Содержание программы тьютора
Садыковой Р.Б. на 2016-2017 учебный год
Планируемые
результаты.
К числу
планируемых результатов освоения программы отнесены:
-
личностные результаты - готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
-
метапредметные результаты - освоение обучающимися универсальными учебными
действиями( познавательные, регулятивные и коммуникативные)
-
предметные результаты – освоение обучающимися в ходе изучения учебных предметов
опыт специфический для каждой предметной области деятельности по получению
новых знаний; участие в олимпиадах, чемпионатах и конкурсах.
Цели: 1. Помочь
учащимся раскрыть психологические особенности своей личности.
2. Подготовить школьника к осознанному
выбору профиля обучения в старшей школе и в перспективе будущей профессии.
3. Расширить знания учащихся о мире
профессий, познакомив их с классификацией, типами и подтипами профессий,
возможностями подготовки к ним, дать представление о профпригодности и
компенсации способностей.
4. Обучить учащихся выявлению соответствия
требований выбранной профессии их способностям.
5. Сформировать у школьников качества
творческой, активной и легко адаптирующейся личности, способной реализовать
себя в будущей профессии в современных социально-экономических условиях.
6. Обучить планированию профессиальной
карьеры.
7. Взаимодействовать с методическими
предметными и межпредметными объединениями, а также с органами самоуправления и
общественными организациями.
Содержание
программы.
|
№
|
Темы
занятий
|
Кол-во
часов на 1 чел.
|
Дата
проведения
|
|
1.
|
Профессии
нашей жизни (активизация постановки и принятия проблемы профессионального
самоопределения). Стратегия выбора профессии.
|
1ч.
|
Сентябрь
|
|
2.
|
Проблема
выбора профессии (мотивация к предстоящей тренинговой работе).
|
1ч.
|
Сентябрь
|
|
3.
|
Формула
профессии (профессия, специальности, должности).
|
1ч.
|
Сентябрь
|
|
4.
|
Типы,
классы, отделы и группы профессий (человек-человек, человек-природа,
человек-знаковая система, человек-техника).
|
1ч.
|
Сентябрь
|
|
5.
|
Идеальная
профессия (осознание жизненных ценностей). Человек и профессии.
|
1ч.
|
Октябрь
|
|
6.
|
Требования
профессии к человеку.
Какой Я?
|
1ч.
|
Октябрь
|
|
7.
|
Способности
и профпригодность (диагностики).
|
1ч.
|
Октябрь
|
|
8.
|
Интересы
и склонности. Внимание.
|
1ч.
|
Ноябрь
|
|
9.
|
Память.
Мышление. Воображение. Координация движений.
|
1ч.
|
Ноябрь
|
|
10.
|
Характер,
черты характера. Темперамент, формула темперамента.
|
1ч.
|
Ноябрь
|
|
11.
|
Умственный
и физический труд. Самооценка и уровень притязаний.
|
1ч.
|
Ноябрь
|
|
12.
|
Самые
престижные профессии. Наиболее часто встречающиеся профессии. Плюсы
технических специальностей.
|
1ч.
|
Декабрь
|
|
13.
|
Человеческий
фактор: а)эмоциональный интеллект (методика Н.Холла и
Г.
Резяпкиной)
б)
конструктивное взаимодействие (поведение в конфликтах)
|
1ч.
|
Декабрь
|
|
14.
|
Рождение
команды (формирование навыков самостоятельного решения и действий в условиях
неопределённости, отработка навыков группового взаимодействия).
|
1ч.
|
Декабрь
|
|
15.
|
Планирование
профессиональной карьеры а) современный рынок труда.
б) пути
получения профессии
(
знакомство с матрицей профессионального выбора)
в)
технология принятия решения.
|
1ч.
|
Декабрь
|
|
16.
|
« Я
профессионал» (формирование позитивных личностных качеств, облегчающих
изменение личностных качеств).
|
1ч.
|
Январь
|
|
17.
|
Способности
и профессиональная пригодность. Знакомство с профессиограммами.
|
1ч.
|
Январь
|
|
18.
|
Профессии,
которые вызывают у меня интерес. Моя основная профессия и альтернативы.
|
1ч.
|
Январь
|
|
19.
|
Профессии
в моей семье. Династии. Положительный и отрицательный опыт старших поколений.
|
1ч.
|
Февраль
|
|
21.
|
Составление
резюме.
|
1ч.
|
Февраль
|
|
22.
|
Карьера.
Виды карьеры.
|
1ч.
|
Февраль
|
|
23.
|
Личный
профессиональный план.
Ошибки
в выборе профессий.
|
1ч.
|
Февраль
|
|
24.
|
Общение.
Определение уровня общительности. Понятие коммуникабельности, восприятия и
взаимодействия.
|
1ч.
|
Март
|
|
25.
|
Самооценка.
Определение самооценки.
|
1ч.
|
Март
|
|
26.
|
Понятие
социометрии и конфликтологии.
|
1ч.
|
Март
|
|
27.
|
Эмоции.
Роль эмоций в профессиональной деятельности.
|
1ч.
|
Март
|
|
28.
|
Стресс в
жизни человека. Способы борьбы со стрессом.
|
1ч.
|
Апрель
|
|
29.
|
Что
такое эмпатия и какую роль она играет в профессиональном взаимодействии.
|
1ч.
|
Апрель
|
|
30.
|
Просмотр
документальных фильмов о современных профессиях. Обсуждение.
|
1ч.
|
В
течение года.
|
|
31.
|
Совместный
просмотр художественного фильма « Салам, Нью-йорк». Обсуждение.
|
1ч.
|
Май
|
|
32.
|
Встречи
с представителями разных профессий, со студентами.
|
1ч.
|
В
течение года.
|
|
33.
|
Защита
проектов, сочинения – размышления.
|
1ч.
|
Два раза
в год.
|
|
34.
|
Профессиональные
пробы (практика).
|
1ч.
|
В
течение года.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.