ПЛАН ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА МБОУ СОШ № 117 НА 2020-2021 УЧЕБНЫЙ ГОД

ПЛАН

 ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА

МБОУ СОШ № 117 НА 2020-2021 УЧЕБНЫЙ ГОД

План составила педагог-психолог:

Клюева К.А.

ЦЕЛЬ:

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в процессе обучения: создание условий для полноценного развития личности учащихся, их психологического здоровья, успешного обучения и воспитания; развитие эмоционально – волевой, коммуникативной, познавательной сфер личности ребенка.

ЗАДАЧИ:

1.Осуществление психолого-педагогической деятельности в сотрудничестве с педагогическим коллективом и администрацией школы, родителями учащихся.

2.Сопровождение учащихся по ФГОС НОО и ФГОС ОО, выявление индивидуальных особенностей и потребностей учащихся и выдача рекомендаций по коррекции.

3.Проведение коррекционных занятий с детьми, имеющими психологические отклонения в развитии в соответствии с рекомендациями ПМПК.

4.Психологическое сопровождение детей «группы риска» и их родителей в виде индивидуальных и семейных консультаций.

5.Методическая помощь классным руководителям и педагогам в изучении личности детей с целью коррекции и профилактики психологических отклонений в развитии учащихся.

6.Проведение профилактических занятий с учащимися.

7.Проведение диагностической работы с участниками учебного процесса.

8.Проведение профилактической, консультативной работы с родителями учащихся по вопросам обучения и воспитания.

9. Индивидуальные консультации, лекции и семинары по профилактике девиантного и суицидального поведения школьников.

Направления работы психолога.

1.     Диагностическое

Даты	Участники	Цель	Методики	Предполагаемые результаты
Октябрь	Ученики 1-х классов.	Стартовая диагностика адаптации	Графический диктант Б. Эльконин, Керн Йерасик, определения уровня дезадаптации, (Список утвержденный РМО)	Определение уровня адаптации первоклассников, выявление группы риска.
Октябрь	Ученики 1-х классов.	Стартовая диагностика первоклассников	Список утвержденный РМО	Мотивация
Апрель-май	Ученики 2,3,4	Определение уровня развития УУД,	Комплекс методик на выявление уровня развития УУД: Лурия А.Р., Семаго, и др. (Список утвержденных методик)	Выявление уровня развития УУД, отслеживание динамики.
Октябрь	Ученики 5х	Диагностика адаптации пятиклассников	Самооценка Демо-Рубинштейн, Диагностика школьной мотивации, Адаптация Э. М. Александровская, Ст. Громбах (модифицированная Е.С. Еськиной, Т.Л. Больбот). Диагностика структуры учебной мотивации школьника	Определение уровня адаптации пятиклассников, выявление группы риска.
Апрель	Ученики 5-х классов	Диагностика УУД	В соответствии со списком утвержденных методик	Выявление уровня развития УУД, отслеживание динамики.
Ноябрь-Декабрь	Ученики 6-х по запросу	Диагностика психологического климата в классе, самооценка.	Социометрия, Демо-Рубинштейн и др. (Список утвержденных методик)	Выявление психологического климата в классе, самооценка.
Ноябрь-декабрь	Ученики 7-х	Оценка коммуникативных умений/ самочувствия ребенка в школе, психологический климат в классе, склонности к употреблению ПАВ, зависимому поведению.	Методика исследования агрессивного поведения подростков А. Басса, А. Дарки; опросник   сост. Колесникова Г.И., социометрия, Хасан Б.И. Методика ГРН, список утвержденных методик.	Выявление группы риска детей склонных к девиантному поведению, низкой коммуникативной компетенцией и уровня психологического климата  в классе. Динамика УУД.
Апрель-май	Ученики 7-х  классов	УУД	Список утвержденных методик	Выявление уровня УУД , динамика.
Январь-февраль	Ученики 8 –х  по запросу	Уровень психологического благополучия в классе, социометрия, детско-родительские отношения, диагностика структуры учебной мотивации, акцентуации характера, индивидуальные особенности личности, интеллектуальные способности. Профориентация инд.	Список утвержденных методик.	Выявление индивидуальных особенностей личности, профилактика суицидального поведения, девиантного поведения и употребления ПАВ. Профориентация
Январь-февраль	Ученики 9-х по запросу	Диагностика структуры школьной мотивации, профориентация, психологический климат в классе, Мотивация успеха и достижений, диагностика межличностных отношений.	Список утвержденных методик.	Выявление индивидуальных особенностей личности, профилактика суицидального поведения, девиантного поведения и употребления ПАВ. Профориентация.
Октябрь-апрель	Ученики 7,8,9,10-го класса.	Психологический климат в классе, социометрия, тревожность, самооценка, зависимое поведение. Структура школьной мотивации.	Список утвержденных методик	Выявление группы риска детей с отклоняющимся поведением, высоким уровнем тревожности, конфликтными отношениями в семье, детей с низкой самооценкой.
Март	Ученики 11 по запросу	Структура школьной мотивации, Определение психологического климата в классе, тревожность/самооценка/зависимое поведение, профориентация	Методика неоконченных предложений, Филипс, Демо-Рубинштейн. Профориентационные методики и другие в соответствии со Списком утвержденных методик.	Определение уровня тревожности, конфликтными отношениями в семье, детей с низкой самооценкой, профессиональное самоопределение, школьная мотивация.
Апрель	Ученики 2,3,4,5,6,7-х классов.	Диагностика сформированности УУД	Список методик утвержденных на МО	Определение уровня сформированности УУД
В течении года		По запросу

