План-конспект открытого урока английского языка в 3 классе по теме «Распорядок дня» на базе учебника «Spotlight 3»

План-конспект открытого урока

 английского языка в 3 классе по теме «Распорядок дня»

на базе учебника «Spotlight 3»

Панов. Д.А.

Цели:

1. Учить рассказывать о том, что школьник делает в разное время дня;
2. Учить употреблять выражения in the morning, in the afternoon, in the evening;
3. Повторить употребление окончания -s и -es у глаголов в 3 л. ед.ч (The Present Simple);
4. Повторить материал по теме «Досуг».

Задачи:

1.      развивающие: развивать умение последовательно излагать события; развивать умение сопоставлять картинки- предложениям; развивать умение чтения с целью извлечения нужной информации; развивать умение чтения про себя.

2.      образовательные: учить описывать картинки, учить соблюдать установленный порядок слов в английском предложении, активизировать использование изученных слов и словосочетаний по теме «Время суток», закреплять умение отвечать на вопросы по тексту.

3.      воспитательные: побуждать учащихся к соблюдению режима дня; побуждать учащихся соблюдать здоровый образ жизни; воспитывать доброжелательное отношение друг другу.

Оборудование:

УМК для учителя: «Spotlight 3», часы, карточки.

УМК для учащихся: учебник «Spotlight 3», рабочая тетрадь «Spotlight 3»)

План урока

1.Организационный момент. Приветствие.

Good morning, class! Good morning, to you all!

I am glad to see you again!

Дети (хором): Hello, teacher! We are glad to see you too! Или Nice to see you too!

- What date is it today?

Open your exercise books and right down a date.

- What season is it now?

2. Постановка цели на урок.

Open your books, p.122. Let’s see, what will we do during our lesson?

3. Фонетическая разминка.

Look at the blackboard. Let's remember some English sounds and read the words with sounds.

[n] – neck, nine, pen, knee

[Ɵ] – month, three, tooth

[f] – foot, five, half, face

[ǝ] – nose, shoulder

[p] – past, pen, please

4. Речевая разминка.

a) Now, Let s remember the last part of Toy Soldier Sam’s story: «Is he under the chair?»,

Who want to recite the part of story by heart? Okay, okay, who CAN? :)

Look at the ex.1 on p.122. Repeat the new words after me:

Monday                   Понедельник

Tuesday                   Вторник

Wednesday             Среда

Thursday                 Четверг

Friday                      Пятница

Saturday                  Суббота

Sunday                    Воскресенье

Let s read these words in your exercise books.

You must to learn these words. It s your homework.

b) Let’s play the game «Agree or disagree» If you agree with me, repeat my sentence, if you disagree with me, correct my sentence.

Are you ready?

 (Циферблат часов) Look at the clock.

- It’s half-past one.

- It’s three o clock.

- It’s half past eleven.

- It’s nine o clock.

5. Введение нового материала. Знакомство со словами: in the morning, in the afternoon, in the evening (карточки. картинки)

Now, answer my question: What do you do at 7.45 a.m.? (At 7.45 I usually get up.)

-          What do you do at 8 a.m.? (At 8 a.m. I usually clean my teeth)

-          What do you do at 8.15 a.m.? (At 8.15 a.m. I usually have breakfast)

-          What do you do at 8.30 a.m.?  (At 8.30 a.m. I usually go to school.)

О каком времени суток мы говорим? (Утро)

Look at the blackboard. Найди слово, которое обозначает утро: in the morning

-          What do you do at 2 p.m.? (At 2 p.m. I usually have lunch.)

-          What do you do at 4 p.m.? (At 4 p.m. I usually do my homework.)

О каком времени суток мы говорим? (День)

Look at the blackboard. Найди слово, которое обозначает день. in the afternoon.

-          What do you do at 8 p.m.? (At 8 p.m. I usually read books.)

-          What do you do at 9 p.m.? (At 9 p.m. I usually watch TV.)

-          What do you do at 10 p.m.? (At 10 p.m. I usually go to bed.)

О каком времени суток мы говорим? (Вечер)

Look at the blackboard.Найди слово, которое обозначает вечер: in the evening.

6. Закрепление изученного.

a) Open your books, p 123, ex. 3. Read the text. Let s read and translate the text.

Masha, begin, please.

Now, Sasha’s next, etc.

b) Работа с текстом.

P. 112, ex. 4. Read the text again and complete the sentence with missed words. Let s read the story again.

7. Повторение изученного по теме «Досуг». Работа в парах.

a) Let s work in the pairs. You can see the cards with words on the topic Leisure.

Playing a game	Driving a car	Making a sandcastle	Watching TV
Painting a picture	Face	Clown	Funny

Я буду называть слова на русском языке, а вы найдете запись этого слова на английском языке (играть в игры, водить машину, строить песчаный замок, смотреть телевизор, рисовать, лицо, клоун, весело).

b) Let s work in the pairs. Answer my question: What are you doing? Ответьте на вопрос, глядя на карточку. (картинки)

8. Работа в тетрадях.

Open your WB, page 54, ex.1. Take your pens or pencils and let’s solve a crossword puzzle.

9.Рефлексия.

- Все ли мы выполнили, что запланировали в начале урока?

- Над чем необходимо поработать еще?

10. It s time your marks. Давайте каждый сейчас ответит на вопросы:

- Я знаю все слова по теме «Leisure»

- Я могу правильно назвать время.

- Я могу ответить на вопрос, что я делаю.

- Я могу составить предложения о моем режиме дня.

- Я усвоил тему на оценку - ……..

11. White down your homework. Open your dayly books.

TB: p.123 ex. 1 (learn the new words), WB: p.54 ex.2 письменно в рабочей тетради с переводом на русский.

12. Завершение, прощание

– Okay, class, thank you very much for your work, our lesson is over! Goodbye!

­ Goodbye, teacher!