Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / План-конспект урока по русскому языку на тему "Словообразование. Состав слова" (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

План-конспект урока по русскому языку на тему "Словообразование. Состав слова" (6 класс)

библиотека
материалов

Название занятия

Словообразование. Состав слова

Общие цели

обобщить и углубить полученные знания о        словообразовании;

выяснить, с какими разделами русского языка связано «Словообразование»;

Закрепить знания о частях слова.

Научиться образовывать новые слова.

Научиться разбирать слова по составу.

Самооценка и взаимооценка.

Результаты обучения

Правильно определять части слова и его грамматическую основу;

Уметь образовывать новые слова и знать пути их образования;

Уметь правильно разбирать слова по составу;

Уметь правильно организовывать свою устную и письменную речь;

Уметь объективно оценивать, самооценивать, взаимооценивать проделанную работу.

Ключевые идеи

Создание комфортной атмосферы в классе. Развитие личностных, регулятивных, общеучебных, коммуникативных универсальных учебных действий. Использование репродуктивной, игровой, исследовательской (частично - поисковый) технологий, технологии критического мышления, (элементы) для развития и анализа, полученных знаний и умения их использовать на уроках.

Источники, оснащение и оборудование


Бумага А4, ручки, стикеры, фломастеры, раздаточный материал для чтения; анкета (25-30 шт); ключевые характеристики оценивания для обучения; презентация ПаурПоинт, фото-видеоматериалы.

  1. Вводная часть

Учитель: Дать ученикам эмоциональный заряд бодрости, показ притчи «Белый плен». Беседа-обсуждение притчи учениками. Понимание смысла притчи.

Напоминает ученикам о правилах поведения на занятии

  1. Презентация нового материала

Учитель:. Презентация на тему «Словообразование». Обсуждение презентации по вопросам: Что вы знаете о словообразовании? Какие понятия мы должны ввести в свой активный словарь? Что вы знаете об их применении на уроке?

Учитель: Индивидуальная работа по заданиям презентации.

А) Орфографическая разминка

Приползти, бесконечный, предлагать,

вытирать, пребольшой, рассказать,

предложение.

Б) 1 ряд- соавтор, премилый. 2 ряд – краснота, горец, мудрость. 3 ряд – приморский, подоконник, подставить.

Ученики: Обсуждают содержание презентации, задают вопросы. Отвечают на вопросы фронтального опроса.

Неформальное оценивание. Смайлики.

  1. Практическое применение нового материала

Задание 1: Индивидуальная работа учащихся на листах А4 по карточкам.

Учитель: А сейчас ответьте на вопросы в карточках.

(Ученики заполняют карточки “Запиши правильный ответ”).

Вопрос

Ответ

1

Часть слова, которая служит для образования формы слова, называется __________


2

Какое окончание в слове “договорилась”?


3

Какой корень в слове “досрочный”?


4

Какое окончание в слове “видел”?        


5

С помощью какого суффикса образовано слово “охотник”?        


6

Какой корень в слове “маленький”?


7

Слово белизна образовано _______________ способом


8

Каким способом образовано слово “героизм”?        


- Передайте друг другу свои листочки, проверьте друг друга.

Суммативное оценивание.

По данной ниже шкале поставьте оценку.

Количество допущенных ошибок

Оценка

Нет ошибок

«5»

1-2 ошибки

«4»

3 ошибки

«3»

Больше 3 ошибок

«2»

Фамилия. Имя. ученика



А теперь я даю ключ с верными ответами. Проверьте, соответствуют ли ваши оценки. На интерактивной доске вывести правильные ответы. Сделать самопроверку работ.

Поднимите руку, кто написал на 5; на 4; на 3. Хорошо, сейчас я раздам вам наклейки, выберите свою оценку и наклейте на карточку.

Задание 2.

Учитель: - А давайте сами попробуем сконструировать слова с помощью отдельных морфем. Работаем в тетради молча, кто первый запишет слово, поднимает руку и даёт готовый ответ. Выделите морфемы в словах.

-От глагола понёс взять приставку,

от глагола дарить корень,

от существительного кружок суффикс.

- Какое слово получилось?  (подарок)

-От глагола побелел взять корень,

от прилагательного маленький суффикс,

от прилагательного синий окончание.  (беленький)

-От глагола пришёл взять приставку,

от глагола улетел взять корень,

от глагола бежит окончание. (прилетит)

Неформальное оценивание: выслушивая ответы, жестами, словами выражать эмоции.

