План подготовки к ОГЭ по географии

План подготовки к ОГЭ по географии
Задание\умение	Систематиз. знаний	Трениров. Упр.	к/р	Р\О
1.                  Источники географической информации: 1.1.             Географические модели: глобус, географическая карта, план местности, их основные параметры и элементы (масштаб, условные знаки, способы картографического изображения, градусная сеть); 1.2.             Выдающиеся географические исследования, открытия и путешествия.
1.                  Знать и понимать географические особенности природы материков и океанов,народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; результаты выдающихся географических открытий и путешествий (задания с ответом в виде одной цифры)
14. Уметь определять на карте географические координаты (задание с ответом в идее слова)
18. Уметь определять на карте расстояния ( с ответом в виде числа)
19. Уметь определять на карте направления( с ответом в виде слова)
20. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию(задания с развернутым ответом)
21. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для чтения карт различного содержания(
22. Уметь находить в разных источниках информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений(задания с ответом в виде одной цифры)
2.                  Природа земли и человек
2.1 Земля как планета. Форма, размеры, движение Земли;
28. Уметь выявлять на основе представленных в разной форме результатов измерений эмпирические зависимости ( задания с ответом в виде одной цифры)
29. Понимать географические следствия движений Земли( задания с ответом в виде одной цифры)
2.1.               Земная кора и литосфера. Состав, строение и развитие. Земная  поверхность:  формы рельефа                                суши, дна  Мирового океана; Полезные ископаемые, зависимость их размещения от строения земной коры и рельефа. Минеральные ресурсы Земли, их виды и оценка;
15.Уметь объяснять существенные признаки географических объектов и явлений. Знать и понимать природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем( задания с развернутым ответом)
26.Знать и понимать географические явления и процессы в геосферах ( задание с установлением последовательности цифр)
2.2.             Гидросфера, ее состав и строение. Мировой океан и его части, взаимодействие с атмосферой и сушей. Поверхностные и подземные воды суши. Ледники и многолетняя мерзлота. Водные ресурсы Земли;
16.Знать и понимать основные термины и понятия; уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для решения практических задач( задания с ответом в виде одной цифры)
2.3.             Атмосфера. Состав, строение, циркуляция. Распределение тепла и влаги на Земле. Погода и климат. Изучение элементов погоды; 2.4.             Биосфера, ее взаимосвязи с другими геосферами. Разнообразие растений и животных, особенности их распространения. Почвенный покров. Почва как особое природное образование.Условия образования почв разных типов;
8. Уметь находить информацию,необходимую для изучения разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами (задание с ответом в виде одной цифры)
9.Уметь анализировать в разных источниках информацию, необходимую для изучения разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами (задание с ответом в виде числа или последовательности цифр)
10. Понимать географические явления и процессы в геосферах(задание с ответом в виде одной цифры)
11.  анализировать информацию, необходимую для изучения разных территорий Земли (задание с ответом в виде одной цифры)
27. Уметь анализировать информацию, необходимую для изучения разных территорий Земли(задание с ответом в виде одной цифры)
28. Уметь выявлять на основе представленных в разной форме результатов измерений эмпирические зависимости ( задания с ответом в виде одной цифры)
2.5.             Географическая оболочка Земли. Широтная зональность и высотная поясность, цикличность и ритмичность процессов. Территориальные комплексы: природные, природно-хозяйственные.
13. Уметь выделять (узнавать) существенные признаки географических объектов и явлений( задания с ответом в виде одной цифры)
30.Уметь выделять (узнавать) существенные признаки географических объектов и явлений задания с ответом в виде слова или словосочетания)
3.                  Материки, океаны, народы и страны:
3.1.             Современный облик планеты Земля. Происхождение материков и впадин океанов. Соотношение суши и океана на Земле;
1.                  Знать и понимать географические особенности природы материков и океанов,народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; результаты выдающихся географических открытий и путешествий(задания с ответом в виде одной цифры)
3.2.  Население Земли. Численность населения Земли. Человеческие  расы, этносы;
6. Уметь приводить примеры природных ресурсов, их использования и охраны, формирования культурно- бытовых особенностей народов под влиянием среды их обитания; уметь находить в разных источниках информацию, необходимую для изучения экологических проблем ( задания с ответом в виде одной цифры)
3.3               Материки и страны. Основные черты природы Африки, Австралии, Северной и Южной Америки, Антарктиды, Евразии. Население материков. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Многообразие стран, их основные типы.
