План-конспект внеклассного мероприятия "Математический КВН"

Физико-математический КВН.

Внеклассное мероприятие по физике, математике, информатике

Цели:

• На основе соревновательной игры активизировать эвристическую деятельность учащихся;
• Развить познавательный интерес к учебному материалу, индивидуальные способности учащихся;

Ведущий: Дорогие гости и участники игры! Все вы, конечно, хорошо знаете   это   вступление    

к   телевизионной   программе   КВН:   «Мы  начинаем КВН - для кого, для чего?».

Для кого же мы сегодня начинаем КВН - конечно, для вас, наши дорогие учащиеся и для….вас, наши любимые педагоги! Да, да!!! Сегодня у нас не совсем обычный конкурс, ведь сегодня соревнуются команда учащихся и команда учителей. И это не просто так, мы хотим, чтобы вы сегодня немного отвлеклись и повеселились, лучше узнали таланты и способности друг друга (а их у вас очень много!), а так же поняли то, что и учителя иногда могут стать на место учащихся!

А для чего мы начинаем KBН? Для того, чтобы никто из вас не задавал такой знакомый всем учителям вопрос: «А зачем мне математика? А зачем мне физика? Мне они в жизни не пригодятся!»

   Я надеюсь, что вы сегодня убедитесь, что математика и физика и информатика –  это не «сухие» науки и что заниматься ими также увлекательно,  как и играть в КВН.

Почему торжественность вокруг?
Слышите, как быстро смолкла речь!
Это встреча важных трех наук …
Приглашает вас сегодня в круг

Ведущий. Представляю вам команды (под музыку “Мы начинаем КВН” команды выходят     

                     на сцену).

Команда № 1  Команда учащихся 11Б класса   

Команда № 2  Команда учителей средней школы № 41 г. Минска.

Давайте попросим команды представить свое название и капитана команды……………

Спасибо участникам,  а я хочу представить вам членов жюри:

1.      Богутская Елена Павловна – учитель физики, руководитель методического объединения учителей математики, физики и информатики;

2.      Казлова Елена Викторовна – учитель математики;

3.      Макеева Мария – учащаяся 11Б класса

4.      Иванюшин Матвей – учащийся 10С класса

Жюри должно быть справедливым,
Очки не зря должно давать.
И будет тот в бою счастливым,                                                                                                                                  Кто может честно побеждать.

Ведущий: Вот мы и познакомились с нашими командами. Пора начинать!

Первый конкурс «Конкурс речевок». Итак приглашаем команду учащихся!

А теперь команда учителей!

Спасибо большое командам! Просим жюри выставить баллы командам!

Второй конкурс «Конкурс разминка». Разминка — гимнастика ума, так что ум в порядок будем приводить. Мы будем задавать вопросы, а вы по возможности отвечать. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Команды отвечают по очереди.

1. Чему равен угол в квадрате? (90°)
2. Что больше: 5 или корень из 28? (корень из 28)
3. Чему равна сумма углов треугольника?
4. На руках 10 пальцев. Сколько их на десяти руках? (50)
5. Корабль вышел из моря в реку. Изменится ли глубина его погружения? (Да)
6. Сколько времени понадобится поезду длиной 1км, идущему со скоростью 60км/ч, чтобы пройти тоннель, длиной 1км? (1мин.)
7. Почему, несмотря на тяготение, поднимается вверх воздушный шар?
8. На уроке физкультуры ученики выстроились в линейку на расстоянии 1м друг от друга. Вся линейка растянулась на 25м. сколько было учеников? (26 человек).

Третий конкурс  «Число 7».

Четвертый конкурс «Я пою!».  Никакой праздник не обходится без песен. И следующий конкурс музыкальный. Каждой команде раздается текст песни и под музыку команды должны спеть…..только гласные буквы. Команде учащихся достается песня «Учат в школе», команде учителе песня «Дважды два четыре»

Огромное спасибо командам. Жюри не забывает выставлять свои баллы. А мы переходим к следующему конкурсу.

Пятый конкурс  «Угадай кто!». На экране появятся картинки по которым вы должны угадать человека. Сейчас мы проверим на сколько хорошо вы знаете друг друга. Команда учителей будет угадывать учащихся, а команда учащихся на оборот: учителя.