1.1. Профилактика суицидального поведения в диагностической деятельности:

Дата	Участники	Предмет исследования	Используемые методики
Октябрь	1классы	Готовность первоклассников к школе.	Стартовая диагностика готовности к школе В соответствии со списком утвержденных методик.
Октябрь	7-11 классы	Определение уровня рисков суицидального поведения (Дистанционно)	Скрининг (А.Н. Волкова)
Октябрь	5 классы	Уровень адаптации пятиклассников, тревовожность,	Список методик , утвержденных РМО педагогов психологов
Октябрь	6 класс	Определение уровня тревожности (Дистанционно)	Филипс
Ноябрь	7-11 классы	Определение риска суицидального поведения	САН,СПС, СПТ (В соответствии со списком утвержденных методик)
Октябрь-Декабрь	7-11 классы	Выявления незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ склонностей	Центром психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи детям «Областной центр диагностики и консультирования»

2.     Коррекционно-развивающая деятельность.

Даты	Участники	Вид деятельности	Цель	Предполагаемые результаты
2 раза в четверть	Ученики 1-х классов.	Час психолога	Занятия по адаптации первоклассников	Снятие эмоциональной напряженности, формирование коммуникативных, регулятивных, командообразование
1 раз в четверть	Ученики 4-х классов	Час психолога	ЗОЖ, психогигиена	Научить здоровому образу жизни, развить память, мышление, восприятие, воображение, коммуникативные навыки. профилактика вредных привычек
2 раза в четверть	Ученики 5-х классов	Час психолога.	ЗОЖ по запросу, профилактика девиантного поведения, коммуникативные упражнения, формирование толерантного отношения к окружающим	Приобретение новых и совершенствование имеющихся  навыков ЗОЖ, профилактика негативных проявлений во взаимоотношениях в социуме, умение сотрудничать
1 раз в четверть	Ученики 6-х классов	Час психолога.	ЗОЖ по запросу, профилактика девиантного поведения, коммуникативные упражнения.	Приобретение новых и совершенствование имеющихся  навыков ЗОЖ, профилактика негативных проявлений во взаимоотношениях в социуме, умение сотрудничать.
1 раз в четверть	Ученики 7-х классов	Час психолога.	Научить детей правильно вести себя в ситуации конфликта,  формирование адекватной самооценки и уверенности в себе, ответственное поведение	Развитие навыков ЗОЖ, формирование адекватной самооценки, навыков эмоционально-волевой регуляции, ответственного поведения  и позитивного отношения к жизни. Осознание её ценности.
1 раз в четверть	Ученики 8-х классов	Час психолога.	ЗОЖ, программа поддержки, наркопрофилактические занятия, формирование адекватной самооценки и уверенности в себе, ответственное поведение. «Мир моих чувств и эмоций»	Формирование отрицательного отношения к ПАВ, развитие навыков ЗОЖ, формирование адекватной самооценки, навыков эмоционально-волевой регуляции, ответственного поведения и позитивного отношения к жизни. Осознание её ценности
1 раз в четверть	Ученики 9-х	Час психолога.	Ответственное поведение, тренинг подготовка к ГИА, Профориентация.	Формирование отрицательного отношения к ПАВ, развитие навыков ЗОЖ, формирование адекватной самооценки, навыков эмоционально-волевой регуляции, ответственного поведения и позитивного отношения к жизни. Осознание её ценности. Профориентация.
1 раз в четверть.	Ученики 10   класса	Час психолога. «Нет жизненных преград»	Адаптация, командообразование, Зависимости. Наркопрофилактика.	Активизация самопознания человека и его размышлений о собственных возможностях. Умение противостоять зависимостям. Наркопрофилактика
1 раз четверть	Ученики 11 кл.	Час психолога	тренинговые занятия: профориентация, Тренинг подготовка ЕГЭ	Повысить у старшеклассников уровень осознания своей готовности к различным видам профессионального труда;  активизация самопознания человека и его размышлений о собственных возможностях.
В течении года	Ученики 8-9 классов	Час психолога	«Это мои эмоции!»	Формирование адекватной самооценки, и контроль негативных эмоции
В течении года	Ученики «группы риска»	Развивающие занятия по коммуникативному общению с детьми, состоящими на ВШУ, учете ПДН	Тренинг профилактики зависимости от ПАВ, толерантного отношения, позитивное самоутверждение, тренинг на разрешение конфликтов, эффективное взаимодействие, снижение агрессии.	Формирование отрицательного отношения к наркотикам, умение сказать «нет». сомопознание и толерантность по отношению к окружающим, принятие себя как личности ответственной за свое поведение
По запросу	Родители и дети «группы риска»	Индивидуальные и групповые занятия для семей	Тренинг на  разрешение семейных конфликтов, эффективное взаимодействие родителей с детьми.	Улучшение взаимоотношений с родителями, педагогами и сверстниками.
1 раз в неделю в течение 2 четверти	Учащиеся с низким уровнем адаптации 5 класс	Групповые занятия по адаптации	Повысить уровень адаптации.	Снятие эмоциональной напряженности, командообразование,
1раз в неделю	Ученики с ОВЗ	Индивидуальные занятия.	Диагностика и коррекция отклонений	Психологическое сопровождение и коррекция
1 раз в месяц	Ученики «группы риска»	Тренинговые и индивидуальные занятия	Корекция отклоняющегося поведения по рекомендациям ОЦДК	Психологическое сопровождение

