План конспект урока по черчению на тему : " Шрифты чертежные"

 

Тема: «Шрифты чертежные»

            Сведения о чертежном шрифте. Буквы, цифры и знаки на

    чертежах.

Тип урока: урок освоения нового знания.

Цель урока:

Образовательная. Дать обучающимся основные понятия о шрифтах чертежных, правилах их выполнения. Ознакомить с конструкцией (начертанием), размерами и правилами выполнения букв, цифр и основных знаков (диаметра, радиуса, квадрата и номера) чертежного шрифта. Научиться выполнять начертания букв и цифр на чертежах.

Развивающая. Способствовать дальнейшему развитию графической

культуры обучающихся и навыков работы чертежными инструментами в процессе выполнения вспомогательной сетки для написания букв, цифр и знаков чертежного шрифта. Развивать пространственные представления, пространственное мышление, познавательный интерес.

Воспитательная. Воспитывать аккуратность, трудолюбие. Способствовать формированию навыков самостоятельной работы при выполнении графических работ через убедительную формулировку мотивации их учебно-познавательной деятельности на уроке и проведение инструктажа в конце урока по доделыванию классной работы дома.

Форма работы: фронтальная, индивидуальная.

Оборудование:

·        для учителя: конспект, наглядные пособия, чертёжные инструменты, раздаточный материал - заготовки для индивидуальной работы во время урока.

·        для учащихся: учебник (Черчение: А.Д. Ботвинников, В.Н. Виноградов, И.С. Вышнепольский.  - М.: АСТ: Астрель, 2014 - 221, [3] с.: ил.); ученическая тетрадь; чертежный лист бумаги формата А4, оформленный в горизонтальном положении (основная надпись расположена в правом нижнем углу рамки вдоль длинной стороны листа); два угольника 45^о, 45^о, 90^о и 30^о, 60^о, 90^о; транспортир; карандаши; точилка; наждачная бумага; ластик.

Планируемые результаты:

Предметные: 

Обучающийся должен знать:

·        чертежные шрифты, их размеры, конструкцию

(начертание) букв, цифр и знаков.

Уметь:  

·        отличать прописные буквы от строчных букв чертежного шрифта;

·        определять размеры прописных и строчных букв, цифр и знаков

чертежного шрифта с использованием учебника;

·        выполнять прописные и строчные буквы в алфавитном порядке,

·        цифры и знаки чертежного шрифта с построением вспомогательной сетки;

·        заполнять основную надпись чертежа чертёжным шрифтом;

·        выполнять надписи и наносить размеры на чертежах и других графических документах чертёжным шрифтом типа Б с наклоном.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

·        уметь определять цель и задачи учебной деятельности;

·        планировать свои действия в соответствии с учебным заданием;

·        сравнивать на основе выделенных критериев.

Познавательные УУД: 

·        осуществлять поиск нужной информации, используя предоставленные источники;

·        обобщать информацию, представленную в различной форме;

·        осуществлять анализ объекта и делать выводы по результатам полученной информации;

·        строить логически обоснованные рассуждения.

Коммуникативные УУД:

·        умение точно выражать свои мысли в соответствии с задачами коммуникации;

·        высказывать свою точку зрения и аргументировать её,

·        планировать учебное сотрудничество.

Личностные:

·        формирование целенаправленной познавательной деятельности;

·        развитие самостоятельности в учебной деятельности;

·        умение выступать с презентацией результатов работы;

·        принимать участие в обсуждении результатов выполнения работы.

План урока:

Организационная часть – 2 мин

Проверка домашнего задания – 3 мин.

Теоретическая часть: - 12 мин.

·        постановка учебной задачи

·        изучение нового материала «Шрифты чертежные»

Практическая часть: - 20 мин

·        Начертание букв чертежных шрифтов. Работа выполняется на листах-шаблонах.

Закрепление: - 3 мин.

·        анализ выполненной работы, исправление ошибок.

Подведение итогов урока: 3 мин

        Домашнее задание- 2 мин

 Ход урока:

Организационная часть.

Приветствие

Проверка наличия обучающихся

Проверка готовности обучающихся к уроку

 Проверка ранее изученного материала

Учитель просит учащихся достать форматы, на которых они дома должны были вычертить рамку, графы основной надписи по рис.18,19 со стр. 16,17 учебника и провести различные линии, как показано на рис.24. Учитель проверяет наличие выполненного домашнего задания у каждого учащегося. Фронтально проводится краткий анализ домашнего задания.

 Этот этап урока должен проходить в быстром темпе, т.к.  учащиеся за урок должны успеть освоить весь запланированный объём учебного материала.

Теоретическая часть.