16. Знать и понимать основные термины и понятия; уметь использовать приобретенные знания и умения в  практической деятельности и повседневной жизни для решения практических задач( задания с ответом в виде одной цифры
25 .Знать и понимать особенности природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов России; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных стран( установление  соответствия)
30.Уметь выделять (узнавать) существенные признаки географических объектов и явлений задания с ответом в виде слова или словосочетания)
4.                  Природопользование и геоэкология:
4.1.  Влияние хозяйственной деятельности людей на природу 4.2 Основные типы природопользования 4.3 Стихийные явления в литосфере, гидросфере, атмосфере.
4.Знать и понимать природные и антропогенные причины Возникновения геоэкологических проблем; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений( задания с ответом в виде одной цифры)
6. Уметь приводить примеры природных ресурсов, их использования и охраны, формирования культурно- бытовых особенностей народов под влиянием среды их обитания; уметь находить в разных источниках информацию, необходимую для изучения экологических проблем ( задания с ответом в виде одной цифры)
12.Знать и понимать природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем ( задания с ответом в виде одной цифры)
15.Уметь объяснять существенные признаки географических объектов и явлений. Знать и понимать природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем( задания с развернутым ответом)
5 География России:
5.1 Особенности географического положения России 5.1.1 Территория и акватория, морские и сухопутные границы 5.1.2 Часовые пояса 5.1.3 Административно-территориальное устройство России
2.Знать специфику географического положения России (задания с ответом в виде одной цифры)
24.  Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для определения поясного времени( задание с установлением последовательности цифр)
5.2 Природа России 5.2.1 Особенности геологического строения и распространения крупных форм рельефа 5.2.2 Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса. Климат и хозяйственная деятельность людей. Многолетняя мерзлота 5.2.3 Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны 5.2.4 Природно-хозяйственные различия морей России 5.2.5 Почвы и почвенные ресурсы. Меры по сохранению плодородия почв 5.2.6 Растительный и животный мир России. Природные зоны.Высотная поясность
3.Знать и понимать особенности природы России (задания с выбором одной цифры)
5.3 Население России 5.3.1 Численность, естественное движение населения 5.3.2 Половой и возрастной состав населения 5.3.3 Размещение населения. Основная полоса расселения 5.3.4 Направления и типы миграции 5.3.5 Народы и основные религии России
7.Знать и понимать особенности населения России (задание с ответом в виде одной цифры)
8. Уметь находить информацию,необходимую для изучения разных территорий Земли, их  обеспеченности природными и человеческими ресурсами(задание с ответом в виде одной цифры)
9.Уметь анализировать в разных источниках информацию, необходимую для изучения разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами (задание с ответом в виде числа или последовательности цифр)
13.Уметь выделять (узнавать) существенные признаки географических объектов и явлений( задания с ответом в виде одной цифры)
30.Уметь выделять (узнавать) существенные признаки географических объектов и явлений задания с ответом в виде слова или словосочетания)
5.3.6 Городское и сельское население. Крупнейшие города
17.Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для чтения карт  различного содержания( задания с ответом в виде последовательности цифр)
5.4 Хозяйство России 5.4.1 Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства России 5.4.2 Природно-ресурсный потенциал и важнейшие территориальные сочетания природных ресурсов 5.4.3 География отраслей промышленности 5.4.4 География сельского хозяйства 5.4.5 География важнейших видов транспорта
16.Знать и понимать основные термины и понятия; уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для решения практических задач ( задания с ответом в виде одной цифры
23. Знать и понимать особенности основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов( задания с развернутым ответом)
5.5 Природно-хозяйственное районирование России. Географические особенности отдельных районов и регионов: Север и Северо-Запад, Центральная Россия, Поволжье, Юг Европейской части страны, Урал, Сибирь и Дальний Восток. Географическое положение регионов, их природный, человеческий и хозяйственный потенциал 5.6 Россия в современном мире.
5.Знать и понимать особенности основных отраслей хозяйства России, природно-хозяйствен- ных зон и районов( задания с ответом в виде одной цифры)
22. Уметь находить в разных источниках информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений(задания с ответом в виде одной цифры)
25 .Знать и понимать особенности природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно- хозяйственных зон и районов России; связь между геогра- фическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных стран( установление соответствия)
30.Уметь выделять (узнавать) существенные признаки географических объектов и явлений задания с ответом в виде слова или словосочетания)
Решение КИМ( контролирует усвоение знаний  по всем пройденным разделам)