План-конспект урока «Постоянные магниты»

План-конспект урока «Магнитное поле»

Дата: 11.03.2016

Тема: Магнитное поле

Цели:

Образовательные: уметь формулировать понятие магнитного поля; наблюдать и описывать взаимодействие полюсов магнитов.

Развивающие: формирование интеллектуальных умений: анализировать, выделять главное, существенное в изучаемом материале, делать выводы.

Воспитательные: продолжить воспитание к физике как к экспериментальной науке, умение формулировать гипотезы, оценивать полученные результаты.

Оборудование:

1.     Исаченкова, Л.А. Физика: уч. пособие для 8-го кл. общеобразоват. шк. с рус. яз.обучения / Л.А. Исаченкова, Ю.Д. Лещинский. – Минск: Нар. асвета, 2015. –  123-126 с.

2.     Полосовой магнит; железные опилки; компас, картон.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Структура урока:

1)    Организационный момент (2 мин)

2)    Усвоение новых знаний (23 мин)

3)    Первичная проверка знаний (10 мин)

4)    Подведение итогов занятия (7 мин)

5)    Домашнее задание (3 мин)

Ход урока

      I.            Организационный момент

Приветствие, проверка подготовленности учащихся к учебному процессу, организация внимания школьника.

   II.            Усвоение новых знаний

Вам известно, что тела могут взаимодействовать на расстоянии без их непосредственного контакта, т. е. посредством поля. Изучая электрические явления, мы говорили об электрическом поле. Магниты также взаимодействуют на расстоянии. Значит, с любым магнитом связано особое состояние пространства — магнитное поле.

При изучении любого физического поля важно ответить на следующие вопросы. С каким телом или явлением связано данное поле? В чем это поле себя проявляет? С помощью какого тела (индикатора) можно это поле обнаружить и изучить его свойства?

Ответ на первый вопрос прост. Магнитное поле связано с любым магнитом. Но этот совершенно правильный ответ тут же порождает новые вопросы. Почему металлический предмет стал магнитом? Ведь мы можем его размагнитить!

Подобно другим физическим полям, магнитное поле не действует на наши органы чувств (зрение, слух, обоняние, осязание). Однако реальность его существования проявляется в конкретном наблюдаемом действии. Например, стрелка компаса поворачивается в магнитном поле Земли. Магнитная стрелка и есть то тело, которое позволяет обнаруживать и изучать магнитные поля, например поле полосового магнита.

Используя большое количество маленьких магнитных стрелок, можно получить наглядную картину действия магнитного поля в окружающем магнит пространстве.

Демонстрационный эксперимент №1 на тему «Магнитное поле»

Цель: показать наглядную картину магнитного поля.

Оборудование: Полосовой магнит; картон; железные опилки.

Ход работы:

1.     Высыпать на картон опилки.

2.     Поднести в центр горы опилок магнит. Наблюдать за результатом.

Вывод: В изучаемом магнитном поле железные опилки намагничиваются и становятся маленькими магнитными стрелками. При малом трении о картон эти стрелки тут же ориентируются, показывая картину линий магнитного поля изучаемого магнита.

Зарисуйте картину линий магнитного поля в тетрадь.

С помощью таких линий можно изображать самые различные магнитные поля. За направление линии магнитного поля по договоренности принимается направление, в котором магнитное поле ориентирует северный полюс магнитной стрелки. У любого магнита есть поле и внутри него, а линии магнитного поля замкнутые. Сгущение линий внутри магнита отражает то, что там поле наиболее сильное.

Английский физик XIV в. Уильям Герберт изготовил шарообразный магнит, исследовал его с помощью маленькой магнитной стрелки и пришел к выводу, что земной шар - огромный космический магнит.

Как и у любого магнита, у Земли есть магнитные полюса.

Северный магнитный полюс N находиться вблизи южного географического полюса, а южный магнитный полюс S – вблизи северного географического. Магнитные полюсы Земли много раз менялись местами. За последний миллион лет это случалось 7 раз.

Получается, что магнитные полюса Земли не совпадают с географическими. Но такое расположение магнитных полюсов Земли позволяет ориентироваться на местности при помощи компаса.

В многовековой истории мореплавания магнитный компас был и остается самым значительным изобретением. Большинство историков считают, что компас в виде плавающей в воде магнитной стрелки придумали в Китае, а в конце XII - начале XIII вв. арабские мореплаватели завезли его в Европу.

