План- конспект урока на тему: "My Body" 3 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ: «My body»

УМК «Starlight »

Класс: 3«А»

Учитель: Гранкина Лилия Анатольевна

Цели и задачи:

1.     Совершенствование речевых навыков;

2.     Расширение лексического запаса;

3.     Развитие навыков восприятия речи на слух;

4.     Создание предпосылок для использования полученных знаний в новой коммуникативной ситуации;

5.     Развитие навыков письменной речи.

Учебные пособия:

Презентация Power Point, содержащая названия частей тела, раздаточный материал с упражнениями, листы самооценки, карточки с буквами из темы урока.

Ход урока

1. Организационный момент

- Hello! говорит учитель

- Hello! отвечают ученики

How are you today? Учитель

Ученики отвечают по разному: «I am fine!», «I am great!», «Iam excellent!» итд.

2. Речевая зарядка

Учитель задает вопрос –What`s the wheather like?

Дети отвечают в зависимости от погоды- It is sunny\ it`s cold\ it`s hot итд.

Учитель резюмирует – It is cold, it is snowy, it is winter.

3. Сообщение темы и цели урока

-Посмотрите на спинки ваших стульев. Видите карточки, на каждой карточке цифра, у кого цифра 1, выходим к доске.

Так дети по порядку выходят к доске с карточками. Учитель размещает их на доске, получается тема урока. Мети вслух читают тему. «My Body»

-         Учитель раздает листы самооценки и объясняет обучающимся, как с ними работать.

4. Введение нового лексического  материала 

    Look at the monitor. You can see Buzzy. He has got (на экране всплывают названия частей тела, называем их и повторяем за учителем). Учитель называет части тела, дети повторяют за ним.

5.Задание на повторение лексики по теме «Прилагательные. Описание внешности»

Учитель говорит: «Let’s describe Buzzy.»

Дети описывают картинку используя знакомые прилагательные.

6.Задание на отработку лексики по теме «My body»

На доску вывешивается плакат с изображением Buzzy, от частей тела проведены стрелки, из класса приглашается один из учеников и напротив каждой стрелки подписывает соответствующую часть тела. Остальные учащиеся проделывают тоже задание с раздаточным материалом.

7. Физкультминутка

Детям показывают фигурку Buzzy, который не улыбается, грустит и предлагают развеселить его. Учащиеся встают, танцуют и поют песню содержащую лексику на тему «Части тела».

8. Задание на отработку лексики по теме «My body».

Учитель акцентирует внимание на том, что Buzzy всё ещё грустный и говорит о том, что у Buzzy нет друзей. Класс делится на команды. Каждая команда получает комплект из подписанных конвертов (на каждом конверте написаны названия части тела: eyes, nose, head and etc.). Дети в командах называя части тела, написанные на конвертах, достают элементы и из них собирают «друзей Buzzy».

«А теперь расскажите о своём существе» - просит учитель.

Учащиеся начинают описание, используя лексику на тему «Части тела», прилагательные, глагол can.

За каждое правильно построенное предложение команда получает «+». Та команда, которая наберёт больше плюсов – побеждает.

9. Подведение итогов урока

      Сегодня на уроке мы повторили глагол can, глагол have/has, прилагательные, используемые для описания внешности, а также лексику на тему «MY body». «Возьмите свои листы успеха и просмотрите все ли пункты урока выполнены, если да – ваша оценка «5»» - говорит учитель.

10. Домашнее задание: Составить описание друга Buzzy письменно в тетради.

12.  The lesson is over. Good- bye!