Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
в 8 классе химико-биологического профиля
МАОУ Лицей №1 г. Балаково. Учитель Мартынова Г.И.
План-конспект урока на тему
«Железы внутренней секреции»
Цели:
1. Сформировать новые анатомо-физиологические понятия
о гуморальной регуляции функций в организме
2. Развивать у учащихся умения сравнивать изученные
факты, работать с таблицами и текстом учебника, логически излагать свои мысли
3. Показать значимость эндокринной системы в регуляции
физиологических функций организма человека, сознательного отношения к своему
здоровью.
Задачи:
·
дать
понятие о железах внутренней, внешней и смешанной секреции;
·
показать
свойства гормонов, их отличие от других биологически активных веществ;
·
разъяснить
связь нервной и эндокринной регуляции и их особенности.
Оборудование: таблицы «Железы внутренней секреции», «Схема строения
нервной системы», модель головного мозга, презентация «Железы внутренней
секреции».
Структура и основное содержание
урока.
I. Организационный этап урока
II. Обоснование значения изучаемой темы и задачи урока.
III. Подготовка учащихся к активному сознательному усвоению знаний.
IV. Последовательное изучение учебного материала по намеченному плану.
V.
Закрепление знаний.
VI. Подведение итогов урока, информация учащихся о домашнем задании.
II. В настоящее время в науке сформировались представления о том, что
основные процессы жизнедеятельности сложно устроенных многоклеточных
организмов, в том числе человека, поддерживаются за счёт трёх регуляторных
систем: нервной, эндокринной и иммунной.
На протяжении индивидуальной жизни контроль над
генетическим постоянством организма обеспечивает иммунная система.
Согласование деятельности различных органом и систем,
а также приспособление к изменяющимся условиям среды, являются функциями нервной
и гуморальной систем.
Строение и функции отделов нервной системы мы изучили.
Знаем, что нервная регуляция является более совершенной, по нервным волокнам
информация достигает определённого органа по принципу «письмо с адресом».
Нервная регуляция не устраняет более древнюю –
гуморальную, которая у высокоразвитых организмов представлена эндокринной
системой или системой желёз внутренней секреции. Продукты желёз внутренней
секреции называют гормонами.
Химическая или гуморальная система регуляции функций
имеется у всех организмов. Наиболее древними регуляторными веществами,
проявляющими своё действие уже у одноклеточных, являются метаболиты. Высокая
биологическая активность метаболитов сохранилась у многоклеточных , в том числе
у человека. Примерами метаболитов являются углекислый газ, молочная кислота,
аденозин и др.
Гуморальная регуляция характеризуется следующими
особенностями.
1. Отсутствием точного адреса, по которому
направляется химическое вещество. 2. Химическое вещество
действует через кровь на все органы и ткани.
3. Распространяется относительно медленно.
4. Действует в ничтожных количествах и обычно быстро
разрушается
Составление схемы: Нервная
регуляция Гуморальная регуляция
«точный
адрес» гормон-кровь
Центральная нервная ___________ Железы внутренней
система секреции
III. Человек может жить без желудка и желчного пузыря, с одним лёгким, с
одной почкой, но он умрёт, если удалить маленькую железу – гипофиз, который
весит всего 0,5 г.
А всего желёз внутренней секреции около десяти, их
масса 100г. ЖВС вырабатывают особые вещества - гормоны. В ничтожно малом
количестве (15 г адреналина хватило бы с избытком для всех людей земного шара)
они сильно изменяют рост и развитие всего организма, недостаток или избыток
вызывают нарушение обмена веществ и тяжёлые заболевания.
Почему железы внутренней секреции называют маленькими органами
большого значения? Какова их функция в организме?
На эти и другие вопросы мы дадим ответы при изучении
материала по следующему плану
План (на доске)
·
Железы
внешней, смешанной и внутренней секреции.
·
Гормоны –
продукты жизнедеятельности желёз внутренней секреции. Свойства гормонов и их
значение в организме.
·
Значение
деятельности гипофиза и щитовидной железы.
·
Внутрисекреторные
функции поджелудочной железы, надпочечников. Роль инсулина и адреналина в
углеводном обмене.
·
Роль
половых желёз в развитии организма.
·
Нейрогормоны.
Гипоталамо-гипофизарная система.
При объяснении нового материала используются таблицы,
презентация, схемы.