Основная часть компаса – магнитная стрелка, которая реагирует на магнитное поле Земли, устанавливаясь вдоль направления магнитных линий. Своим синим концом, она поворачивается к южному магнитному полюсу, а красным, соответственно, к северному. Получается, что, синий конец магнитной стрелки показывает на северный географический полюс и помогает узнавать нам: где «север» и «юг».

Иногда, на Земле, возникают кратковременные изменения магнитного поля, так называемые магнитные бури, которые влияют на магнитную стрелку.

Магнитные бури – это кратковременные изменения магнитного поля Земли, связанные с солнечной активностью.

В период усиления солнечной активности с поверхности Солнца в мировое пространство выбрасываются потоки заряженных частиц. Это вызывает возмущение земного магнитного поля и приводит к магнитной буре. Какое влияние оказывают магнитные бури на жизнедеятельность людей?

Магнитные бури причиняют серьёзный вред: они оказывают сильное влияние на радиосвязь, на линии электросвязи, многие измерительные приборы показывают неверные результаты. Магнитные бури вносят разлад в работу сердечно – сосудистой, дыхательной и нервной системы. Специальная дисциплина – биометрология – занимается изучением влияния различных факторов погодных условий на организм человека, в том числе и магнитного поля.

Результатом взаимодействия солнечного ветра с магнитным полем Земли является полярное сияние. Вторгаясь в земную атмосферу, частицы солнечного ветра определённым образом фокусируются под действием магнитного поля Земли. Сталкиваясь с атомами и молекулами атмосферного воздуха, возникает свечение, которое называют полярным сиянием.

Магнитные бури – явления кратковременные. Но на земном шаре встречаются области, в которых направление магнитной стрелки постоянно отклонено от направления магнитной линии Земли.  Такие области называют областями магнитной аномалии.

 Аномалия (лат.) – отклонение.

Причиной таких аномалий являются огромные залежи железной руды на небольшой глубине. Одна из самых больших аномалий – Курская магнитная аномалия.

Курская Магнитная Аномалия (КМА) расположена на территории Курской, Белгородской и Орловской областей в России. Залежи железной   руды были открыты в 1931 году. Площадь КМА около 120 тыс. км2. Можно ли ориентироваться по компасу вблизи КМА? (Нет)

Земной магнетизм еще окончательно не изучен. Установлено, что земное магнитное поле надежно защищает поверхность Земли от космического излучения, действие которого на живые организмы разрушительно.

III.            Первичная проверка знаний.

Ответить на вопросы:

1.     Чем подтверждается материальность магнитного поля? (Тем, что оно действует с силой на постоянный магнит)

2.     С помощью каких тел можно изучить магнитное поле? (С помощью магнита)

Решить задачи после параграфа (Упр. 21):

№1 Определите полюса неизвестных магнитов в магнитных цепях, изображенных на рисунке 195, а.

Ответ: Простейшие опыты с магнитной стрелкой показывают, что магниты могут притягиваться или отталкиваться. Разноименные магнитные полюсы притягиваются, а одноименные — отталкиваются. Следовательно, в магнитных цепях, изображенных на рисунке, около северных полюсов магнитов будут располагаться южные.

№2 Верно ли утверждение, что стрелка компаса указывает точное направление на географический север?

Ответ: Утверждение, что стрелка указывает точное направление, неверно, так как вблизи северного географиче­ского полюса Земли находится ее южный магнитный полюс, не совпадающий с географическим. Южный магнитный по­люс Земли расположен на севере Канады в 1500 км от север­ного географического полюса планеты.

№3 Как можно определить, намагничен или нет железный стержень с помощью компаса?

Ответ: Магнитные линии, огибая поверхность, замыкаются внутри магнита, нигде не прерываясь, то есть внутри Земли, если рассматривать магнитное поле Земли. Магнитная стрелка устанавливается по касательной к магнитным линиям и чем ближе к магнитным полюсам, тем больше наклонена к поверхности Земли. Наименьший угол между направлением стрелки и горизонтальной плоскостью называется наклонением, которое помогает определить стрелка, поворачивающаяся вокруг горизонтальной оси.

IV.            Подведение итогов занятия

Что сегодня было самое трудное на уроке? Самое важное? Самое интересное?

   V.            Домашнее задание

§32, вопросы 3-5, упр. 21 (1(б), 3, 4(б)).

Я надеюсь, что наш сегодняшний урок не пройдёт для вас даром и знания, полученные на нём, пригодятся вам в жизни.

Конспект ученика

Магнитное поле Картина магнитного поля:

11.03.2016

Оформление доски

В классе

11.03.2016 Магнитное поле

Д/з: §32, вопросы 3-5, упр. 21 (1(б), 3, 4(б)).