Сообщение темы, цели и задач урока. Мотивируя учебную деятельность, учитель рассказывает им о важности изучаемой темы урока. Сообщает, что умение быстро и аккуратно выполнять надписи,  необходимо в различных сферах деятельности, т.к. все надписи на чертежах всех отраслей промышленности и строительства выполняют чертёжным шрифтом. Впредь учащиеся на уроках черчения будут оформлять чертежи с учётом этих требований. Также учитель должен напомнить учащимся, что все графические изображения на уроках математики, физики, технологии др. должны выполняться в соответствии с едиными правилами оформления чертежей. Чертежи, схемы и другие конструкторские документы содержат необходимые надписи: названия изделий, размеры, данные о материале, обработке поверхностей детали, технические требования, характеристики и другие надписи. Типы и размеры шрифта, русский, латинский и греческий алфавит, арабские и римские цифры, знаки, правила написания дробей, показателей степени, индексов и предельных отклонений установлены ГОСТ 2.304-81.

Шрифтом называется графическая форма изображения букв, цифр и условных знаков, которые используются при выполнении чертежей и других технических документов.

Стандарт устанавливает десять размеров шрифта: 1,8; 2,5; 3,5; 5; 7; 10; 14; 20; 28; 40.

За размер шрифта принимается величина, определяющая высоту прописной (заглавной) буквы и цифр в миллиметрах и обозначается буквой h.

Эта высота измеряется по направлению, перпендикулярному к основанию строки.

 Устанавливаются следующие типы шрифта:

- Тип А без наклона (d = 1/14h), где d – толщина линий шрифта;

- Тип А с наклоном около 75° (d=1/14h);

- Тип Б без наклона (d=1/10h);

- Тип Б с наклоном около 75° (d=1/10h);

Шрифт типа Б с наклоном в учебной практике является более предпочтительным. Его рассмотрим более подробно.

Толщина линии шрифта (d) равна 0,1h и одинакова для прописных и строчных букв. Высота большинства строчных букв (с) равна 0,7h, что примерно соответствует размеру (h) ближайшего наименьшего номера шрифта. Например, для шрифта № 10 высота строчной буквы будет равна 7 мм, а для размера № 7 — 5 мм. Расстояние между буквами в слове -0,2h. Между буквами, соседние линии которых не параллельны между собой, расстояние следует сокращать на половину. Пример: ГА, АТ.

При написании букв пользуйтесь таблицей, в которой даны расчеты параметров шрифта.

	Прописные буквы и цифры			Строчные буквы
	Знаки		Ширина	Знаки		Ширина
	1		0,3h
	2 3 4 5 6 7 8 9 0                 Г Е З С		0,5h	з  с		0,4h
	Б В И Й К Л Н О П Р Т У Ц Ч Ь Э Я		0,6h	а б в г д е ё и й к л л н о п р у х ц ч ь		0,5h
	А Д М Х Ы Ю		0,7h	м ы ю		0,6h
	Ж Ф Ш Щ Ъ		0,8h	ж т ш щ ф		0,7h

Рекомендуется сначала не очень жирно нанести контуры букв по сетке, ориентируясь на образцы написания, и затем, проверив начертание приступить к обводке, стараясь выдерживать единую толщину и не вылезая за габариты букв. Обычно выполняют обводку от руки, движение руки рекомендуется делать слева направо и сверху вниз:

При написании чертежного шрифта следует усвоить следующие правила:

1. Все надписи на чертеже должны быть выполнены от руки.

2. Высота букв, цифр и знаков на чертежах должна быть 5 мм.

3. Начертание букв выполняйте по частям. Движение руки при выполнении прямолинейных элементов букв осуществляется сверху вниз или слева направо, а закругленных — движением вниз и влево или вниз и вправо. Стрелка указывает направление движения рук.

4. Одинаковые элементы различных букв, цифр, знаков следует выполнять одним и тем же приемом, что способствует выработке автоматизма при их написании.

5. Выдерживайте заданный наклон шрифта с помощью направляющих штрихов.

6. Строго соблюдайте конструкцию каждой буквы.

Практическая часть.

Выполнение практической работы по начертанию букв шрифтов чертежных.

Задание выполняем на листах-шаблонах.

Это кропотливая работа, которая требует аккуратности и точности. У некоторых обучающихся от сосредоточенности и сильного сжимания карандаша с непривычки устают руки. Рекомендуется выполнить несколько упражнений для кистей рук, перевести взгляд на удалённые предметы. И затем продолжить работу.

После работы с шаблоном по заданной вспомогательной сетке, учащимся предлагается самим выполнить вспомогательную сетку для оформления листа графических работ.

Этапы выполнения графических операций учитель показывает на доске с помощью инструментов, обращая внимание на то, как надо располагать линейку и треугольники относительно друг друга, чтобы построить наклонную линию под углом 75^о к основанию строки, а затем провести параллельные наклонные линии и получить сетку.

Учитель сообщает, что в дальнейшем при оформлении чертежей учащиеся размеры шрифта будут соблюдать лишь по высоте, а ширину выдерживать приблизительно.

Подведение итогов

В процессе анализа начальных стадий работ, выполненных учащимися в классе, учитель говорит не только о допущенных ошибках, но и показывает наиболее удачные работы одноклассников, выставляя за них оценки в журнал.

Домашнее задание

Начатую в классе работу учащиеся сумеют самостоятельно доделать дома, руководствуясь указаниями в учебнике и записями, произведёнными в тетради. Заполнить основную надпись на листе графической работы «Линии чертежа» и принести его к следующему уроку.