План самообразования учителя на 2023-2029 год

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЛИЦЕЙ №12 Г.ЛЕНИНОГОРСКА» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛЕНИНОГОРСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН» РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН.

План самообразования

учителя русского языка и литературы

первой квалификационной категории

Хаертдиновой Лейсан Ильшатовны

Лениногорск, 2023

Личная карта учителя

Год рождения: 1988

1. Образование: Высшее профессиональное образование. Елабужский государственный педагогический университет, квалификация по диплому “Учитель русского языка и литературы, английского языка”. Диплом с отличием ВСА № 1010775 выдан 5 июля 2010 года. Регистрационный номер 207.

2. Предмет: русский язык и литература

3. Педагогический стаж: 13 лет

Общий стаж трудовой деятельности: 13 лет

4. Должность: учитель русского языка и литературы

5. Квалификационная категория: Первая квалификационная  категория, дата присвоения - декабрь 2018 года, дата окончания срока действия квалификационной категории–  декабрь 2023 года

6. Прохождение курсов: Курсы повышения квалификации для учителей русского языка и литературы по теме «Реализация требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя русского языка» в Институте развития образования Республики  Татарстан, г. Казань, 36 часов. Удостоверение  №161802661387 выдано 28 марта 2022г.

Курсы повышения квалификации для учителей русского языка и литературы по теме «Реализация требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя литературы» в Институте развития образования Республики  Татарстан, г. Казань, 36 часов.  Удостоверение №161802661456 выдано 5 апреля 2022 года

6. Методическая тема: :«Использование инновационных образовательных технологий в формировании УУД на уроках русского языка и литературы».

7.. Технология, по которой работает учитель: технология системно-деятельностного метода обучения.

8. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных мероприятий, олимпиад, участие в школьных, муниципальных, республиканских всероссийских конференциях и конкурсах, проведение вечеров, предметных недель.

9. Общественно-педагогическая деятельность: руководитель  ШМО, участник инновационной площадки

10. Творческие замыслы: участие в городском МО, в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, предметных семинарах, создание УМК по отдельным темам русского языка и литературы

Тема самообразования педагога: «Использование инновационных образовательных технологий в формировании УУД  на уроках русского языка и литературы»

 Срок реализации проблемы – 5 лет (2023-2029 г.)

Цель самообразования:

Повышение профессиональной подготовленности  с целью  повышения эффективности обучения по русскому языку и литературе .

Задачи: 

Ø  воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;

Ø  использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;

Ø  внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.

Ø  проведение  целенаправленной работы с одарёнными детьми,

Ø  создание условий:

- для проявления творческих  способностей учащихся на уроках,

- для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.

- разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих (авторских) программ по русскому языку и литературе с применением ИКТ,

- разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации.

Ожидаемые результаты:

- повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,

- разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;

- разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,

- доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях  с  самообобщением опыта.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи

Формы самообразования:

индивидуальная – через индивидуальный план,

групповая – через участие в деятельности школьного и районного методического объединения учителей русского языка и литературы , а также через участие в жизни школы.

                                      Направления самообразования:

Основные направления	Действия и мероприятия	Форма
Профессиональное	1. Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и требования: Русский  язык -  Примерные программы по русскому  языку.   - Авторские программы общеобразовательных учреждений по русскому языку для 5-9 классов, 10-11 классов  Русская  литература Авторская программа для  общеобразовательных учреждений по русской литературе для 5-9 классов, 10-11 классов. - Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос. акад. наук, Рос. акад. образования; под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. — 4!е изд., дораб. —М. : Просвещение, 2011. — 79 с. — (Стандарты второго поколения). - ФГОС ООО 2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. 3. Повышать квалификацию на курсах для учителей. 4.Успешно пройти аттестацию.	Конспекты Памятки Рекомендации.
Психолого-педагогическое	Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.
Методическое	1.                 Изучить нормативно-правовые документы по предмету 2.                 Познакомится с программно-методическим обеспечением по предмету, рекомендованные Министерством Образования и Науками РФ 3.                 Изучать новинки методической литературы в обложке новых педагогических технологий обучения. Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся. 4.                 Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения. 5.                 Принимать активное участие в работе школьного и районного  МО. 6.                 Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах. 7.                 Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района и республики через Интернет. 8.                 Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. 9.                 Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности. 10.             Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке. 11.             Проводить открытые уроки для коллег по работе, учителей района. 12.             Выступать с докладами, с творческим отчётом  на тему «Инновационные технологии преподавания языков и литературы»	Программы и учебно-тематические планы. Учебные рабочие программы, Тестирующие Программы, Методико-дидактические материалы Конспекты мероприятий, в том числе и посещенных
Информационно-технологические технологии	1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс. 2.Обзор в Интернете информации по русскому  языку, литературе, иностранному языку, педагогике и психологии. 3.Совершенствовать персональный сайт и ежемесячно его пополнять. 4.Провести мастер-класс «ИКТ на уроках», «Инновационные технологии на уроках русского языка и литературы»	Комплекты методико-дидактических электронных материалов
Охрана здоровья	Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

Этапы проработки материала

Диагностический	1.Выступление на заседании школьного и районного МО учителей русского языка  и литературы- 2018-2022г. 2..Подписка на методическую литературу «Первое сентября», «Я иду на урок»,  «Магариф», - ежегодно 3.Обзор в Интернете информации по методикам использования цифровых образовательных ресурсов - регулярно	2023 -2024
Прогностический	1.Выступление на заседании районного  МО учителей русского языка по теме: «Совершенствование качества образования на уроках русского языка и литературы» 2. Выступление на ШМО школы по теме: «Инновационные технологии на уроках русского языка и литературы» .	2024 – 2025
Практический	1.Открытые уроки на муниципальном, региональном  уровне. 3.Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях, грантах.  3.Выступление на муниципальном и региональном семинарах для учителей русского языка и литературы. 4.  Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и требований.	2025– 2026
Обобщающий	1. Выступление по обмену опытом . 2. Проектирование выступления по обмену опытом в рамках муниципальных, республиканских, всероссийских конкурсов 3. Выступление на квалификационных курсах повышения квалификации . 4.Курсы повышения квалификации учителей по ФГОС	2026 -2027
Внедренческий	1.Участие в профессиональных конкурсах. 2.Эффективно повышать квалификацию по актуальным проблемам образования - регулярно 3. Обмен педагогическим опытом в коллективе  - регулярно 4.Выступления на конференциях.  Участие в семинарах. 5.  Распространение педагогического опыта через публикации в профессиональных изданиях, в том числе через Интернет – регулярно	2027 -2028

 Выводы по окончанию работ.

Выводы по самообразовательной теме планируется сделать в 2023 году в виде обобщения педагогического опыта.

Имеется богатая творческая лаборатория (иллюстрированный материал, индивидуальный дидактический материал с разноуровневыми заданиями, сигнальные карточки, папки), которая эффективно используется в учебно-воспитательном процессе.

Реализация приобретенных знаний

1. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.

2. Проводить открытые уроки для коллег по работе, учителей района, республики.

3. Разработать программы элективного курса по предмету.

4. Выступать с докладами по теме самообразования.

Работа с родителями

1.Знакомить родителей с новыми формами, методами обучения  русскому языку и литературе.

2.Показать родителям широкие возможности Интернета для формирования связей внутри образовательного учреждения. Цели в этом направлении могут быть различными: переписка со своими родителями с целью обмена опытом; участие в открытом обсуждении новейших тенденций в области образования; привлечение родителей к исследовательским проектам, основой которых будет совместное решение научных проблем, а инструментом обмена – электронная почта.