План работы по самообразованию

Рассмотрено                                            Согласовано                                                                      Утверждаю

На заседании МО                                   зам.директора по УВР                                                     директор

_________/Корсак С.Ф./                    ___________/Зарипова Т.В./                                        ______/Борисова И.В./

«___»__________2017г.                   «____»___________2017г.                                             «____»__________2017г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Верхнеуслонская средняя общеобразовательная школа»

ЛИЧНЫЙ ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН

ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

НА 2017-2022 гг.

УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

Борисовой  И.В.

2017 ГОД

·                                 Не уметь хорошо выражать своих мыслей — недостаток; но не иметь самостоятельных мыслей — еще гораздо больший; самостоятельные же мысли вытекают только из самостоятельно же приобретаемых знаний.

                                                                                                                                             К .Д. Ушинский

Методическая тема: «Инновационные образовательные технологии на уроках русского языка и литературы»

Цели самообразования:

1) повышение качества учебного процесса;

2) обеспечение развития познавательной и личностной сферы учащихся;

3) углубленное изучение своего предмета и методики его преподавания;

4) внедрение инновационных технологий в учебный процесс, соответствие образу «современного учителя»;

5) расширение общепедагогических и психологических знаний с целью совершенствования методов обучения и воспитания;

6) овладение достижениями педагогической науки, передовой педагогической практики;

7) повышение общекультурного уровня педагога.

Задачи:

1) развитие творческого потенциала учащихся и создание необходимых условий для активизации познавательной и речевой деятельности учащихся;

2) повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

3) фиксирование уровня образованности на каждом этапе школьного обучения;

4) достижение сознательного усвоения учебного материала учащимися;

5) усиление мотивации учащихся к предмету;

6) формирование у школьников предметных компетенций, поискового стиля мышления, а также навыков визуально-образного мышления.

Предполагаемый результат:

1) повышение успеваемости и уровня обученности учащихся русскому языку и литературе;

2) разработка нового механизма управления качеством образования;

3) внедрение новых педагогических технологий;

4) активное применение средств ИКТ в самообразовании и в преподавании предмета.

Направления самообразования:

Основные направления	Действия и мероприятия	Сроки реализации
Профессиональное	1. Изучить новые программы и учебники, уяснить их особенности и требования. 2.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. 3.Систематически выписывать предметные  журналы и диски. 4.Повышать квалификацию на курсах для учителей-филологов.	регулярно регулярно регулярно регулярно регулярно
Психолого-педагогическое	1.Совершенствовать знания в области классической и современной психологии и педагогики.	регулярно
Методическое	1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся по предмету. 2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения предмету. 3. Принимать активное участие в работе РМО учителей русского языка и литературы. 4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие  на научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах. 5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района  через Интернет. 6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. 7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности. 8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке. 9. Проводить открытые уроки для коллег по работе, учителей района.	регулярно регулярно регулярно ежегодно регулярно ежегодно регулярно регулярно ежегодно согласно плану
Информационно-коммуникационные технологии	1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс. 2. Обзор в сети Интернет информации по предмету, педагогике, психологии и педагогическим технологиям. 3. Использовать электронную почту для контакта с единомышленниками. 4. Участие в сетевых сообществах учителей русского языка. 5. Использование сетевых ресурсов на уроках.	2013-2017 регулярно 2012 регулярно регулярно
Охрана здоровья	1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии. 2. Вести пропаганду здорового образа жизни.	регулярно регулярно

Форма отчёта:

1	Сообщение на заседании школьного МО	Согласно плану работы ШМО
2	Открытые уроки на различных стадиях  работы над темой	В течение учебного года
3	Выступление на педсовете	Согласно плану работы школы
4	Выступление на заседании районного МО	Согласно плану работы РМО

Месяц	Направления работы	Способы достижения	Анализ достижений
Сентябрь	Работа с документацией. Изучение закона «Об образовании», рекомендаций по преподаванию предмета  .	Знакомство и анализ документации.
	Планирование работы со слабоуспевающими учащимися на новый учебный год.	Изучение литературы по проблеме, создания плана работы.	Результаты контрольных работ
Октябрь	Планирование работы с одарёнными учащимися на новый учебный год.	Изучение литературы по проблеме, создания плана работы.	Результаты участия в олимпиадах и конкурсах
	Подготовка к аттестации: 1. Подбор и изучение литературы по теме самообразования.	Работа с личной библиотекой.
Ноябрь	Изучение теории интерактивного обучения.	Знакомство с литературой по данной тематике.