Шестой конкурс «Конкурс капитанов». Второе название этого конкурса «Цифра три». Перед вами на стуле стоит кегля. Я буду читать вам стихотворение, и как только вы услышите число три, хватайте кеглю. Итак , начинаем!

1.      Учитель: Первым в России ученым-медиком, всерьёз изучавшим проблему детской близорукости, был Фёдор Фёдорович Эрисман. Он определил, что расстояние от книги до глаз, при котором глаза не уставали бы, должно быть 30-35 см. В связи с этим он, не будучи инженером, разработал конструкцию, которая получила повсеместное использование. Что это за конструкция? (Школьная парта).

2.      Учитель: При   раскопках    в    Перу   был   обнаружен   аппарат, представляющий собой две высушенные тыквы, между которыми были натянуты     растительные      волокна.      Предшественником      какого современного аппарата было это приспособление? (Телефона).

3.      Учитель: Какой способ измерения высоты предметов и зданий подсказала Фалесу из Милета обыкновенная палка? (Когда тень от палки, поставленной вертикально, равна её длине, тень любого находящегося предмета равна его высоте, т.е. достаточно измерить тень).

Ведущие:    Просим жюри  подвести итог 4, команды готовятся к домашнему заданию, а мы проводим последнюю игру со зрителями.

Ведущий 1. Другой конкурс не менее интересный, чем предыдущий и назвали мы его “Рассказки с подсказками”. Мы даем вам подсказки, с каждой подсказки вы теряете один балл. Максимальное количество баллов, который вы можете принести в копилку своей команды 5 баллов.

Подсказки №1: (слайд 44)

1. Как орудие войны это изобретение упоминается в источниках XIII веке, XV веке, в конце XVIII и середине XX века.
2. Данное изобретение используется и в мирных целях.
3. Предполагается, что родина этого изобретения Китай
4. В Европе XIII веке его разновидность получила название - "летающий огонь", или "огненный волан", а в середине XX в. - имя милой девушки.
5. Это изобретение – основной двигатель космических кораблей. (Ракета) (слайд 45)

Подсказки №2: (слайд 46)

1. Чувствительность его глаз так велика, что при идеальных условиях видимости они могут увидеть ночью с вершины горы свет горящей спички на расстоянии 80 км.
2. Мощность, развиваемая его сердцем, 2,2 Вт.
3. Его мозг за 0,05с распознаёт объект, изображение которого зафиксировал глаз.
4. За свою жизнь оно съедает около 40 т. пищи.
5. Это самое умное животное на Земле. (Человек) (слайд 47)

Подсказки №3: (слайд 48)

1.       Его используют в системах и механизмах для нагрева и охлаждения.

2.       Его используют для уменьшения трения.

3.       Со всеми тремя его агрегатными состояниями вы довольно часто встречаетесь.

4.       Это вещество называют соком жизни на земле. (Вода) (слайд 49)

                                         Домашнее задание.

Тема домашнего задания: «Физика, математика и ученики». (слайд 50)

1.      Команды задают по 2 вопроса команде противника.

2.      Презентации  или сценки. Команды выступают по очереди.

Ведущий 1. Наше веселое состязание подходит к концу, пора подводить итоги. (слайд 51)

Ведущий 2.

Все известно вокруг
Тем не менее,
На Земле еще много того
Что достойно, поверь удивления
И твоего и моего.

Ведущий 1.

Удивляйся росе,
Удивляйся цветам,
Удивляйся упругости стали,
Удивляйся тому
Чему люди порой
Удивляться уже перестали.

Слово предоставляется жюри для подведения итогов и награждения.   

(слайд 52)

Литература:

1. СолдатоваТ.Б., ГусеваЕ.А., Сгибнева Е.П. С 60 Сценарии тематических вечеров и предметной неделифизики. 7-11класс(Серия “Школа радости”.)Ростов н/Д:Феникс,2010.-с.320.
2. Сайты интернет ресурса по физике, математике и информатике.

Март 2012 г. Неделя математики, физики и информатики.

           Учитель математики Каратушина С.Н.

Краткое описание документа:

План-конспект внеклассного мероприятия "Математический КВН" учителя против учащихся. В данной работе представлена разработка математического квн "КВН учителя против учащихся" на неделю физики, математики и информатики, где соревнуются учителя против учащихся старших классов. материал можно использовать не только на внеклассном мероприятии.