Консультирование и профилактика

Дата	Участники	Содержание
В течение года (по запросам)	Педагоги	Психолого-педагогическое консультирование «Особенности межличностного взаимодействия учащихся со сверстниками и взрослыми», «Повышение групповой сплоченности»
В течение года	Родители и начинающие педагоги, кл. рук-ли 1-х и 5-х классов	Психолого-педагогическое консультирование «Адаптация детей к классному коллективу, взаимоотношения в коллективе»
В течение года (по запросам)	Ученики	Индивидуальное консультирование учащихся в решении актуальных проблем
В течение года (по запросам)	Родители, ученики	Семейное консультирование
Ноябрь–декабрь	Родители и ученики	Консультирование по итогам диагностик: – адаптация первоклассников к школе; – адаптация обучающихся при переходе в среднее звено
В течение года	Родители	Консультация родителей учащихся, имеющих трудности в развитии и отклонения в поведении
В течение года	Родители	Консультирование родителей учащихся, состоящих на разных формах учета
В течение года	Ученики	Консультирование учащихся 9 классов по результатам профориентационной диагностики
В течение года по мере необходимости	Родители	Консультации вновь прибывших учеников
В течение года	Педагоги, родители, учащиеся	Заседание в СПс и школьном ППК
Ноябрь	Родители	«Подростковая агрессивность. Системный подход к проблеме»
Декабрь	Родители	Собрание по теме: «Как найти общий язык с подростком»

Методическая работа.

Даты	Содержание
Август	Разработка дистанционных форм работы с участника образовательного процесса
Сентябрь-май	Участие в работе районных методических объединений психологов,
В течении года	Участие в научно-практических конференциях, семинарах, тренингах
Сентябрь	Планирование деятельности
Сентябрь	Планирование и разработка развивающих занятий, кружков и факультативов
В течении года	Подготовка диагностического инструментария
В течении года	Анализ и оформление  диагностик,  психологических папок.
Апрель-май	Обработка результатов диагностик на конец года
Март-Апрель	Разработка рекомендаций для будущих первоклассников
В течении года	Подготовка материалов для проведения «часов психолога»
В течении года	Подготовка к  консультациям педагогов и классных руководителей
В течении года	Обработка результатов диагностик, подготовка рекомендаций
В течении года	Консультации учащихся по подготовке к олимпиаде по психологии
В течении года	Разработка индивидуальных рекомендаций для родителей
В течении года	Подготовка к групповым консультациям