ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по физическому развитию в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) 5 - 6 лет .Ю.А.Кириллова (СПб., 2019), методический комплект программы Н. В. Нищевой.

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по физическому развитию в группе компенсирующей направленности

для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) 5 - 6 лет                                                           

Задачи:

Осуществлять непрерывное совершенствование двигательных умений и навыков с учетом возрастных особенностей (психологических, физических и физиологических) детей шестого года жизни.

Развивать быстроту, силу, выносливость, гибкость, координированность и точность действий, способность поддерживать равновесие. Совершенствовать навыки ориентировки в пространстве,

Использовать такие формы, как игры - соревнования, эстафеты.

Неделя	Задачи	Вводная часть	Основная часть				Заключительная часть
			Общеразвивающие упражнения (ОРУ)		Основные движения	Подвижные игры (ПИ)
СЕНТЯБРЬ
1 Н Е Д Е Л Я	Обследование физической подготовленности детей по образовательной области «Физическое развитие». Повторение пройденного материала Закреплять навыки ходьбы обычной, на носках, на пятках. Обучать ходьбе  в колонне по одному. Учить ходить по линии с мешочком с песком в руках.	Ходить по кругу в чередовании с выполнением и.п.д.  «Мышка», «Цыпленок» «Медведь» Бег по кругу друг за другом на носках.		Комплекс ОРУ «Птички- невелички»	1. Пройти по линии с мешочком с песком на ладони вытянутой руки. 2. Прокатывать мяч (обруч) в заданном направлении двумя руками на расстоянии 5м 3.Диагностика	«Бездомный заяц»  Игра с речевым сопровождением «Наездники»	Ходьба в  медленном темпе. ИМП«Много игрушек у нашей Арины».
2 Н Е Д Е Л Я	Обследование физической подготовленности детей по образовательной области «Физическое развитие». Повторение пройденного материала. Закреплять навыки ходьбы и бега в колонне по одному, придерживаясь определенного направления Закреплять умения детей энергично отталкиваться, мягко приземляться при прыжках	Строевые упражнения. Ходить и бегать в колонне по одному придерживаясь определенного направления.		Комплекс ОРУ «Цыплята»	1.  Впрыгивать на мягкое покрытие высотой 20см, спрыгивать на мат высотой 30см 2.Ползать на четвереньках змейкой между предметами. 3. Диагностика	«Хитрая лиса» Игра с речевым сопровождением «По лужайке скачут зайки»	Игра малой подвижности «Грустный зайка».
3 Н Е Д Е Л Я	Обследование. Наблюдение. Использование тестовых упражнений для контрольных испытаний детей данного возраста. Повторение пройденного материала Обучать умению подбрасывать мяч вверх, бросать мяч об пол и ловить его двумя руками.	Ходить и бегать по кругу прямо и боком в правую и левую стороны приставным шагом. Обучать умению подбрасывать мяч вверх и ловить его двумя руками и с  хлопками; бросать мяч об пол и ловить его двумя руками.		Комплекс ОРУ «В гости к игрушкам»	1. Пройти по шнуру с мешочком с песком на ладони вытянутой руки.  2. Подбрасывать мяч вверх и ловить его двумя руками; бросать мяч об пол и ловить его двумя руками.	Подвижная игра «Посади овощи и собери урожай» Игра с речевым сопровождением «Репка»	Ходьба в колонне по одному. Игра «Съедобное несъедобное».
4 Н Е Д Е Л Я	Обследование. Наблюдение. Использование тестовых упражнений для контрольных испытаний детей данного возраста. Повторение пройденного материала Закреплять умение выполнять прыжки на двух ногах. Совершенствовать умение ползать по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками.	Ходить  в колонне по кругу, выполняя руками различные движения (руки в стороны, вверх, к плечам). Бег по кругу друг за другом  с высоким подниманием колен		Комплекс ОРУ «У медведя во бору»	1. Прыгать в длину с места.                                2. Ползать по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками.	«Не намочи ноги» Игра с речевым сопровождением «Овощи»	Ходьба в  медленном темпе. Игра малой подвижности «Осень наступила».

.

Задачи на Октябрь

1.Образовательные:

1.1. Формировать навыки самоконтроля за сохранением правильной осанки во время ходьбы и бега, сохранять заданный темп (быстрый, средний, медленный).

       1.2. Продолжать учить детей энергично отталкиваться, мягко приземляться с сохранением равновесия.

       1.3. Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движе­ния по сигналу, со сменой ведущего.

1.4. Продолжать учить детей ползать, подлезать и переползать  разными способами.

