План конспект урока: "The hare and the tortoise." Spotlight 4

       План конспект урока английского языка, учитель Сафарова В.Ю.,

«Заречненская школа имени 126 ОГББО»

Симферопольского района Республики Крым.

Тип урока: Урок усвоения новых знаний

Класс: 4

Тема: Tell the tale! The hare and the tortoise. Past Simple.

УМК: Ваулина, Дули «Spotlight 4»

Оборудование: учебник, презентация, аудиосопровождение.

Цель (назначение урока): Познакомить учащихся с образованием Past Simple у правильных глаголов. Развивать умения аудирования, чтения и говорения. Научить рассказывать о событиях в прошлом.

Задачи:

практические:  формирование коммуникативных умений в 4 видах речевой деятельности (аудировании, чтении, говорении и письме).

общеобразовательные: формирование лексико-грамматических навыков;  развитие умений поискового чтения; совершенствование умения вопросно-ответной работы.

воспитательные: воспитывать уважительное отношение к своим одноклассникам; воспитание чувства взаимопомощи, дружбы, гостеприимства, а также самостоятельности.

развивающие: развитие памяти, мышления,  коммуникативных навыков, языковой догадки  (на основе словообразовательных элементов, по сходству с родным языком, по контексту; развитие учебно-организационных умений и навыков (умение работать самостоятельно, в группе).

Планируемые результаты:

личностные: формировать готовность и способность монологического высказывания по  теме, а также вести диалог с другими людьми; формировать уважительное отношение к другому человеку и его мнению, культуре, гражданской позиции; осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка.

метапредметные:

Регулятивные УУД:	Познавательные УУД:	Коммуникативные УУД
Определять цель, формулировать проблему с помощью учителя. Работать по плану, находить и исправлять свои ошибки. Осуществлять рефлексию.	Прогнозировать тематику текста по заголовку и иллюстрации. Уметь анализировать и осуществлять осознанное построение речевого высказывания. Уметь представить в  речи новый лексический материал. Устанавливать связь с ранее изученным материалом. Уметь обобщить и  структурировать материл.	Использовать речевые средства в  соответствии с  ситуацией, участвовать в диалоге. Понимать прочитанное, а  также услышанное на слух, правильно произносить звуки. Высказывать свое  мнение и  уметь его аргументировать.

предметные: обеспечить усвоение учащимися знаний по теме урока; умение использовать новый материал в речи;  умение обобщать и систематизировать знания; создавать условия для развития познавательного интереса к  предмету в  рамках данного урока

Ход урока:

1.Организационный момент

Greeting and aim	Приветствие, определение темы и постановка цели и задач урока
	Hello everyone. Nice to see you again in the class. Look at the picture. What can you see? (ответы обучающихся). Now read the title.  What is the topic of our lesson? Complete the phrase: Today we will read  and speak about ………. By the end of the lesson I will be able to speak about…

2.Мотивация учебной деятельности

Warming up

Введение в иноязычную атмосферу

Before reading the text. Let’s read new words and guess the meaning. ( Дети догадываются о значении по картинке, а  также  записывают новые слова в  словарь). Before reading:  Say “Yes” or “No”(стратегия карточки Да\Нет). 1.      The tale is about a hare and a crocodile. Yes\No 2.      The animals were  in the forest.  Yes\No 3.      The hare was the winner. Yes\No 4.      The tortoise was fast.  Yes\No

  3. Актуализация опорных знаний

Revision	Умение применить знания на практике. Повторение ранее изученного материала. Проверка домашнего задания.
	На доске написана тема урока. Past Simple. Задание:  записать на доске кластер,  в  виде  лучей только те слова , которые относятся к  прошедшему времени. ( спсиок слов now, yesterday, 2 days ago, tomorrow, was, were, am, is, are, plays, play, last week, present, past). Guys, let’s choose the words related to the past.

4.  Изучение нового материала. Восприятие и первичное осознание нового материала

Explanation	Привлечение внимания к новому, мотивация к обучению.
	Now let’s read the first lines. Pay attention to the words in green. What tense is it? Is it Past or Present? (Индуктивный подход: начинаем с  примера, а  потом  уже  даем правило). Учащиеся делают вывод, как образуются глаголы в прошедшем простом времени. Также  здесь обращаю внимание на правописание окончаний глаголов.

         Физкультминутка

Let’s have a rest	Cнятие умственного  утомления, повышение работоспособности.
	Let’s have a rest. ( Дети просматривают видеоролик, повторяют слова и движения).

    5. Закрепление изученного материала

Practiсe Drilling

Работа с материалом, самостоятельное применения полученных знаний. Практические задания.

Guys, let’s listen to the text. Please, follow the text. Your first task is to match 2 parts of the  sentences. 1.      The hare always laughed at the tortoise…………… 2.      When they started the race…………… 3.      It was a very hot day……………. a)      ..аnd the hare was very hot. b)      …because he was so slow. c)       …the hare jumped forward. Let’s do ex.2 p. 91. ( читаем образец обьясняю задание.  Даю время, чтобы еще раз просмотреть текст и выполнить задание.). Now  answer  my questions please: 1.      What lesson do you learn from the story? 2.      Do you like this story? Why? 3.      Do you like races? 4.      Are you usually fast or slow at races? 5.      Think about another title to the text.

6.      Итог, сообщение домашнего задания

Hometask Summarizing	Обьяснение домашнего задания.
	1. Ex. 1 p. 90-91 –listen and prepare good reading. 2. Learn new words by heart. 3. рабочая тетрадь ex.1. 2. p. 46

7.      Рефлексия

Estimation	Оценивание (самооценивание, взаимооценивание, оценивание учителем).
	Look at the screen and remember as many words as you can. Complete the phrases: Now I can speak about… Now we  know… We can use …. The lesson was….. ( interesting, difficult, boring, great, good)/