение.	Работа с раздаточным материалом	Работа с учебником, анализ видеоролика о биосфере
4	Тема 1.2. Социальная экология. Предмет изучения социальной экологии. Среда, окружающая человека, ее специфика и состояние.	Сформировать понятие о социальной экологии, среде, окружающей человека, познакомить с ее спецификой и состоянием.	Лекция с элементами беседы	Работа с учебником
5	Тема 1.2. Социальная экология. Демография и проблемы экологии. Природные ресурсы, используемые человеком. Понятие «загрязнение среды».	Сформировать понятие о демографии и проблемах экологии, природных ресурсах, используемые человеком.  Сформировать понятие «загрязнение среды».	комбинированный	Анализ видеофильма «Перенаселение планеты», работа с учебником
6	Тема 1.3. Прикладная экология. Экологические проблемы: региональные и глобальные. Причины возникновения глобальных экологических проблем. Возможные способы решения глобальных экологических проблем.	Сформировать понятие о экологических проблемах: региональных и глобальных, о причинах возникновения глобальных экологических проблем. Познакомить с  возможными способами решения глобальных экологических проблем.	Комбинированный	Конспект, работа с учебником, видеоролик
7	Тема 1.3. Прикладная экология. Экологические факторы и их влияние на организмы. Межвидовые отношения: конкуренция, симбиоз, хищничество, паразитизм.	Сформировать понятие о экологических факторах и их влияние на организмы. Сформировать понятие о межвидовых отношениях: конкуренция, симбиоз, хищничество, паразитизм.	Комбинированный	Работа с раздаточным материалом
8	Практические занятия № 1. Описание антропогенных изменений в естественных природных ландшафтах местности, окружающей обучающегося.	Описать антропогенные изменения в естественных природных ландшафтах местности.	Практическая работа	Работа с раздаточным материалом
Раздел 2. Среда обитания человека и экологическая безопасность - 11 часов
9	Тема 2.1. Среда обитания человека. Окружающая человека среда и ее компоненты. Естественная  среда обитания человека.	Сформировать понятие об окружающей человека среде и ее компонентах, естественной  среде обитания человека.	Беседа	Работа со схемами
10	Тема 2.1. Среда обитания человека. Искусственная среда обитания человека.	Сформировать понятие об искусственной среде обитания человека.	Комбинированный	Работа с учебником
11	Тема 2.2. Социальная среда. Основные экологические требования к компонентам окружающей человека среды.	Познакомить с основными экологическими требованиями к компонентам окружающей человека среды.	Комбинированный, наглядный	Анализ презентаций и видеороликов
12	Тема 2.2. Социальная среда. Контроль за качеством воздуха, воды, продуктов питания.	Познакомить с формами и методами контроля  качества воздуха, воды, продуктов питания.	Комбинированный, наглядный	Анализ видеоролика про ГМО, презентация «Экология кухни»
13	Тема 2.3. Городская среда. Городская квартира и требования к ее экологической безопасности. Шум и вибрация в городских условиях. Влияние шума и вибрации на здоровье городского человека.	Познакомить с  требованиями к  экологической безопасности в городской квартире. Сформировать представление о шуме и вибрациях в городских условиях и влияние шума и вибрации на здоровье городского человека.	Беседа, наглядный	Работа с раздаточным материалом, презентации
14	Тема 2.3. Городская среда. Экологические вопросы строительства в городе. Экологические требования к организации строительства в городе. Материалы, используемые в строительстве жилых домов и нежилых помещений. Их экологическая безопасность. Контроль за качеством строительства	Познакомить с экологическими вопросами строительства в городе. Сформировать представление о экологических требованиях к организации строительства в городе. Познакомить с материалами, используемые в строительстве жилых домов и нежилых помещений, их экологическая безопасность.	Комбинированный	Работа с раздаточным материалом
15	Тема 2.3. Городская среда. Дороги и дорожное строительство в городе. Экологические требования к дорожному строительству в городе. Материалы, используемые при дорожном строительстве в городе. Их экологическая безопасность. Контроль за качеством строительства дорог	Познакомить с экологическими требованиями к дорожному строительству в городе, материалами, используемые при дорожном строительстве в городе. Их экологическая безопасность.	Комбинированный	Анализ видеоролика
16	Тема 2.3. Городская среда. Экологические проблемы промышленных и бытовых отходов в городе. Твердые бытовые отходы и способы их утилизации. Современные способы переработки промышленных и бытовых отходов.	Сформировать представления об экологических проблемах промышленных и бытовых отходов в городе, о способах  утилизации. Познакомить с современными способами переработки промышленных и бытовых отходов.	Комбинированный	Презентации и видеоролики и их анализ и демонстрация