( Рассказ учителя с заполнением таблицы стр. 298 п.58
учебника)
IV. Особенности строения желёз внешней, смешанной и внутренней секреции
|
Железы внешней секреции
|
Железы смешанной секреции
|
Железы внутренней секреции
|
|
Слюнные железы
|
|
Гипофиз
|
|
Желудочные железы
|
Поджелудочная
|
Эпифиз
|
|
Сальные железы
|
Половые железы
|
Щитовидная железа
|
|
Потовые железы
|
|
Вилочковая железа
|
|
|
|
Надпочечники
|
Гормоны – биологически активные вещества,
вырабатываемые железами внутренней секреции.
Свойства гормонов:
§ Обладают высокой биологической
активностью и оказывают действие в очень низких концентрациях ( в пределах 10-7- 10-12 М)
§ Действие гормонов строго специфично; на
клетки – мишени, содержащие рецепторы к конкретным гормонам
§ Орган, на который действуют гормоны,
может быть расположен далеко от желёз
Функции гормонов:
·
Обеспечивают
рост и развитие организма
·
Адаптацию
организма к постоянно меняющимся условиям среды
·
Обеспечивают
гомеостаз
·
Контролируют
процессы обмена веществ
1.Гипофиз. Гормон роста гипофиза. ( рассказ
учителя стр.22-24 «Наиболее сложные вопросы преподавания раздела «Человек и его
здоровье» с демонстрацией презентации)
2. Щитовидная железа, её строение и функции.
(стр.25-26 «Наиболее сложные вопросы… с демонстрацией презентации)
3. Значение поджелудочной железы в регуляции сахара
в крови. Гормоны инсулин и глюкагон. (объяснение с использованием
презентации «Железы внутренней секреции»)
4. Надпочечники. Влияние адреналина и норадреналина
на интенсивную работу.
5. Роль половых желёз в развитии организма.
(рассказ учителя с демонстрацией презентации)
6. Нейрогормоны. Гипоталамо-гипофизарная система.
( разбор рис.121 на с.300 учебника п.58 и составление схемы)
Головной мозг
Гипоталамус
(
нейрогормоны)
Гипофиз
щитовидная поджелудочная надпочечники половые
трийодтиронин инсулин
адреналин андрогены
тироксин глюкагон
норадреналин эстрогены
V. Вопросы и задания для закрепления знаний.
Устная фронтальная беседа:
1.Какие органы называются железами внутренней
секреции? (приведите примеры)
2. Почему их так называют? Какое значение имеют эти
железы в организме человека?
3.Что такое гормоны? Каков механизм их действия?
4. Какие гормоны выделяют щитовидная железа,
надпочечники, гипофиз и другие железы внутренней секреции? Каково влияние
каждого из них на организм?
5. Каков механизм поддержания постоянства глюкозы в
крови? Как изменится соотношение гормонов в крови, если содержание глюкозы в
ней: а) повысится
б) понизится?
Задание для каждого ученика выполняется на отдельных
листочках.
Вставьте в текст слова.
Информация, поступающая в мозг от рецепторов, может
оказать влияние на железы внутренней секреции, попав в особый отдел
промежуточного мозга……
Этот отдел тесно связан с … , который расположен в
полости черепа под промежуточным мозгом. Он представляет собой железу
внутренней секреции, которая управляет деятельностью других желёз (щитовидной,
поджелудочной, половых, надпочечников).
Вещества, выделяемые в кровь гипоталамусом и
гипофизом, называют … …
VI. Изучить п. 58. Выполнить задание №2 на с. 301 под символом «!», №217
в рабочей тетради, заполнить таблицу «Железы внутренней секреции и их
функции»
|
Железа
|
Вырабатываемые гормоны
|
Действие гормонов
|
|
|
|
|
Литература:
Д.К.Колесов, Р.Д. Маш, И.Н.Беляев Биология.
Человек. 8 класс Дрофа 2008
Д.К.Колесов, Р.Д.Маш, И.Н.Беляев Рабочая тетрадь.
Биология. Человек. 8 класс
Тематическое и поурочное планирование к учебнику
Д.К.Колесов, Р.Д.Маш, И.Н.Беляев
Биология. Человек. 8 класс. Дрофа. Москва. 2002
О.А.Пепеляева, И.В.Сунцова. Универсальные поурочные
разработки по Биологии. Человек. 8 (9)класс «ВАКО» Москва. 2005.
М.З.Фёдорова, Г.А.Воронина Наиболее сложные вопросы
преподавания раздела
«Человек и его здоровье» Лекции.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.