1.5. Упражнять в со­хранении равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры

2. Развивающие:

2.1. Разви­вать ловкость в упражнениях с мячом

2.2. развивать координацию движений

3. Воспитательные:

        3.1. Воспитывать в детях любовь к подвижным играм

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ЗАНЯТИЙ В СТАРШЕЙ  ГРУППЕ

Неделя	Задачи	Вводная часть		Основная часть				Заключительная часть
				Общеразвивающие упражнения (ОРУ)		Основные движения	Подвижные игры (ПИ)
ОКТЯБРЬ
1 Н Е Д Е Л Я	Формировать навыки самоконтроля за сохранением правильной осанки во время ходьбы и бега; Учить бросать мяч поочередно правой и левой рукой		Ходьба и бег по кругу друг за другом со сменой ведущего	«Осень золотая»	1.     Пройти прямо с мешочком с песком  на голове                                    2. Бросать мячи вдаль правой и левой рукой.		«Ветер и желтые листочки». Игра с речевым сопровождением «Улетают Журавли»	Ходьба в колонне по одному. И.М.П. «Осенний букет». упражнение на восстановление дыхания.
2 Н Е Д Е Л Я	Совершенствовать умение строиться в колонну по одному, в одну шеренгу; равнение при построении. Совершенствовать навыки ходьбы и бега «змейкой» . Учить правильно группироваться при подлазании под веревкой		Ходьба и бег по кругу друг за другом «змейкой» без ориентиров Пробегать быстро 8-10м (3,4 раза) с перерывами	«Как-то вечером на грядке»	1. Прыжки через короткую скакалку. 2. Подлезать под веревку, дугу высотой 40см прямо, правым и левым боком.		«Посади овощи и собери урожай». Игра с речевым сопровождением «Репка»	И.М.П. «Съедобное -не съедобное». Ходьба в колонне по одному. упражнение на восстановление дыхания.
3 Н Е Д Е Л Я	Совершенствовать навыки ходьбы, умение действовать по сигналу инструктора; Упражнять в со­хранении равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке. Совершенствовать навыки метания мешочка.		Ходить по кругу в чередовании с выполнением и.п.д.  «Мышка», «Цыпленок»  «Медведь» Бег по кругу друг за другом на носках.	«Помощники»	1.  Пройти по гимнастической скамейке, повернуться, идти назад. 2.  Бросать мешочк с песком вдаль правой и левой рукой.		«Сторож и дети». Игра с речевым сопровождением «Яблоки-веники»	И.М.П. «АУ,ау». Ходьба в колонне по одному. упражнение на восстановление дыхания.
4 Н Е Д Е Л Я	Закрепить умение перестраиваться из колонны по одному в две колонны . Совершенствовать навыки ходьбы и бега в колонне по одному, Закреплять умение выполнять прыжки на двух ногах Закреплять умение перелезать через  полифункциональные предметы		Строевые упражнения. Ходить и бегать в колонне по одному придерживаясь определенного направления.	«Я по лесу иду, грибы ягоды беру»	1.  Прыгать на двух ногах на месте в чередовании с ходьбой.  2.  Переползать через препятствия (мягкие модули, скамейки).		«Поймай грибок». Игра с речевым сопровождением «Гуляла девочка в лесу»	Ходьба в колонне по одному. И.М.П. «Овощи, грибы и ягоды». упражнение на восстановление дыхания.

Задачи на Ноябрь

1.Образовательные:

1.1. Формировать навыки самоконтроля за сохранением правильной осанки во время ходьбы и бега, сохранять заданный темп (быстрый, средний, медленный). Продолжать освоение разных видов бега, навыков контроля динамического равновесия.

1.2. Продолжать учить детей энергично отталкиваться, мягко приземляться с сохранением равновесия.

1.3. Продолжать учить детей самостоятельно перестраиваться в звенья с опорой на ориентиры.

1.4. Накапливать и обогащать двигательный опыт в процессе подвижной игры.

1.5. Продолжать учить детей бросать и ловить мяч, .

1.6. Продолжать учить детей лазать разными способами.

1.7. Учить детей сложным по правилам подвижным играм.

                1.8 Совершенствовать навык прокатывать мячи друг другу.

2. Развивающие:

2.1. Развивать координацию движений , ловкость, смелость.

3. Воспитательные:

      3.1. Воспитывать интерес детей к занятиям физкультурой.