Посещение уроков учителей, применяющие новые технологии обучения.	Обмен опытом по проблеме.
Декабрь	Работа над модернизацией кабинета.	Сегодня на уроке.
	Работа над созданием папок-раскладушек.	Подбор материала по темам.
Январь	Разработка плана учебной недели.	Подбор материала.
	Изучение теории личностного обучения.	Знакомство с литературой.	Использование на уроках
Март	Создание нового паспорта кабинета. Проведение полной инвентаризации кабинета.
Апрель
	Изучение проблемы применения активных форм обучения.	Обобщения  опыта работ коллег района.
Май	Предоставление творческой работы по теме самообразование.	Выступление с докладом.
Июнь	Разработка плана по самообразованию на новый учебный год.	Подбор методической литературы.
Июль	Работа собственной педагогической мастерской.	Работа с папками-накопителями.

Организация работы по самообразованию. Изучение литературы по теме __________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

Автор	Название книги, статьи	Краткая аннотация, заметки

Работа над темой самообразования

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	Изучение литературы по проблеме имеющегося опыта	2018	1.Курсы повышения  квалификации учителей. 2.Выступление на заседании  МО учителей русского языка и литературы. 3.Подписка на методическую литературу. 4.Изучение литературы
Прогностический	1.Определение целей и задач темы. 2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. 3.Прогнозирование результатов.	2017	1.Выступление на заседании МО учителей русского языка
Практический	1.Внедрение опыта работы. 2.Формирование методического комплекса. 3.Корректировка работы.	2018 2019	1.Выступление на заседании 2.Открытые уроки для учителей МО 3.Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.
Обобщающий	1.Подведение итогов. 2.Оформление результатов работы.	2019 2020	1.Выступление на заседании  МО учителей русского языка 2.Участие и результаты на районных и республиканских олимпиадах, конкурсах, конференциях. 3.Консультативная помощь учителям и учащимся. 4.Создать персональный сайт и еженедельно его обновлять 5.Создать электронную почту для контакта с единомышленниками.
Внедренческий	Распространение опыта работы.	2021-2022	1.Принять участие в фестивале педагогических идей 2.Публикация методических разработок, статей.

План работы со слабоуспевающими  учащимися

 на 2017 – 2018 учебный год.

Мероприятия	Срок
1.    Проведение контрольного среза знаний учащихся класса по основным разделам учебного материала предыдущих лет обучения. Цель: а) Определение фактического уровня знаний детей. б) Выявление в знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации.	Сентябрь
2. Установление причин отставания слабоуспевающих учащихся через беседы со школьными специалистами: классным руководителем, учителями – предметниками, психологом,  встречи с отдельными родителями и, обязательно, с самим ребенком.	Сентябрь
3.Ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ, после чего провести повторный контроль знаний.	В течение учебного года.
4. Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику.	В течение учебного года.
5.Использовать на уроках различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для объективности результата.	В течение учебного года.
6.Регулярно и систематически опрашивать, выставляя оценки своевременно, не допуская скопления оценок в конце четверти, когда ученик уже не имеет возможности их исправить.	В течение учебного года.
7.Поставить в известность родителей ученика о низкой успеваемости, если наблюдается скопление неудовлетворительных оценок.	В течение учебного года.
8. Вести обязательный тематический учет знаний слабоуспевающих учащихся  класса	В течение учебного года.
9. Проводить дополнительные (индивидуальные) занятия для слабоуспевающих. Учить детей навыкам самостоятельной работы.	В течение учебного года.