План-конспект урока английского языка на тему "Passive voice", 8 класс

План-конспект урока английского языка, 8 класс

Дата:		24.02.2009
Тема:		Pastime / passive voice
Тип урока:		комбинированный.
Цели урока: практические		развитие умений монологической речи развитие умений обучающего чтения совершенствование умений и навыков практического владения английским языком по различным видам речевой деятельности: аудированию, чтению, говорению; обобщение пройденного материала по теме “Спорт”, углубление и расширение знаний по данной теме;
развивающая		развитие языковой догадки, логического мышления
общеобразовательная		расширение знаний о литературе Британии
Сопутствующие задачи:		автоматизация лексических навыков активизация грамматических навыков
Учебно-методический комплекс:		1. Английский язык: Учебник для 8 кл. общеобразоват. учреждений 2. Раздаточный материал. 3. Доска. 4. магнитофон 5. аудиокассета

Структура урока:

I.	Организационный момент	2	мин.
II.	Речевая зарядка по теме «Sport»	2	мин.
III.	Тренировочное упражнение (карточки с заданием)	3	мин.
IV.	Проверка домашнего задания: - упр. 13, стр. 212 -развитие лексических навыков (монологическое высказывание по теме «Sport»	12	мин.
V.	Знакомство с новой темой - речевая зарядка; - аудирование	8	мин.
VI.	Введение нового грамматического материала по теме Passive voice	5	мин.
VII.	Выполнение упражнений на закрепление знаний по новому материалу	5	мин.
VIII.	Подведение итогов урока. Объяснение домашнего задания. Заключение	3	мин.

Ход урока:

I.
Учитель:	Good afternoon, boys and girls! I AM GLAD TO SEE YOU.  I will be your teacher. My name is ……..
Ученики:	Good afternoon, teacher!
Учитель:	Sit down, please. What date is it today? Who is absent today? Также можно спросить: -         What date is it today? -         What date was yesterday? -         What day is it today? -         What day was yesterday? -         What did you do yesterday? -         What have you done today? -
Ученики:	Today is the 24th of February; nobody is absent.
Учитель:	Thank you.

II.
Учитель:	Tell me, please, -         Do you like sport? -         What kinds of sport do you know? -         What kinds of sport do you like? -         Is it important to go to sport? Why? -         Why it is popular among young people to go to sport? -         What kinds of winter and summer sport do you know?
Ученики:	-         Yes, I do. I like sport. -         There are a lot of kinds of sport. For example: Boxing Cycling Long jumping Figure skating Weight lifting Judo Water skiing Golf Baseball Ice hockey Volleyball Badminton Water polo Rugby and others. -         I like volleyball most of all. -         Yes, it is important to go to sport because sport keeps our health and good fit; it makes our character strong and more discipline.  -         Sport keeps our health and good fit; it makes our character strong and more discipline.  1.     Winter sport: Figure skating Ice hockey Skating 2.     Summer sport: Cycling Water skiing Golf Baseball Volleyball Badminton

III.
Учитель:		Now, we check, how many kinds of sport do you know? (Раздаю карточки). Let’s do it one by one. ……please.
Ученики:		(выполняют один за другим, по порядку)
		1 Team a. ………….. 2 Race b. ………….. 3 …………... c. Бокс 4 Long jumping d. ……………. 5 …………….. e. Фигурное катание 6 Rugby f. ………….. 7 ……………. g. Дзюдо 8 ……………. h. Водные лыжи 9 Golf i. …………. 10 Baseball g. …………. 12 ……………. k. Хоккей на льду 13 Volleyball l. ………….. 14 …………… m. Бадминтон 15 …………… n. Водное поло 16 Field   o. ………………. 17 …………… p. Соревнование 18 …………….. q.  Олимпийские игры
1	Team				a.	Команда
2	Race				b.	Гонка, бег на скорость
3	Boxing				c.	Бокс
4	Long jumping				d.	Прыжок в длину
5	Figure skating				e.	Фигурное катание
6	Rugby				f.	Регби
7	Judo				g.	Дзюдо
8	Water skiing				h.	Водные лыжи
9	Golf				i.	Гольф
10	Baseball				g.	Бейсбол
12	Ice hockey				k.	Хоккей на льду
13	Volleyball				l.	Волейбол
14	Badminton				m.	Бадминтон
15	Water polo				n.	Водное поло
16	Field				o.	Поле
17	Competition				p.	Соревнование
18	Olympic games				q.	Олимпийские игры
Учитель:			GOOD WORK! Thank you!
Учитель:			-         Now let’s check up your homework. What have you done today? (ex. 13, p. 212) Open your books at page 212 ex. 13. The task was learned to make proposals and react to them, so you must compose a dialogue.  Who want?
Ученики:			Дети отвечают.

IV.
Учитель:	And the next task, you must tell us about the Sport. Who would like to start………? Well done, thanks.
Ученики:
Учитель:	Today we finished our theme Sport and start a new theme “Our favourite pastimes. What does it mean – Pastime? (It is our free time) –времяпровождение [`pa:staim] That's right! And answer my questions, please: -         How much free time do you have? -         Do you budget (plane) your free time? -         In what way do you prefer to spend your free time? -         What is your usual pastime or pastimes? -         Are you happy about the way you spend your free time? -         What would you like to change?
Ученики:	Дети отвечают на вопросы -         I have two free hours a day. -         I plane my free time because I can do more if I do it. -         I prefer to watch TV and video films. -         I spend it with my family -         Yes, I’m happy about the way then I spend my free time. -         No, I wouldn’t.