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ЗАНЯТИЙ В СТАРШЕЙ  ГРУППЕ

Неделя	Задачи	Вводная часть	Основная часть			Заключительная часть
			Общеразвивающие упражнения (ОРУ)	Основные движения	Подвижные игры (ПИ)
Ноябрь
1 Н Е Д Е Л Я	Учить перестраиваться из колонны по одному в колонну по два. Закреплять навыки ходьбы и бега по кругу приставным шагом; Продолжать учить детей отбивать мяч. Обучать навыкам сохранения равновесия в упражнении, сохраняя динамическое равновесие. закреплять  навыки в прокатывании мяча	Ходить и бегать по кругу прямо и боком в правую и левую стороны приставным шагом.	«Поход»	1.  Пройти по гимнастической скамейке с мешочком на голове. 2. Прокатывать мячи друг другу.	«Забавные шляпы». Игра с речевым сопровождением «Что купили в магазине?»	Ходьба в колонне по одному. И.М.П. упражнение на восстановление дыхания. «Чтоб не мерзнуть не когда»
2 Н Е Д Е Л Я	Обучать ходьбе с согласованными движениями рук и ног. Закреплять умение бега с высоким подниманием колена. Обучать умению выполнять прыжки на двух ногах на месте, с  продвижением вперёд. Учить переходить с пролёта на пролёт гимнастической лестницы  вправо и влево на одном уровне на высоте первой-второй рейки снизу	Ходить  в колонне по кругу, выполняя руками различные движения (руки в стороны, вверх, к плечам). Бег по кругу друг за другом  с высоким подниманием колен	«Ботинки у Аринки»	1.Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. 2. Переходить по гимнастической стенке с одного пролета на другой вправо, влево	«Жмурки». Игра с речевым сопровождением «Шла гулять сороконожка»	Ходьба в колонне по одному. И.М.П. «Краски». упражнение на восстановление дыхания.
3 Н Е Д Е Л Я	Совершенствовать навыки ходьбы и бега по кругу друг за другом со сменой ведущего. Закреплять навыки перебрасивания мяча. Совершенствовать умение стойке на одной ноге руки в стороны, сохраняя динамическое равновесие.	Ходьба и бег по кругу друг за другом со сменой ведущего	«Очень любим мы игрушки»	1. Стоять на носках руки вверх, в стороны. 2. Перебрасывать мяч из одной руки в другую, Перебрасывать мяч друг другу.	«Бездомный заяц».           Игра с речевым сопровождением «Наездники»	Ходьба в колонне по одному. И.М.П. «Много игрушек у нашей Арины».
4 Н Е Д Е Л Я	Учить перестраиваться из колонны по одному в колонну по два. Совершенствовать навыки ходьбы и бега по кругу друг за другом «змейкой»  Закреплять умение прыгать на одной ноге на месте. Совершенствовать умение пролезать в обруч.	Ходьба и бег по кругу друг за другом «змейкой» без ориентиров Пробегать быстро 8-10м (3,4 раза) с перерывами	«Обед мы с бабушкой сварили»	1. Прыгать на одной ноге на месте. 2. Пролезать в обруч (взять обруч,двумя руками, поднять над головой, надеть на себя, опустить на пол, выйти из обруча)	«Чашки, ложки, самовары» Игра с речевым сопровождением «Трали-вали»	Ходьба в колонне по одному. И.М.П. «Звонкие ложки».упражнение на восст-ние дыхания..

Задачи на Декабрь

1.Образовательные:

1.1. Совершенствовать навык ходьбы с изменением направления движения, с выполнением игровых подражательных движений, развивая творчество и инициативу детей, добиваясь выразительного и вариативного выполнения упражнений.

1.2. Упражнять детей в ходьбе и беге с разным положением рук, в рассыпную, с изменением темпа движения, по   кругу с поворотом в другую сторону.

1.3. Закреплять навыки ходьбы и бега в колонне по одному вдоль границ зала с поворотами; по кругу друг за другом на носках, сильно сгибая ноги в коленях назад. Упражнять детей в продолжительном беге

1.4. Учить ходьбе вверх и вниз по наклонной доске,  осуществляя профилактику плоскостопия и формируя навык  сохранения равновесия. 

1.5. Продолжать учить ходьбе в равновесии по гимнастической скамейке, лазанию по гимнастической лестнице.

1.6. Учить прокатывать мяч двумя руками по гимнастической скамейке, по узкому коридору.

1.7. Учить и совершенствовать навыки владения мячом

2. Развивающие:

2.1. Координационных способностей

2.2. Выносливость

3. Воспитательные:

