План – конспект урока по физической культуре для 2 класса "Подвижные игры"

План – конспект урока по физической культуре 2 класса Урок № 87

Дата 20.04.2017 г.

Тип урока Комплексный

Раздел Подвижные игры

Тема урока: Использование подвижных игр дл развития скорости, прыгучести и ловкости. Цель урока: Развитие физических качеств учащихся на основе подвижных игр. Задачи урока: ü Образовательные задачи (предметные результаты):  научиться играть в игры «Птица в клетке», «Салки на одной ноге».

ü  Развивающие задачи (метапредметные результаты): развивать навык взаимодействия учащихся, быстроту, ловкость, внимание, координацию движений (познавательное УУД).

ü  Воспитательные задачи (личностные результаты): воспитывать чувство коллективизма и осознанное отношение к здоровому образу жизни (личностное УУД).

Необходимое оборудование: мячи, конусы.

№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Формируемые УУД
	Подготовительная часть (15минут)
1	Построение, приветствие, сообщение темы и задачи. Ходьба с заданиями: §  Ходьба, перекатываясь с пятки на носок; §  Ходьба на носках; §  Ходьба на равновесие, руки в стороны; Ребята, а для чего мы  с вами выполняли эти упражнения?	Организация учащихся на уроке. Следить за осанкой, за правильным выполнением упражнений	Построение    в          одну шеренгу. Соблюдать интервал.	Постановка    учебной             цели занятия. Умение правильно выполнять двигательное действие. Умение  распознавать и называть двигательное действие. Понимание       необходимости

(профилактика плоскостопия) Бег с заданиями: §  Правым боком приставным шагом §  Левым боком приставным шагом §  С высоким поднимание бедра § Захлест голени §  Ускорение. ОРУ без предметов. Ø  И.п. – ноги на ширине, руки на поясе 1                 – руки в стороны 2                 – руки вверх, подняться на носки 3                 – руки в стороны 4 – и.п. (7-8 раз). Ø  И.п. – ноги на ширине плеч, руки за головой 1                 – поворот туловища вправо, руки в стороны 2                 – и.п. то же влево (8 раз). Ø  И.п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе 1                 – наклон вправо левая рука над головой 2                 наклон влево правая рука над головой 4- и.п. (6-8 раз). Ø  И.п. – о.с., руки внизу. 1                 – правую ногу в сторону, руки в стороны 2                 – правую ногу вниз, левую вверх 3                 – руки в стороны 4                 – приставить правую ногу, вернуться

Закрепление знаний по двигательным действиям. Научить самостоятельно выполнять упражнения

Активное участие  диалоге с учителем. Соблюдать интервал. Придумывают упражнения для группы мышц. Повторяют за педагогом и запоминают.

в

выполнения упражнений для предупреждения плоскостопия.  Умение организовать собственную деятельность. Умение  распознавать и называть двигательное действие. Умение взаимодействовать со сверстниками.  Запомнить упражнения. Умение видеть и повторять   движения.

	с и.п. то же  влево (8 раз). Ø  И.п. – о.с.руки на поясе 1                    – правую ногу вперед на носок 2                    – в сторону (вправо) 3                    –назад 4                    и.п. то же влево, левой ногой (6-8 раз) Ø  И.п. – о.с., руки на поясе 1 – прыжком ноги врозь, руки в стороны 2 – вернуться в и.п. (5-6 раз) Ø  Перестроение для эстафет в три колонны.
Основная часть (25 минут)
2	1.      Игра «Птица в клетке» 2.      Игра «Салки на одной ноге» 3.      Эстафеты с предметами  «Не урони мяч»  «Фигурное ведение мяча»  «Ловкий прыгун»  «Пингвин»  «Быстрый и ловкий»		Закреплять знания по двигательным действиям. Внимание учителя за правильными двигательными действиями учеников. Развитие умения давать оценку двигательным действиям.	Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности. Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений. Водящий оценивает выполнение заданного положения, дети активно играют, соблюдая	Умение самоопределиться с заданием и принять решение по его выполнению.  Умение работать в команде. Умение технически правильно выполнять двигательное действие .  Умение активно включаться в коллективную деятельность.
				правила.
		Заключительная часть (5 минут) рефлексия
3	1.      Построение в одну шеренгу. 2.      Игра «Кто лучше услышит» 3.      Подведение итогов урока. 4.      Домашнее задание.		Умение организовывать коллективную совместную деятельность. Отметить отличившихся ребят. Умение работать в команде. Составить комплекс ОРУ для осанки (5-6 упражнений)	Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности. Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений.	Умение выполнять упражнения по команде. Умение применять полученные знания в организации режима дня.