V.
Учитель:	We have learned some information about our free time and now we will listen to interview. Look at the picture on page 214, ex. 1. It is an interview with 2-girls and a boy. They tell about their free time…..Read first sentence and translate it, please…..the next sentence, please (По-порядку читают и переводят все задание) But before that let’s listen interview
Ученики:	(читают предложения, переводят) -занимается математикой после школы - очень мало свободного времени, потому что дома есть два маленьких ребенка - встречается с друзьями на выходных - много занимается спортом - любит проводить время с друзьями - путешествует по стране на выходных
Учитель:	That's right! Now take your pencils and put the right names into these sentences. We will to listen to this interview twice. Are you ready? Let’s start.
Ученики:	Слушают интервью дважды
Учитель:	Let’s check your work. …….please.
Ученики:	отвечают: 1.     Bob 2.     Clear 3.     Sam 4.     Bob 5.     Clear 6.     Sam
Учитель:	Very good. Thank you.

VI.
Учитель:	(Объяснение грамматики: на доске таблица – формула образования, таблица изменения глагола to be  в  зависимости от времени.) Look at the blackboard. …….try to translate these sentences, please. -         I wrote the letter yesterday. -         The letter was written yesterday.  В чем же отличие? Итак, внимание! В первом предложении мы видим, что действие направлено от подлежащего Я написал….. А во втором………К подлежащему, т.е. письмо БЫЛО НАПИСАНО… Все ранее используемые нами глагольные формы были в так называемом активном залоге, кода глагол показывает, что действие выполняется лицом или предметом, выраженным подлежащим. Richard broke the window yesterday. Susan wrote the project last Sunday. Однако, когда говорящий либо не знает, кто совершает действие, либо не придает этому значения, в предложении обычно используется страдательный залог. (Passive voice) В английском языке страдательный залог образуется с помощью вспомогательного глагола  to be  и третьей формы основного глагола. To be +V3 -         The letter was written yesterday  При изменении временной формы меняется только вспомогательный глагол to be смысловой глагол остается в третьей форме (показать таблицу) Как уже говорилось, лицо, которое совершает действие, обычно не указывается, но  Если же возникает необходимость назвать лицо, которое совершает действие, используют предлогом  by. -         The letter was written yesterday by Bob. Обратите внимание, что одно и то же предложение в страдательном залоге может переводиться на русский язык по-разному. The letter was sent last evening. 1.Письмо было отослано вчера вечером. 2. Письмо отослали вчера вечером. При этом смысл предложения не теряется. Понятно? If it is clear we can practice it. I think that we can fix (закрепить) this rule with exercises. Open your books on page 216 ex 3. Translate these sentences into Russian. Please ……..
Ученики:	1.     Замок был построен в 17 веке 2.     Книги были принесены в библиотеку 3.     Ленч был съеден не во время. 4.     Эти камеры были произведены в Японии   5.     На английском языке говорили лишь в Англии в 16 веке 6.     Эта гостиная была убрана час назад. 7.     Бутылки с минеральной водой были выпиты, потому что было очень жарко. 8.     Овощи были принесены утром. 9.      Мальчика попросили вернуться к 9 часам. 10.  Работа была сделана сейчас же (сразу) 11. Америка была открыта в 1492
Учитель:	GREAT! Thank you.   And the last one ex № 4. We must change the sentences in active voice into passive.  Eg.  The team played the match very well         The match was played very well
Ученики:	1.     A small silver box is founded in the garden. 2.     The picture was hung on the wall. 3.     The poem was learnt by heart. 4.     The final match was won. 5.     The exercises were done… 6.     These pictures were taken… 7.     The blue dress was chosen…. 8.     The cottage was built…. 9.     The cake was cut…. 10. The old letters were kept…..
Учитель:	Very good. Thank you. I

III.
Учитель:	Well, now (имя)……, tell us what we have done today.
Ученики:	Today we have discussed our pastime, and learned Passive voice.
Учитель:	-         Thank you. And your home task will be to write short compositions on the following quotations: -         What do you like to do in your free time? Why? -         What kinds of hobbies do you know? -         to make ex4 at page 216 write down these ex in your copybooks, -         to learn rule about “Passive voice” -         and answer the questions: Write down your home task. (проверить,  записали ли дети д/з) Thank you for the lesson. (если необходимо, озвучить оценки)The following pupils get marks… The lesson is over. Good bye.
Ученики:	Записывают домашнее задание

Приложение 1.

1	Team		a.
2	Race		b.
3	Boxing		c.
4	Cycling		d.
5	Long jumping		e.
6	Figure skating		f.
7	Weight lifting		g.
8	Judo		h.
9	Water skiing		i.
10	Golf		j.
11	Baseball		k.
12	Ice hockey		l.
13	Volleyball		m.
14	Badminton		n.
15	Water polo		o.
16	Rugby		p.