      3.1. Воспитывать дружелюбное отношение друг к другу,

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ЗАНЯТИЙ В СТАРШЕЙ  ГРУППЕ

Неделя	Задачи	Вводная часть		Основная часть			Заключительная часть
				Общеразвивающие упражнения (ОРУ)	Основные движения	Подвижные игры (ПИ)
ДЕКАБРЬ
1 Н Е Д Е Л Я	Учить выполнять повороты кругом, переступая на месте. Закреплять навыки ходьбы в колонне по одному, с выполнением заданий. Упражнять в равновесии Закреплять навык сохранения равновесия при ходьбе по доске лежащей на полу. Закреплять умение детей прокатывать мяч.	Ходить в колонне в чередовании с выполнением и. п. «Аист», «Лошадка», «Паучок». Обегать предметы на носках, мелким и широким шагом.	«Галки, снегири, синицы»		1. Разойтись вдвоем на лежащей на полу доске. 2. Прокатывать мяч двумя руками по гимнастической скамейке	Подвижная игра «Ловлю птиц на лету» Игра с речевым сопровождением «Воробей»	Ходьба в колонне по одному. И.М.П. «Найди и промолчи». упражнение на восстановление дыхания.
2 Н Е Д Е Л Я	Закреплять умение строиться в колонну по одному, в шеренгу, врассыпную. Закреплять  умение бегать в колонне по одному, по два, держась близко к краям  площадки. Закреплять умение прыгать через 4-6 линий (расстояние 30-40см)  Учить передвигаться детей по гимнастической стенке с одного пролета на другой по диагонали.	Ходить и бегать в колонне по одному, по два придерживаясь определенного направления.	«Дружная зарядка»		1. Перепрыгивать последовательно через 4-6 линий (расстояние 40-50 см) 2. Лазать с одного пролета гимнастической стенки на другой по диагонали.	«Коза и волк». Игра с речевым сопровождением «Коровушка»	Ходьба в колонне по одному. И.М.П. «Шаловливые котята». упражнение на восстановление дыхания.
3 Н Е Д Е Л Я	Учить выполнять повороты кругом, переступая на месте. Обучать ходьбе и бегу по кругу друг за другом, меняя темп ходьбы и бега Учить ходьбе вверх и вниз по наклонной доске,  осуществляя профилактику плоскостопия и формируя навык  сохранения равновесия.  . Учить детей прокатывать мяч двумя руками по узкому коридору	Ходить и бегать по кругу друг за другом, меняя темп ходьбы и бега	«Мишка в гости приглашает»		1. Вбегать и сбегать по наклонной доске 2. . Прокатывать мяч двумя руками по узкому коридору шириной 20 см в цель (кегли, куб и т.д.)	«Хитрая лиса». Игра с речевым сопровождением «По лужайке скачут зайцы»	Ходьба в колонне по одному. И.М.П. «Грустный зайка». упражнение на восстановление дыхания.
4 Н Е Д Е Л Я	Закреплять умение перестраиваться из колонны по одному в колонну  по два с опорой на ориентиры. Обучать ходьбе и бегу с поворотами  Обучать прыжкам через кубики (ребро 15-20 см).  Обучать умению ползать по гимнастической скамейке с опорой на  колени и предплечья.	Ходить и бегать с поворотами по сигналу	«Что за чудо Новый год!»		1.  Перепрыгивать последовательно на двух ногах 4-5 предметов высотой 15-20см.  2. Ползать по гимнастической скамейке с опорой на колени и предплечья.	Подвижная игра «В зимнем парке карусели». Игра с речевым сопровождением «К нам приходит Новый год!»	Ходьба в колонне по одному. И.М.П. «Что висит на елке?». упражнение на восстановление дыхания.

Задачи на Январь

1.Образовательные:

1.1. Повторить ходьбу с выполнением заданий для рук; Совершенствовать навык ходьбы с изменением направления движения, с выполнением игровых подражательных движений, развивая творчество и инициативу детей, добиваясь выразительного и вариативного выполнения упражнений. Учить рассчитываться на «первый-второй», после чего перестраиваться из одной шеренги в две.

1.2. Учить детей энергично отталкиваться, мягко приземляться с сохранением равновесия.

1.3. Продолжать учить детей лазать разными способами.

1.4. Учить и закреплять навыки владения мячом

2. Развивающие:

2.1. Развивать ловкость

2.2. Силу

2.3. Выносливость

3. Воспитательные:

      3.1. Воспитывать любовь к занятиям физической культурой

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ЗАНЯТИЙ В СТАРШЕЙ  ГРУППЕ

Неделя

Задачи

Вводная часть

Основная часть

Заключительная часть

Общеразвивающие упражнения (ОРУ)

Основные движения

Подвижные игры (ПИ)

ЯНВАРЬ

1 Н Е Д Е Л Я

Учить рассчитываться на «первый-второй», после чего перестраиваться из одной шеренги в две. Закреплять навыки ходьбы и бега по кругу друг за другом с  выполнением заданий. Учить перешагивать одну за другой рейки. Закреплять навык броска мяча вверх, об пол и его ловле.

Строевые упражнения. Ходить по кругу друг за другом в полуприседе, перекатом с пятки на носок. Бегать непрерывный в течение 1-1,5 мин

«Зимние забавы»

1. Перешагивать одну за другой рейки, приподнятые на высоту 20см. 2. Бросать мяч вверх, об землю и ловить двумя руками.

Подвижная игра «Попрыгунчики». Игра с речевым сопровождением «Нам в любой мороз тепло»

Ходьба в колонне по одному. И.М.П. «Если весело живется». упражнение на восстановление дыхания.

2 Н Е Д Е Л Я

Учить перешагивать через  предметы и бегу с перестроением в движении в пары, звенья. Закреплять умения  прыгать в длину с разбега. Продолжать учить детей лазать по гимнастической стенке с изменением темпа

Ходить перешагивая кубики, обручи, косички. Бег с перестроением на бегу в пары, звенья,

«Новоселье»

1.    Прыгать в длину с разбега. 2.   Лазать по гимнастической стенке с изменением темпа.