17	Тема 2.4. Сельская среда. Особенности среды обитания человека в условиях сельской местности. Сельское хозяйство и его экологические проблемы.  Пути решения экологических проблем сельского хозяйства. Схема агроэкосистемы	Сформировать понятие сельской среды, особенности обитания человека в условиях сельской местности. Сельское хозяйство и его экологические проблемы. Познакомить с путями решения экологических проблем сельского хозяйства.  Сформировать понятие о агроэкосистемах	Комбинированный	Работа с учебником Работа с раздаточным
18- 19	Практические занятия № 2. Описание жилища человека как искусственной экосистемы.	Описать жилище человека как искусственную экосистему.	Практическая работа	Работа с раздаточным материалом
20	Консультация по индивидуальным проектам.	Сформировать понятие проектная деятельность, цели, задачи, оформление, выбор тематики.	Объяснительно – иллюстративный, наглядный	Презентации
Раздел 3. Концепция устойчивого развития - 8 часов
21	Тема 3.1. Возникновение концепции устойчивого развития. Глобальные экологические проблемы и способы их решения. Возникновение экологических понятий «устойчивость» и «устойчивое развитие.	Сформировать понятие о глобальных экологических проблемах и способах их решения.  Сформировать экологические понятия «устойчивость» и «устойчивое развитие.	Беседа	Работа с учебником, со схемами
22	Тема 3.1. Возникновение концепции устойчивого развития. Эволюция взглядов на устойчивое развитие. Переход к модели «Устойчивость и развитие».	Познакомить  с эволюцией взглядов на устойчивое развитие. Переход к модели «Устойчивость и развитие».	Комбинированный, наглядный	Анализ видеороликов и презентаций
23	Тема 3.2. Устойчивость и развитие. Способы решения экологических проблем в рамках концепции «Устойчивость и развитие».	Познакомить со способами решения экологических проблем в рамках концепции «Устойчивость и развитие».	Комбинированный	Работа с учебником
24	Тема 3.2. Устойчивость и развитие. Экономический, социальный, культурный и экологический способы устойчивости, их взаимодействие и взаимовлияние.	Познакомить с экономическим, социальным, культурным и экологическим способами устойчивости, их взаимодействие и взаимовлияние.	Комбинированный	Работа с раздаточным материалом и презентациями
25	Тема 3.3. Экологический след  и индекс человеческого развития.	Сформировать понятие об экологическом следе и индексе человеческого развития.	Лекция с элементами беседы	Работа с учебником
26	Тема 3.3. Экологический след. Использование ресурсов и развитие человеческого потенциала. Индекс «живой планеты».	Познакомить с использованием ресурсов и развитием человеческого потенциала, сформировать понятие индекс «живой планеты».	Комбинированный	Анализ презентации
27 - 28	Практические занятия № 3 Решение экологических задач на устойчивость и развитие.	Научить решать экологические задачи на устойчивость и развитие.	Практическая работа	Интернет - ресурсы
Раздел 4. Охрана природы  – 6 часов
29	Тема 4.1. Природоохранная деятельность. История охраны природы в России. Типы организаций, способствующих охране природы. Заповедники, заказники, национальные парки, памятники природы. Особо охраняемые природные территории и их законодательный статус.	Сформировать понятие о природоохранной деятельности, типах организаций, способствующих охране природы. (заповедники, заказники, национальные парки, памятники природы).	Беседа	Работа с учебником
30	Тема 4.2. Экологические кризисы и экологические ситуации. Экологические проблемы России. Природные ресурсы и их охрана.	Сформировать понятие об экологических кризисах и экологических ситуациях. Рассмотрение экологических проблем в России	Частично – поисковый, наглядный	Анализ видеороликов
31	Тема 4.2. Экологические кризисы и экологические ситуации. Природно-территориальные аспекты экологических проблем. Социально-экономические аспекты экологических проблем.	Сформировать понятие о природно-территориальных, социально-экономических аспекты экологических проблем.	Комбинированный, частично - поисковый	Работа с раздаточным материалом
32	Тема 4.3. Природные ресурсы и способы их охраны. Охрана водных ресурсов в России. Охрана почвенных ресурсов в России. Охрана лесных ресурсов в России. Возможности управления экологическими системами (на примере лесных биогеоценозов и водных биоценозов). Ярусность растительного сообщества. Пищевые цепи и сети в биоценозе. Круговорот веществ и превращение энергии в экосистеме.	Сформировать понятие о природных ресурсах и способах их охраны, охрана водных, почвенных и лесных ресурсов в России. Познакомить с ярусносностью растительных сообществ, пищевых цепях и круговороте веществ.	Комбинированный	Работа с раздаточным материалом, работа с учебником и схемами.
33	Практические занятия № 4 Сравнительное описание естественных природных систем и агроэкосистемы	Сравнить и  описать естественные природные системы  и агроэкосистемы	Практическая работа	Интернет ресурсы
34	Консультация по индивидуальным проектам	Обобщить полученные знания и умения по пройденному материалу	Защита проектов	Презентации и проекты
35-36	Дифференцированный зачет.	Обобщить полученные знания и умения по пройденному материалу	Зачет