« УТВЕРЖДАЮ»
Заведующая д/с № 388
_________(Журавлева
Л.В.)
План самообразования
по теме « Развитие музыкальных способностей у детей через различные виды
музыкальной деятельности»
Музыкального
руководителя МАДОУ «Детский сад №
388 комбинированного вида» Сагировой Л.Р. на 2019-2023 год
Цель:
Развивать
навыки основных и танцевальных движений, приучать ребенка вслушиваться в
звучание мелодии и аккомпанемента, создающих художественно-музыкальный
образ, и эмоционально на них реагировать. Развивать вокальные задатки
ребенка, учить чисто интонировать мелодию, петь без напряжения в голосе, а
также начинать и заканчивать пение вместе с воспитателем. Доставлять
эмоциональное наслаждение ребенку, вызывать чувство радости от совершаемых
действий, повысить интерес к музыкальным занятиям .
Задачи:
Различать жанры
музыкальных произведений (марш, танец, песня); звучание музыкальных
инструментов (фортепиано, скрипка).
Различать высокие и
низкие звуки (в пределах квинты). Учить петь без напряжения, плавно, легким
звуком; отчетливо произносить слова, своевременно начинать и заканчивать
песню; петь в сопровождении музыкального инструмента. Учить выполнять
танцевальные движения. Уметь играть на шумовых музыкальных инструментах.
Перечень вопросов по
самообразованию:
·
изучение психолого-педагогической
литературы по « Федеральным государственным
образовательным стандартам дошкольного образования» (журнал «Дошкольное
воспитание» »№9. 2013г.Стр.6) ; познакомиться с пособием Т.Э. Тютюнниковой
«Педагогика сотрудничества»; проработать журналы «Музыкальная палитра» за
2018 – 2022гг.
·
разработка программно – методического
обеспечения учебно-воспитательного процесса;
·
проектная и исследовательская
деятельность; Проработать «ФГОС дошкольного образования. Особенности
построения образовательного процесса в дошкольных образовательных
организациях». Изучить литературу: « Эмоциональное развитие дошкольников»
под ред. А.Д.Кошелевой; Е.Гаспарова «Эмоции ребенка раннего возраста в
игре» журнал Дошкольное воспитание № 10 2001 г.
·
анализ и оценка результатов своей
деятельности и деятельности детей;
·
продолжать изучать педагогический опыт
других педагогов;
·
планомерное и систематическое
совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.
Предполагаемый
результат по теме «Развитие музыкальных способностей у детей через
различные виды музыкальной деятельности» с учетом ФГОС.
Форма
самообразования: (индивидуальная,
групповая, коллективная)
Этапы
|
Содержание работы
|
Сроки
|
Практическая
деятельность
|
Диагностический
|
Изучение литературы
по проблеме и имеющегося опыта
Изучение
образовательных технологий по теме «Развитие музыкальных способностей у
детей через различные виды музыкальной деятельности»
|
2018 – 2019 год
|
Курсы повышения
квалификации .
Изучение ФГОС
Изучение психолого
– педагогической литературы:
|
Прогностический
|
Определение целей и
задач темы.
Разработка системы
мер, направленных на решение проблемы по теме «Развитие музыкальных
способностей у детей через различные виды музыкальной деятельности»
Прогнозирование
результатов
Исследовательская
работа в малых группах (внедрение элементов выбранных технологий, по
художественно-эстетическому развитию)
|
2019– 2020 год
|
Участие в тренинге,
семинаре - практикуме, педсовете и МО музыкальных руководителей.
Консультация,
сообщение на педсовете «Из опыта работы» ( доклад)
|
Практический
|
Внедрение опыта
работы.
Формирование
методического комплекса по музыкальному развитию детей. Корректировка
работы.
Исследовательская
работа (применение выбранной технологии для работы в экспериментальной
группе)
|
2020 – 2022 год
|
На муниципальном и
районном уровне.
На муниципальном и
районном уровне.
|
Обобщающий
|
Подведение итогов.
Оформление
результатов работы по теме «Развитие музыкальных способностей у
детей через различные виды музыкальной деятельности»
|
2022-2023 год
|
Распространение
опыта своей работы на базе детского сада, на МО музыкальных
руководителей.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.