Подвижная игра «Погрузи мебель в машину». Игра с речевым сопровождением «Очень скоро»

Ходьба в колонне по одному. И.М.П. «Займи свободный стульчик». упражнение на восстановление дыхания.

3 Н Е Д Е Л Я

Совершенствовать навык ходьбы с изменением направления движения, с выполнением игровых подражательных движений, развивая творчество и инициативу детей, добиваясь выразительного и вариативного выполнения упражнений. Совершенствовать умение ходить по гимнастической скамейке на носках. Закреплять навыки в бросках ловле мяча.

Ходить в колонне в чередовании с выполнением и. п. «Аист», «Лошадка», «Паучок». Обегать предметы на носках, мелким и широким шагом.

«В гости с мамой»

1. Пройтись по гимнастической скамейке на носках.  2. Бросать мяч вверх и ловить одной рукой.

Подвижная игра «Займи свободную машину». Игра с речевым сопровождением «Трамвай»

Ходьба в колонне по одному. И.М.П. «Угадайте, угадайте». упражнение на восстановление дыхания.

4 Н Е Д Е Л Я

Обучать детей расчёту в шеренге «на первый-второй».  Совершенствовать умение перестраиваться из колонны по одному в  колонну по два. Обучать ходьбе и бегу парами в колонне, согласовывая  свои движения с движениями партнёра. Учить умению прыгать на одной ноге на месте и с продвижением вперед. Учить умению пролезать в вертикально поставленные обручи правым  и левым боком.

Ходить и бегать в колонне по одному, по два придерживаясь определенного направления.

«Все профессии нужны, все профессии важны» «В трамвае»

1. Прыгать на одной ноге на месте и с продвижением вперед. 2. Пролезать а обруч различными способами.

Подвижная игра «Регулировщики» Игра с речевым сопровождением «Самолет»

Ходьба в колонне по одному. И.М.П. «Машинист». упражнение на восстановление дыхания.

Задачи на Февраль

1.Образовательные:

1.1. Формировать навыки самоконтроля за сохранением правильной осанки при ходьбе и беге. Воспитывать у детей навыки контроля динамического равновесия.

 1.2. Продолжать учить детей энергично отталкиваться, мягко приземляться с сохранением равновесия.

1.3.       Учить детей принимать исходное положение при метании, осуществлять энергичный замах рукой

1.4.       Развивать у детей навыки пространственной организации движений.

2. Развивающие:

     2.1.  Развивать ловкость и глазомер, силу, выносливость, координацию движений

3. Воспитательные:

      3.1. Воспитывать самостоятельность и доброжелательное отношение друг к другу

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ЗАНЯТИЙ В СТАРШЕЙ  ГРУППЕ

Неделя	Задачи	Вводная часть	Основная часть			Заключительная часть
			Общеразвивающие упражнения (ОРУ)	Основные движения	Подвижные игры (ПИ)
ФЕВРАЛЬ
1 Н Е Д Е Л Я	Закреплять умение перестраиваться из колонны по одному в колонну по два, в круг. равнению в затылок. Совершенствовать навыки ходьбы и бега по кругу друг за другом, меняя темп ходьбы и бега. Закреплять навыки метания мячей, мешочков в горизонтальную цель из разных положений. Совершенствовать навык сохранения равновесия стоя на одной ноге, с различным положением рук.	Ходить и бегать по кругу друг за другом, меняя темп ходьбы и бега	«Детский сад! Очень много здесь ребят»	1. Стоять на одной ноге, руки вверх, в стороны, вторая нога поднята коленом вперед. 2. Метать мячи, мешочки с песком в горизонтальную цель.	«Поможем повару». Игра с речевым сопровождением «Маленькие прачки».	Ходьба в колонне по одному. И.М.П. «Что нам делать, покажи?». упражнение на восстановление дыхания.
2 Н Е Д Е Л Я	Продолжать обучение расчету в колонне и в шеренге по порядку, «на первый-второй» Учить ходьбе и бегу друг за другом с изменением  направления по сигналу. Учить умению прыгать ноги скрестно -ноги врозь, одна нога вперед – другая назад Совершенствовать  умение ползать на четвереньках с одновременным толканием мячя головой перед собой.	Ходить и бегать с поворотами по сигналу	«В Доме моды. Новое платье для нашей Алены…»	1. Подпрыгивать на месте: ноги скрестно -ноги врозь, одна нога вперед – другая назад   2. Ползать на четвереньках с одновременным толканием мячя головой перед собой.	«Челнок». Игра с речевым сопровождением «Раз. Два, три - повтори».	Ходьба в колонне по одному. И.М.П. «Иголка и нитки». упражнение на восстановление дыхания.
3 Н Е Д Е Л Я	Закреплять навыки ходьбы по кругу друг за другом в полуприседе, перекатом с пятки на носок.	Строевые упражнения. Ходить по кругу друг за другом в полуприседе, перекатом с пятки на носок. Бегать непрерывный в течение 1-1,5 мин	«Аты-баты, шли солдаты»	1. Стоять на одной ноге, руки вверх, в стороны, вторая всторону.               2. Перебрасывать мячи из одной руки в другую.	«Веселая маршировка». Игра с речевым сопровождением «Пограничник на границе…».	Ходьба в колонне по одному. И.М.П. «Ловкие солдаты» упражнение на восстановление дыхания.
4 Н Е Д Е Л Я	Закреплять навыки, перешагивая через  предметы. Обучать бегу с перестроением в движении в пары, звенья. Обучать умению выполнять прыжки с места через предметы высотой до 30см. Обучать умению переползать на четвереньках через несколько препятствий подряд.	Ходить, перешагивая кубики, обручи, косички. Бег с перестроением на бегу в пары, звенья.	«На стройке»	1. Перепрыгивать с места предметы высотой до 30см. 2. Переползать на четвереньках через несколько препятствий подряд.	«Мы  теперь водители». Игра с речевым сопровождением «Кто строил дом?».	Ходьба в колонне по одному. И.М.П. «Тик-так-тук». упражнение на восстановление дыхания.