Задание 3: заполните таблицу, поставив галочку в нужной колонке.

Слова

е

и

пр…образователь

 

 

пр…школьный

 

 

пр…успевать

 

 

пр…лунение

 

 

пр…красный

 

 

пр…рвать

 

 

пр…остановить

 

 

пр…одолеть

 

 

пр…выкать

 

 

пр…поднять

 

 

Суммативное оценивание. За каждый правильный ответ – 1 балл.


Количество полученных баллов

Оценка

«10» баллов

«5»

«8-9» баллов

«4»

«6-7» баллов

«3»

Ниже «6» баллов

«2»

Фамилия. Имя. ученика



Физминутка: Поющий бегемотик.

Задание 4.

Учитель: Ребята, как вы думаете, что есть общего у кустов, деревьев и слов? (Корень)

  • Правильно, корень.

Учитель читает стихотворение, дети выделяют на слух корень и находят его в списке корней на доске.

Так же, как и у кустов

Корень слова есть у слов.

Будь внимателен к словам

Отыщи в них корень сам:

Лес, лесок, лесной, лесник.

Цвет, цветок, цветной, цветник.

Летчик, самолет, полет.

Ледяной, ледовый, лед.

Сад, посадка, посадил.

Род, родители, родил.

Ходит, выходка, ходы.

Трудовой, трудись, труды…

  1. Заключение

Рефлексия по занятию.

Сетчатое обсуждение. Индивидуальная работа.

Задаю ключевой вопрос ученикам, на который они должны дать ответ и аргументировать свои ответы.

Да

аргументы

Согласны ли вы с внедрением новых подходов в обучении или предпочитаете традиционные методы обучения?


Нет

аргументы









































Домашнее задание:

  1. Начертить кроссворд по составленным заданиям.

по горизонтали: 1. Изменяемая часть слова. 5. Главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов.

по вертикали: 2. Часть слова без окончания. 3. Часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования слов. 4. Часть слова, которая находится после корня и обычно служит для образования слов.

  1. Кто любит творчество, тот сочинит сказку «Как образуются слова?»


Суммативное оценивание. Взаимопроверка. Самооценивание.

Подведение итогов. Подсчет набранных баллов, выставление оценок.
















Дополнительный раздаточный материал

Задание 4 на интерактивной доске

Лес, лесок, лесной, лесник.

Цвет, цветок, цветной, цветник.

Летчик, самолет, полет.

Ледяной, ледовый, лед.

Сад, посадка, посадил.

Род, родители, родил.

Ходит, выходка, ходы.

Трудовой, трудись, труды…




Вопрос

1

Окончание

2

Окончание - а

3

Корень -сроч

4

Нулевое окончание        

5

Суффикс - ник        

6

Корень - мал

7

Слово белизна образовано суффиксальным способом

8

Слово “героизм” образовано суффиксальным способом       


  1. Начертить кроссворд по составленным заданиям.

по горизонтали: 1. Изменяемая часть слова. 5. Главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов.

по вертикали: 2. Часть слова без окончания. 3. Часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования слов. 4. Часть слова, которая находится после корня и обычно служит для образования слов.



РЕФЛЕКСИЯ: Сетчатое обсуждение. Индивидуальная работа.

Задаю ключевой вопрос ученикам, на который они должны дать ответ и аргументировать свои ответы.



«Да»



аргументы

Согласны ли вы с внедрением новых подходов в обучении или предпочитаете традиционные методы обучения?


«Нет»



аргументы



















































































Краткое описание документа:

Рефлексия урока по русскому языку в 6 классе на тему "словообразование. состав слова".

задачи: обобщить полученные знания о словообразовании; выяснить, с какими разделами русского языка связано "Словообразование"; закрепить знания о частях слова; научиться образовывать новые слова; научиться разбирать слова по составу; самооценка и взаимооценка.

Когда ученикам предоставляется возможность участвовать в классном диалоге в разнообразных и расширенных формах. они могут исследовать границы собственного понимания. Учитель обесечивает возможностями для обучения. материалами, но сами ученики должны обладать желанием действовать с целью развития собственного понимания предмета.

Автор
Дата добавления 14.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров789
Номер материала 298080
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх