План работы психолога в школе

Рассмотрено на заседании МО учителей От  28.08.2018 Председатель МО / А.Н.Медведева./

Принято на заседании педагогического совета протокол №1 от 31.08.2018

Утверждаю директор школы /Г.Н.Чертова./ Приказ «01-59 от 31.08.2018

План работы

педагога-психолога

МКОУ «Беляевская средняя общеобразовательная школа»

на 2018-2019 уч.год

Педагог-психолог

Скибина Н.М.

Методическая тема на год: «Развитие компетенций педагога - психолога в соответствии с требованиями ФГОС и профессиональным стандартом педагога».

Цель  на 2018 – 2019 учебный год:  

- повышение профессионального уровня и развитие творческого потенциала педагогов-психологов, через стимулирование профессионального диалога, обмена опытом.

Задачи  на 2018 – 2019 учебный год:

-  содействовать профессиональному росту и самореализации педагога - психолога;

-  расширить спектр представлений о различных формах, техниках и технологиях работы с учащимися, их родителями и педагогами;

-  оказывать личностную и профессиональную поддержку и помощь педагогам-психологам;

- развивать способность использовать приобретенные психологические знания и специальные умения на практике;

- создать единую методическую копилку инновационных психологических упражнений и приемов.

Цель психологической  службы  МКОУ «Беляевская средняя общеобразовательная школа»: создание условий для гармоничного развития учащихся в процессе школьного обучения.

Задачи психологической службы МКОУ «Беляевская средняя общеобразовательная школа»:

·  проводить психологический анализ социальной ситуации развития, выявлять основные проблемы и определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения;

·  содействовать личностному и интеллектуальному развитию обучающихся на каждом возрастном этапе развития личности, успешной адаптации в школе;

·  формировать у обучающихся способности к самоопределению и саморазвитию;

·  содействовать педагогическому коллективу в гармонизации социально-психологического климата в школе;

·  профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье, а также развитии обучающихся.

Планируемые виды деятельности в работе педагога-психолога: психологическая диагностика, коррекционно-развивающая работа, консультативная деятельность, психологическое просвещение, психологическая профилактика, организационно-методическая работа.

№		Содержание работы	Задачи по содержанию работы	Формы проведения	Субъект	Сроки, ответственный	Выход результатов для дальнейшей работы
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ  ДИАГНОСТИКА
1.		«Школа зверей»  А.Л. Венгер «Адаптация в 1 классе»  «Моя семья» «У меня сегодня день рождения» (социометрия) Изучение универсальных учебных действий младших школьников по ФГОС	Диагностировать уровень тревожности и мотивации к обучению, как компонента адаптации первоклассников	Перспективная методика Рисуночный тест Рисуночный тест	1 класс 1 – 4 класс	Педагог-психолог Сентябрь Октябрь Сентябрь, Апрель	Своевременное выявление детей с низким уровнем готовности к обучению в школе.
2.		«Чувства в школе», «Отношение к учебным предметам», «Черты идеального учителя»  «Выявление тревожности у пятиклассников в период адаптации» Н.Г.Лусканова «Оценка школьной мотивации»	Выявить причины школьной дезадаптации при переходе учащихся из начальной школы в среднее звено	Опросники Экспресс-методика	5 класс	Сентябрь Октябрь Педагог-психолог	Изучение течения адаптации пятиклассников, выявление детей с неблагоприятным течением адаптации, оказание им психологичес кой поддержки
3		Диагностика  адаптации учащихся при переходе  в старшие классы		Методики, анкеты, тесты, опросники	8 класс	Педагог-психолог Январь
4		Диагностика готовности учащихся к переходу в среднее звено		Методики, анкеты, тесты, опросники	4 класс	Педагог-психолог Апрель	Выявление уровней готовности детей к переходу в среднее звено, предварительный прогноз возможных трудностей при обучении в 5 классе
5		Г.Голланд – по определению типа личности Е.Л.Климов «Я предпочту»	Изучить профессиональные интересы и склонности учащихся.	Тест Методика	9 класс	Педагог - психолог Ноябрь (мониторинг ИДК)	Формирование ответственного отношения к выбору профессионального пути через расширение границ самопознания и получение информации о мире профессий, раннее выявление профессиона льных и познавательных интересов.
6		Диагностика одаренности	Создать банк данных одаренных детей	Методика		Январь-февраль
7		Добровольное анонимное психологическое тестирование	Выявить отношение учащихся к вредным привычкам и психоактивным веществам	Анкета	9 класс	Педагог-психолог Ноябрь-Декабрь	Предупреждение возможных социально-психологических проблем
8		«Социометрическая матрица»	Определить статусные характеристики учащихся в классе		2-9 класс	Кл. руководители
9		Диагностические процедуры по ЕГЭ И ГИА	Определить отношение учащихся к ЕГЭ, ГИА	Тесты, опросники, анкеты, методики	9  класс	Педагог-психолог В течение года	Выявление учащихся с повышенным уровнем тревожности, формирование коррекционных групп для оказания психологической поддержки.
10		Диагностика педагогического коллектива		Тесты, опросники, анкеты, методики	Педагогический коллектив	Педагог-психолог В течение года
КОРРЕКЦИОННО – РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА
1.		Тема 1. Я – школьник. «Я умею управлять собой» «Я умею преодолевать трудности» «Я умею слушать других» «Я умею учиться у ошибки» «Я умею быть Тема 2. Мои чувства. «Радость. Что такое мимика?» «Радость. Что такое жесты?»  Викторина «Умники и умницы» «Приемы успешного запоминания» «Учимся играя»	Повышение уровня самооценки и уверенности в себе, коммуникативных способностей, улучшение психологического климата и межличностных отношений. Развитие ВПФ. Развитие коммуникативной сферы Развитие познавательной сферы	Психологические занятия Психологические занятия Психологические занятия Психологические занятия	1 -4 класс (ФГОС) 2  класс (ФГОС) 3  класс (ФГОС) 4  класс (ФГОС)	Педагог-психолог, В течение года Педагог-психолог, В течение года Педагог-психолог, учащиеся  11 класса В течение года Педагог-психолог, учащиеся  11 класса В течение года	Предотвращение явлений школьной дезадаптации. Уменьшение кол-ва детей, испытывающих трудности адаптационного периода
2.		«Введение в мир психологии. Зачем человеку нужна психология» «Я – это я. Какой я и чем я отличаюсь от остальных» «Я имею право чувствовать и выражать свои чувства. Мир эмоций» «Я и мой внутренний мир. Каждый видит мир и чувствует по-своему. Понимаем ли мы друг друга» «Я и ты. Я и мои друзья. Мой лучший друг» «Я – это мои цели» «Трудные ситуации могут научить меня» Игра «Крестики – нолики» Игра «Путешествие на корабле «Дружба»		Психологические занятия с элементами тренинга	5 класс	Педагог-психолог В течение года	Помощь в адаптации к условиям обучения в средней ступени общеобразовательной школы; удовлетворение потребности младших подростков в самоутверждении среди сверстников.
4.		Индивидуально- коррекционная работа с учащимися (по результатам психодиагностики и запросу педагогов).		Составление и реализация программы коррекционных занятий; подготовка стимульного материала.	1 – 9 класс	Педагог-психолог В течение года
5.		Индивидуальная или групповая работа с  одаренными детьми		Мини-тренинг, беседа	1 – 9 класс	Педагог-психолог В течение года
6.		Индивидуальная или групповая работа с  учащимися, имеющими трудности в обучении и детьми группы риска		Мини-тренинг, беседа	1 – 9 класс	Педагог-психолог В течение года	Психологическое сопровождение учащихся «группы риска»
КОНСУЛЬТАТИВНАЯ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1		Консультирование: по вопросам обучения и психологического развития; информирование о проблемах  обучения, методическая помощь в организации эффективного взаимодействия родителей с детьми.	Повышение психологической компетенции	Беседа	Родители	Педагог-психолог В течение года	Предупреждение  и решение психологических проблем, обсуждение результатов обследования, работа с конкретным  запросом.
2		Консультирование: по проблемам обучения, поведения, межличностного взаимодействия конкретных учащихся, для разрешения межличностных и межгрупповых  конфликтов в различных системах отношений: учитель- ученик; учитель- учитель; ученик- ученик и т. д.		Беседа	Педагоги	Педагог-психолог В течение года	Предупреждение и решение   психологических проблем
3		Консультирование: по вопросам  и проблемам обучения, личностного и межличностного взаимодействия,  взаимоотношения и общения, по разрешению конфликтных и сложных ситуаций в социальной  среде и дома		Беседа	Учащиеся	Педагог-психолог В течение года
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ  ПРОСВЕЩЕНИЕ
1	Работа с обучающимися из уязвимых подростковых групп.			Беседа, Лектории, Классные часы, Психологические занятия, Тренинги, Презентации	1-9 класс	Педагог-психолог, Кл.руководители, Зам. директора по ВР В течение года	Психологическое сопровождение учащихся «группы риска»
2	Педагогические советы по правильному обучению, воспитанию и развитию обучающихся с психолого – педагогической точки зрения			Выступления на педагогических советах.	Педагогический коллектив	Педагог-психолог В течение года	Повышение психологической культуры, сотрудничество учителей и психолога
3	Оформление уголка психолога		Повышать уровень психологической компетентности			Педагог-психолог В течение года
4.	Тематические выступления на общешкольных собраниях		Повышение психологической грамотности родителей. Устранение ошибок семейного воспитания.	Выступления	Родители	Педагог-психолог В течение года	Повышение психологической культуры родителей
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА
1.		Внутришкольный контроль		Психолого-педагогическая характеристика класса		Педагог-психолог В течение года
2.		Информирование по результатам проведения психологической диагностики (индивидуальное и групповое) и итогам коррекционно-развивающих мероприятий.			Родители и лица их заменяющие, педагоги.	Педагог-психолог В течение года, по запросу
3.		Психопрофилактика профессионального самоопределения: «Человек и профессия»		Тренинги	9 класс	Педагог-психолог В течение года	Сформировать самостоятельный и сознательный выбор  образовательного маршрута и профессии.
4.		Подготовка учащихся к контрольным испытаниям (зачеты, контрольные работы, тесты)		Тренинги	2-9 класс	Педагог-психолог В течение года
5.		Психологическая подготовка учащихся к ГИА: 1. Актуализация проблем при подготовке к ГИА. (мини упражнения) Диагностика эмоционального состояния и выработка индивидуальных рекомендаций для учащихся по способам успешной сдачи ГИА (самодиагностика, лекция). 2. «Как быть готовым к ГИА? Навыки позитивной самомотивации и способы подготовки кГИА (арт-терапия, мозговой штурм»). 3.Диагностика уровня сформированности процессуальной компетенции к ГИА (самодиагностика). 4. «Память и приемы запоминания, методы работы с текстом». 5. «Знакомство с приемами волевой мобилизации и совладания со своими чувствами». 6.Обучение приемам релаксации и снятия напряжения» и многое другое	Овладение учащимися эффективными приёмами запоминания, воспроизведения информации, правилами построения ответа и поведения на экзамене, обучение навыкам саморегуляции эмоциональных состояний.	Все возможные методы и приемы	9  класс	Педагог-психолог В течение года	Профилактика возникновения стрессов при сдаче  ГИА
6.		Оказание психологической помощи ученикам, учителям		Беседы, консультации		Педагог-психолог В течение года
ОРГАНИЗАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
1.		Работа над методическим портфолио педагога-психолога		Оформление в печатном и электронном виде, заполнение листа карьеры.		Педагог-психолог В течение года
2.		Оформление тематических папок.		Сбор и систематизация материалов.		Педагог-психолог В течение года
3.		Расширение картотеки диагностической методики, комплектование инструментария		Анализ методической литературы; сбор стимульного материала к методикам.		Педагог-психолог В течение года
4.		Комплектование и систематизация картотеки коррекционных, развивающих методик и программ.		Анализ литературы; создание стимульного материала к программам, занятиям.		Педагог-психолог В течение года
5.		Оказание организационно-методической помощи учителям		Подбор литературы, помощь в организации, разработке и проведении уроков самосовершенствования, классных часов, родительских собраний.		Педагог-психолог В течение года

Педагог – психолог: _______________________Скибина Н.М.