Задачи на Март

1.Образовательные:

1.1. Формировать навыки самоконтроля за сохранением правильной осанки во время ходьбы и бега, выдерживать заданный темп (быстрый, средний, медленный) во время ходьбы. Закреплять выполнение разных видов бега, соизмеряя свои движения с движениями партнёров. Формировать навыки контроля динамического и статического равновесия.

1.2. Совершенствовать навык ходьбы с изменением направления движения, с выполнением игровых подражательных движений, развивая творчество и инициативу детей, добиваясь выразительного и вариативного выполнения упражнений.

1.3.  Закреплять навык ходьбы, прыжками на двух ногах, формируя при этом навык самоконтроля динамического и статического равновесия, осуществляя профилактику плоскостопия.

1.4.  Продолжать учить детей технике владения мячом.

1.5.  Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с дополнительным заданием;

1.6.  Продолжать учить детей энергично отталкиваться, мягко приземляться с сохранением равновесия.

1.7. Упражнять в лазание на гимнастическую стенку

2. Развивающие:

     2.1.  Ловкость, быстроту, силу.

3. Воспитательные:

      3.1. Воспитывать самостоятельность при выборе подвижных игр и игр малой подвижности

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ЗАНЯТИЙ В СТАРШЕЙ  ГРУППЕ

Неделя	Задачи	Вводная часть	Основная часть				Заключительная часть
			Общеразвивающие упражнения (ОРУ)	Основные движения		Подвижные игры (ПИ)
МАРТ
1 Н Е Д Е Л Я	Закреплять умение перестраиваться из колонны по одному в колонну  по два. Учить умению перестраиваться из  колонны по одному в круг. Совершенствовать навык ходьбы с выполнением игровых подражательных движений, добиваясь выразительного и вариативного выполнения упражнений. Учить перешагивать через предметы Учить прокатывать мячи по прямой, «змейкой» с помощью палочек, ракеток.	Строевые упражнения Ходить в колонне с выполнением и.п.д.  «Пингвин», «Разведчик», «Маугли». Бег по кругу друг за другом, выполняя и. п.д.  «Обезьянка».	«На поляне кутерьма»		1.  Перешагивать один за другим 5-6 кубов, набивных мячей. 2.  Прокатывать мячи по прямой, «змейкой» с помощью палочек, ракеток.	«Зима и весна». Игра с речевым сопровождением «Праздник мам».	Ходьба в колонне по одному. И.М.П. «Путаница». упражнение на восстановление дыхания.
2 Н Е Д Е Л Я	Совершенствовать навыки ходьбы и бега в колонне по одному по два, по три, придерживаясь определенного направления. Учить перепрыгивать на двух ногах боком вправо-влево невысокие препятствия  Учить ползать по гимнастической скамейке назад.	Ходить и бегать в колонне по два, по три.	«В группе на окошке»		1. Перепрыгивать на двух ногах боком вправо-влево невысокие препятствия (веревка, канат). 2. Ползать по гимнастической скамейке назад.	«Цветочные горшочки». Игра с речевым сопровождением «Наши дежурные».	Ходьба в колонне по одному. И.М.П. «Роза . фиалка, кактус». упражнение на восстановление дыхания.
3 Н Е Д Е Л Я	Совершенствовать навыки ходьбы по кругу друг за другом выполняя задания педагога. Закреплять навык бега приставным шагом правым и левым боком Закреплять навык сохранения равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке Совершенствовать навыки владения мячом.	Ходить по кругу друг за другом выполняя задания педагога. Бег приставным шагом правым и левым боком.	«Как-то летом на пруду»		1. Идти по скамейке гимнастическим шагом 2. Бросать мяч вверх и ловить его двумя руками с хлопком.	«Веселые караси». Игра с речевым сопровождением «Что я видел под водой».	Ходьба в колонне по одному. И.М.П. «Кто живет в речке?». упражнение на восстановление дыхания.
4 Н Е Д Е Л Я	Совершенствовать навыкам ходьбы гимнастическим шагом,  учить бегу «змейкой» между предметам. Учить ползать на четвереньках «змейкой» между предметами в чередовании с ходьбой,бегом.	Ходить на прямых ногах, не сгибая в коленях, гимнастическим шагом, ставя ногу с носка. Бег «змейкой» между предметами, расставленными по одной линии.	«Прогулка по городу»		1. Прыгать в высоту с разбега.  2. Ползать на четвереньках «змейкой» между предметами в чередовании с ходьбой,бегом.	«Разгрузите корабли». Игра с речевым сопровождением «Любимый город Сальск».	Ходьба в колонне по одному. И.М.П. «Найди свой остров». упражнение на восстановление дыхания.

