План -конспект открытого занятия по развитию речи

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр детского творчества муниципального образования город Краснодар

План-конспект открытого занятия

за I полугодие 2011-2012 учебного года

«Снежинка вышла погулять».

•                     Дата: 19.12.2011г.

•                     Время: 15.00

•                     Место:"Вундеркинд"

•                     Присутствовали: 10 детей

•                     Возраст детей: 5 лет

•                     Составитель:

•                     Шапошникова Виктория Валентиновна,

•                     педагог дополнительного образования

Краснодар, 2011 год.

•         Тема занятия: "Снежинка вышла погулять"

•         Цель: Развитие связной речи .

•         Задачи: …..    1 Учимся подбирать слова на заданный звук.

                          2.  Развиваем речь,  чувство ритма, память,               воображение.

                          3.  Воспитываем коммуникативные качества.

•         Тип занятия: комбинированное.

•         Форма занятия: итоговое занятие-игра

•         Методы:словестный, практический, игровой.

Дидактические, методические, наглядные пособия :

•         Для учащихся:бумага, карандаши,снежинки.

•         Для педагога: предметные картинки: медведь, машина, ребенок, мяч.

•        Оборудование: магнитофон, музыка для релаксации,

Ход занятия.

•         Организационный этап: (время 3 минуты).

    Задачи: эмоционально настроить учеников на тему занятия, вспомнить какое сейчас время года, какой месяц? Во время приветствия используется стихотворение " Декабрь" С. Я. Маршака с движениями на усмотрение педагога.

Педагог: «Здравствуйте, ребята. Я сейчас своей волшебной палочкой превращу вас всех в снежинки и мы отправимся в путешествие. Согласны?  Но сначала ответьте мне на вопросы: что такое снежинки? Откуда они берутся? Куда исчезают? Для чего нужен снег зимой? Это хорошо или полохо?( ответы детей)

Педагог: «Конечно, вы правы. Возьмите каждый по снежинке и под музыку отправляемся в путешествие. С кем могут повстречаться снежинки на своем пути?( ответы детей) Встретиться наша снежинка с медведем в лесу. Что она ему скажет? А что ответит медведь? А если она встретит машину? Или малыша? Какой разговор у них состоится?(Ответы детей). Наша снежинка какая ?А снег всегда одинаковый? Какой бывает снег? Нарисуйте снег какой вам больше нравится: мокрый, хлопьями, морозный, мягкий, пушистый, колючий...( дети на листах бумаги рисуют разный снег и объясняют свой рисунок).

Педагог: (В кругу, передавая мяч) Назовите слова на звук С-, на звук З-, на звук Ц-, только зимние слова, новогодние слова, только тихие слова, только громкие и др.

 После снегопада многое изменилось вокруг. Мы жестами и мимикой будем показывать, а родители будут угадывать, что или кто это.

3. Заключительный этап: (время2 -3 мин.)

(Подведение итогов занятия (обсуждение и оценка работы воспитанников на занятии);  поощрение; приведение рабочих мест в порядок; объявление педагогом окончания занятия).