План интегрированного урока "Сведение систем сил к равновесию"

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОСВОЕНИЯ ИНТЕГРИРОВАННОГО СОДЕРЖАНИЯ:

1.         Тема: Сведение систем сил к равновесию.

2.         Интегрируемые дисциплины: ОДП 01 Математика, ОП. 03 Техническая механика

3.         Общее количество часов: 1 ч.

4.         Тип учебного занятия: систематизации и обобщения изученного материала.

5.         Цель учебного занятия: обобщение и систематизация знаний о плоской системе сходящихся сил, развитие сотрудничества педагогов и применения межпредметных связей в практической деятельности по специальности.

6.         Задачи:

обучающая:

-  обобщение знаний  о плоской системы сходящихся сил;

-  корректировка умений по расчёту геометрических параметров;

-  обобщение умений  решения производственных задач;

-  умение использования специальных терминов.

развивающая:

- создание устойчивой положительной  мотивации к изучению соответствующего материала и самостоятельному решению прикладных задач;

- формирование познавательного интереса к предметам на основе изучения;

- развитие навыков учебной практической деятельности, умений самостоятельно делать выводы при выполнении практических задач;

воспитательная:

- развитие способностей к выражению собственной точки зрения, умение работать в группе;

- оценка результатов собственной деятельности. 

Формирование  общих и профессиональных  компетенций

Формируемые компетенции	Показатель оценки результата
ОК.3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	проведение своевременного контроля и корректировки деятельности
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	участие студентов в учебной исследовательской деятельности
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.	осуществление контроля результатов работы студентов в малых группах;​ рефлексия и саморефлексия студентов
ПК 3.1. Осуществлять техническое обслуживание электрооборудования и автоматизированных систем сельскохозяйственной техники.	определение натяжения проводов, умение использовать специальные термины.
ПК 3.2. Диагностировать неисправности и осуществлять текущий и капитальный ремонт электрооборудования и автоматизированных систем сельскохозяйственной техники.	определение реакции опор, их равновесия под действием произвольной плоской системы сил.

7.       Форма проведения: практико – ориентированное, интегрированное учебное занятие

8.       Материальное обеспечение занятия:  Раздаточный материал

9.       Методы обучения: Групповой метод

Дидактическая структура занятия Этапы занятия	Логико-психологическая структура занятия		Методическая структура занятия		Результат освоения элементов компетенций (ОК-ПК)
	Деятельность преподавателя Математика: Мальцева Н.Ф. Техническая механика: Мингалёв А.А.	Деятельность студентов	Методы, приемы обучения	Средства обучения
1.     Организационный (2 мин)	Математика: Организует группу студентов.	Готовятся к занятиям.
2. Этап подготовки к обобщению материала (Актуализации знаний) (15 мин)	Цель: уметь определять и вычислять вектора и векторные величины.		Беседа, показ слайдов, схема векторов на флипчате	Мультимедийные средства (презентация), схема	ОК3. ОК5.
	Математика: объясняет значение векторных величин в производстве.	Отвечают на вопросы преподавателя, чертят схему векторов. Систематизируют знания по математике.
3. Этап обобщения и систематизации материала  (15 мин)	Цель: уметь определять усилия в стержнях кронштейна		Групповые задания, решение практических задач	Мультимедийные средства (презентация). Тесты	ОК3, ОК5, ОК7, ПК3.1, ПК3.2.
	Техническая механика: при помощи теста активизирует знание студентов, выдает условие задачи для определения усилия в стержнях кронштейна	Отвечают на вопросы теста, решают практические задачи в парах.
5. Контрольный (2 мин)	Цель: оценка качества выполнения работ		Контроль освоения ПК и ОК.	Мультимедийные средства (презентация).	ОК3, ОК5, ОК7, ПК3.1, ПК3.2.
	Математика: Метод "Фишбоун" (рыбий скелет) Техническая механика: Оценивает качество проведенных расчетов.	Составляют фишбоун в группах по 4 человека. Представляют выполненную работу.
6. Рефлексивный (10 мин)	Цель: провести самооценку выполненной работы.		Групповая дискуссия	Работа на флипчате	ОК3, ОК5, ОК7, ПК3.1, ПК3.2.
	Математика: Техническая механика: Заслушивают,  уточняют выступления студентов.	Производят самоанализ выполненной работы.
7. Обобщающий (1мин)	Цель: Подведение итогов		Оценка занятия и подведение итогов.
	Подводят итоги занятия.	Обобщение и систематизация полученных результатов (знание, опыт).

Приложение

Метод "Фишбоун"

(в верхней части написать обобщенные данные по математике

в нижней части – по технической механике,

в хвосте – где эти знания пригодятся в выбранной специальности)

Тесты на проверку знаний по теме «Плоская система сходящих сил».

Выберите один правильный ответ

№ п/п	Задание		Ответы
1.	Как должны располагаться силы, чтобы получилась плоская система сходящихся сил?	А В С	Линии действия всех сил расположены в одной плоскости и пересекаются в одной точке Линии действия всех сил расположены в разных плоскостях Линии действия всех сил параллельны между собой
2.	Сколько управлений равновесия необходимо составить для равновесия плоской системы сил	А В С	2 уравнения 1 уравнение 3 уравнение
3.	Сколько неизвестных величин может быть при решении задач на эту тему?	А В С	Не более 2-х величин Не более 1-ой величины Количество неизвестных значений не имеет
4.	Можно ли, построив силовой многоугольник, определить, уравновешена или нет заданная система  сходящихся сил?	А В С	Можно Нельзя Построением силового многоугольника ответить на вопрос нельзя
5.	Сколько способов решения задач для плоской системы сходящихся сил существует?	А В С	3 способа 2 способа сколько угодно
Время выполнения 5 минут.

Эталон ответов

1 А , 2 А , 3 А, 4 А, 5 В

Критерии оценки тестового задания

«5»- выполнено 5 заданий;

«4»-выполнено 4 задания;

«3»-выполнено 3 задания;

Задача: Определить усилия в стержнях кронштейна от приложенной внешней силы. Трением в блоке пренебречь. Данные для своего варианта взять из таблицы.