Задачи на Апрель

1.Образовательные:

1.1.  Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий, Повторить бег на скорость

1.2.  Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному, в построении в пары (колонна по два)

1.3.  Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе с дополнительным заданием;

1.4.  Повторить задание в прыжках, с мешочком, упражнять детей в прыжках на скакалке

1.5.  Упражнять в метании мешочков, закрепление навыков метания.

1.6.  Повторить упражнения в ползании по повышенной опоре.

1.7.  Упражнять в перебрасывании мяча друг другу, игровые уп­ражнения с мячом

2. Развивающие:

     2.1.  Ловкость, быстроту, силу.

     2.2. При выполнении упражнений на равновесие развивать координацию движений

     2.3. Развивать у детей навыки пространственной организации движений.

 3. Воспитательные:

      3.1. Воспитывать самостоятельность при выборе подвижных игр и игр малой подвижности.

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ЗАНЯТИЙ В СТАРШЕЙ  ГРУППЕ

Неделя	Задачи	Вводная часть	Основная часть				Заключительная часть
			Общеразвивающие упражнения (ОРУ)	Основные движения		Подвижные игры (ПИ)
Апрель
1 Н Е Д Е Л Я	Совершенствовать навыки ходьбы выполняя различные движения с разными предметами, учить пробегать под длинной крутящейся скакалкой Формировать чувство равновесия  при ходьбе по гимнастической скамейке Закреплять умение метать мячи, мешочки в горизонтальную цель.	Ходить в колонне, выполняя различные движения с разными предметами.(гимнастическая палка, мяч, обруч). Пробегать под длинной крутящейся скакалкой	«Снег растаял на полях»		1. Идти по скамейке ставя ногу с носка. Руки в стороны. 2. Метать в горизонтальную цель мячи, мешочки с песком с расстояния 3-5м.	«Огородники». Игра с речевым сопровождением «Хлеб».	Ходьба в колонне по одному. И.М.П. «Мы приехали на дачу». упражнение на восстановление дыхания.
2 Н Е Д Е Л Я	Учить ходить с закрытыми глазами, развивать у детей навыки пространственной организации движений.  Обучать челночному бегу. Учить прыгать через короткую и длинную скакалку. Закреплять навыки пролзания между рейками.	Проходить 3-4м с закрытыми глазами. Челночный бег 3-4 раза по 8-10 м.	«Космонавтами мы станем»		1.  Прыгать через короткую и длинную скакалку. 2.    Пролезать между рейками, поставленной на бок гимнастической лестницы.	«Земляне и инопланетяне». Игра с речевым сопровождением «Мы мечтаем».	Ходьба в колонне по одному. И.М.П. «Земля и луна упражнение на восстановление дыхания.
3 Н Е Д Е Л Я	Совершенствовать навык ходьбы с выполнением игровых подражательных движений. Совершенствовать умение прохождения по гимнастической скамейке. Закреплять умение владения мячом.	Ходить в колонне с выполнением и.п.д.  «Пингвин», «Разведчик», «Маугли». Бег по кругу друг за другом, выполняя и. п.д.  «Обезьянка».	«Полюшко»		1. Идти по скамейке, перешагивая через предметы.  2. Бросать мяч вверх. об пол и ловить двумя руками не менее 10 раз подряд.	«Птицы и пугало» Игра с речевым сопровождением «Руки человека».	Ходьба в колонне по одному. И.М.П. «Поле пройдем». упражнение на восстановление дыхания.
4 Н Е Д Е Л Я	Закреплять навыки ходьбы и бега в колонне по два, по три, придерживаясь определенного направления. Учить прыгать на одной ноге. Совершенствовать умение ползать по гимнастической скамейке.	Ходить и бегать в колонне по два, по три, придерживаясь определенного направления.	«Посылка. Дорогие мои дети»		1. Прыгать на одной ноге на месте и с продвижением вперед.          2. Ползать по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони.	«Опустите письма в почтовый ящик». Игра с речевым сопровождением «Я пишу тебе письмо».	Ходьба в колонне по одному. И.М.П. «Почта». Упражнение на восстановление дыхания.

