План-конспект
урока
«Антарктида.
ФГП, история открытия и исследования».
ФИО (полностью): Шендерова Нина
Анатольевна
Место работы: МОУ-ООШ с. Рассуха
Должность: учитель географии
Предмет: география
Класс: 7
Тема и номер урока в теме: Антарктида. ФГП,
история открытия и исследования. Урок №43, 1 урок по теме.
Базовый учебник: «География
материков и океанов», 7 класс, В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев.-7-е
изд., стереотип. – М.: Дрофа 2010. – 320с.
Цель
урока: ознакомление с физико-географическим положением,
природой и историей открытия и исследования материка.
Задачи:
-
обучающие: называть и показывать имена путешественников и ученых,
внесших вклад в открытие и изучение Антарктиды, основные географические объекты
(в том числе крупные станции); определять ГП Антарктиды, координаты полярных
станций; описывать береговую линию;
-
развивающие: развивать умение работать с картой, произвольное внимание, память,
умение анализировать и делать выводы;
-воспитательные:
воспитывать интерес к географии, чувство ответственности,
самостоятельность, аккуратность в действиях.
Тип
урока: урок изучение нового материала.
Формы
работы учащихся: фронтальная, беседа, работа с картой и глобусом,
индивидуальность.
Необходимое
техническое оборудование: компьютер и проекционное оборудование, устройство для
воспроизведения звука (колонки).
Таблица
1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
|
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
|
1.
|
Организационный
|
|
Приветствие,
проверка готовности, отчёт дежурных
|
Рабочее
место ученика
|
1
мин.
|
|
2.
|
Постановка
целей урока
|
|
Представляет
новый материк: «И лежит этот неведомый край снега и льда за южным полярным
кругом, ослепительно сияя в лугах солнца полярного дня или окутанный
облаками и вихрями пурги во тьме полярной ночи. …» (А. М. Гусев)
|
Учащиеся
записывают в тетрадях дату, тему урока.
|
2
мин
|
|
3.
|
Изучение
нового материала
1)
Работа с глобусом и картами атласа
2)
Работа по изучению истории открытия и
исследования Антарктиды
3)
Сообщение учащихся
|
География
Антарктиды, Карта Антарктиды, История исследования Антарктиды, Климат.
И1
Открытие
Антарктиды:
Фаддей
Беллинсгаузен и Михаил Лазарев
П1
|
Сравните
два понятия: Антарктида и Антарктика.
Используя
план описания географического положения (учебник, с. 311), глобус и карты
атласа, дайте описание географического положения Антарктиды.
Учитель
этот этап урока начинает со стихотворения «Памяти капитана Скотта».
-
О ком это стихотворение и почему экспедиция именно этого путешественника
потерпела неудачу?
Заслушиваются
сообщения по изучению открытия и исследования Антарктиды
|
Ответы
учащихся: Антарктида – анти – Артика, полярная область на противоположной от
Арктики южной стороне зелёного шара.
Каждый
учащийся письменно описывает географическое положение Антарктиды, используя
карты атласа и глобус.
Учащиеся
высказывают свои мнения по заданному вопросу.
В ходе
прослушивания сообщений по изучению истории открытия и исследования
Антарктиды учащиеся делают необходимые записи в тетради.
|
25
мин
|
|
4.
|
Закрепление.
|
|
Работа
с контурными картами:
1) указать
крайние точки материка;
2) указать
элементы береговой линии;
3) указать
названия и координаты полярных станций
|
Учащиеся
выполняют задания по контурным картам.
|
10
мин
|
|
5.
|
Подведение
итогов урока
|
Антарктида
– Тест по Антарктиде
К1
|
Обобщает
знания, полученные на уроке в виде теста, анализирует работу класса и
выставляет оценки. Определяет д/з, предлагая помимо учебника также и
творческие задания.
|
Выполняют
предложенные задания в форме тестов.
|
7
мин
|
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.