Задачи на МАЙ

В течение первых двух недель мая  проводится итоговое обследование физической подготовленности детей по образовательной области «Физическое развитие».

1.Образовательные:

1.1. Закреплять навыки различных видов ходьбы и бега с ускорением и замедлением движения по сигналу, в колонне по одному спиной вперёд.

1.2. Продолжать учить детей энергично отталкиваться, мягко приземляться с сохранением равновесия.

1.3. Продолжать учить детей технике владения мячом.

1.4. Упражнять детей в челночном беге

1.5.  Совершенствовать чувство равновесия и координационные способности

 1.6. Продолжать учить и совершенствовать умение ползать по гимнастической стенке разными способами.

1.7. Развивать у детей навыки пространственной организации движений.

3. Воспитательные:

      3.1. Воспитывать самостоятельность при выборе подвижных игр, игр малой подвижности и при проведении ОРУ

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ЗАНЯТИЙ В СТАРШЕЙ  ГРУППЕ

Неделя	Задачи	Вводная часть	Основная часть			Заключительная часть
			Общеразвивающие упражнения (ОРУ)	Основные движения	Подвижные игры (ПИ)
МАЙ
1 Н Е Д Е Л Я	Обследование. Наблюдение. Использование тестовых упражнений для контрольных испытаний. Совершенствовать навыки ходьбы и бега, выполняя задания педагога; Совершенствовать чувство равновесия и координационные способности. Закреплять навыки владения мячом	Ходить по кругу друг за другом выполняя задания педагога. Бег приставным шагом правым и левым боком. .	«Цветущий май»	1. Стоять на носках на гимнастической скамейке, удерживая равновесие. 2. Бросать мяч вверх и ловить одной рукой не менее 4-6раз, перебрасывать мяч из одной руки в другую. 3. Диагностика	«Золотые ворота». Игра с речевым сопровождением «С поля, с моря…».	Ходьба в колонне по одному. И.М.П. «Веселые солнышки». упражнение на восстановление дыхания.
2 Н Е Д Е Л Я	Обследование. Наблюдение. Использование тестовых упражнений для контрольных испытаний. Совершенствовать навыки ходьбы гимнастическим шагом,  Закреплять навыки бега «змейкой» между предметами. Совершенствовать навыки прыжков с ноги на ногу на месте и с продвижением вперед. Совершенствовать умение ползать по гимнастической скамейке.	Ходить на прямых ногах, не сгибая в коленях, гимнастическим шагом, ставя ногу с носка. Бег «змейкой» между предметами, расставленными по одной линии.	«Стоит на мостовой, как волшебник, постовой. Светофор»	1. Прыгать с ноги на ногу на месте и с продвижением вперед.          2. Ползать по гимнастической скамейке на животе. 3. Диагностика	«Перекресток». Игра с речевым сопровождением «Это я, это я, это  все мои друзья».	Ходьба в колонне по одному. И.М.П. «Зеленый, желтый, красный». упражнение на восстановление дыхания..
3 Н Е Д Е Л Я	Закреплять навыки ходьбы и бега в колонне, выполняя различные движения с разными предметами. Совершенствовать умение пробегать под длинной крутящейся скакалкой Учить кружиться в обе стороны, формируя чувство равновесия. Учить перебрасывать мяч друг другу из различных исходных положений	Ходить в колонне, выполняя различные движения с разными предметами (гимнастическая  палка,  мяч, обруч). Пробегать под длинной крутящейся скакалкой	«На лесной полянке»	1. Кружиться на месте в одну и обратную сторону. 2. Перебрасывать мяч друг другу из различных исходных положений, разными способами, в разных построениях.	«Паук и мухи». Игра с речевым сопровождением «Бабочки весной».	Ходьба в колонне по одному. И.М.П. «Шмель». упражнение на восстановление дыхания.
4 Н Е Д Е Л Я	Совершенствовать навыки ходьбы с закрытыми глазами, развивать у детей навыки пространственной организации движений. Совершенствовать навыки челночного бега. Продолжать учить детей энергично отталкиваться, мягко приземляться с сохранением равновесия при прыжках в длину с разбега Совершенствовать навыки лазания с одного пролета гимнастической стенки на другой	Проходить 3-4м с закрытыми глазами. Челночный бег 3-4 раза по 8-10 м.	«Одуванчик»	1. Прыгать в длину с места и сразбега. 2.Лазать с одного пролета гимнастической стенки на другой	«На зеленом лугу». Игра с речевым сопровождением «Ручеек».	Ходьба в колонне по одному. И.М.П. «Хороши мои дела». упражнение на восстановление дыхания.