План-урок на тему "Что мы знаем о народах России? Что мы знаем о Москве?"

Введение с пояснением

Что я могу ещё сказать?! Вот я уже разрабатываю уроки включительно. Я очень целеустремлённая и если я решила Вам, уважаемые коллеги, помочь разработать планы по учебному предмету «Окружающий мир» на каждый урок, то я не отказываюсь от своих слов. Мне нравится помогать людям и получать за это удовлетворение.

Урок №10		Окружающий мир	Дата		Кол-во часов в мин.
			План	Факт
Цель	1)    Дать прредставление о национальном характере России, об этническом типе лица и о национальном костюме. 2)    Познакомить с национальными празниками народов России, 3)    Расширять знания о Москве – столице нашей Родины.
Раздел 1	Что и кто?
Тема	Что мы знаем о народах России? Что мы знаем о Москве?
Планируемые результаты	Учащиеся научаться различать некоторые накроды России по национальным костюмам; описывать достопримечательности столицы.
Оборудование урока	Картинки с изображением национальных костюмов некоторых народов России; слайды, фотографии достпримечательности Москвы, портрет Президента России.
Ход урока	I. Организационный момент –         Здравствуйте, ребята! Я рада вновь вас видеть на уроке, где мы продолжим узнавать о России!		2 мин.
	II. Актуализация знаний –        Нетерпеливый Муравьишка еле дождался урока, чтобы спросить у вас, что же рассказали ваши родители о нашем родном городе. –        О чём вы прочитали в школьном словарике? –        Что вы можете рассказать о своей стране? –        Какие главные символы нашего государства вы запомнили? (Флаг, герб, гимн)
	III. Самоопределение к деятельности (Учитель готовится к уроку: он вывешивает на одну половину картинки с изображением костюмов России, на другую – фотографии достопримечатель-ности Москвы.) –        Путешествуя на прошлом уроке по России, на Муравьишка заметил много интересного. Вот такие картинки и фотографии он принёс. Что вы знаете об этом и о чём можете рассказать? –        Предположите, о чём сегодня пойдёт речь на уроке? (О разных народах России и Москве) –        Прочитайте тему урока в уч. на стр. 12. (Что мы знаем о народах России? Что мы знаем о Москве?) –        Прочитайте, какие учебные задачи мы поставим перед собой.
	IV. Работа по теме урока 1.     Беседа, работа по учебнику –     Рассмотрите рисунки в уч. на стр. 12. Сравните лица и костюмы людей. Что можете рассказать об этом? (Люди разных народов отличаются друг от друга внешним видом: овалом лица, цветом волос, разрезом глаз. И костюмы у каждого народа свои.) –     Попробуйте по костюму определить, где могут проживать люди данной национальности. –     Прочитайте под рисунками в учебнике названия народов России. Какие народы вы ещё знаете? (Коми, марийцы, удмурты, чеченцы, якуты, ненцы и др.) Русские составляют 4/5 всего населения России. Другие нации и народности, живущие в РФ, тоже корнями связаны с этой землёй и с её многовековой историей. –        Подумайте, что может объединять, связывать друг с другом все народы России? Много различий между народами, но ещё больше между ними схожего, общего. Все они составляют человечество. Все народы стремятся к счастливой, радостной и мирной жизни. В наши дни рейсы кораблей и самолётов, линии телеграфной и почтовой связи, отношения международного торгового и культурного сотрудничества тесно охватили земной шар. Ни один народ сегодня не может замкнуться в своих национальных границах, существовать без постоянных связей и обменов, культурных и экономических, с другими народами – как соседними, так и дальними. Чем прочнее будут отношения мира, дружбы и взаимопомощи между разными народами нашей страны и всего мира, тем лучше будет становиться жизнь каждого отдельного народа и каждого человека. –        А ещё все народы отмечают праздники. Какие праздники вы знаете? –        Отгадайте загадки. За окном поёт метель, Дома – праздничная ель, На стекле ажурный иней Всех узором дразнит. Вечер зимний, вечер синий Нам приносит праздник. (Новый год) Я сегодня не проказник, Потому что мамин праздник. Подарю я ей  букет. Мне уже двенадцать лет, И прибраться мне не лень. Угадайте, что за день. Он приходит каждый год, За собой весну ведёт. (8 Марта, Международный женский день) В небе праздничный салют, Фейерверки там и тут. Поздравляет вся страна Славных ветеранов, А цветущая весна Дарит им тюльпаны, Дарит белую сирень. Вес узнали это день?(9 Мая, День Победы) Первокласснику семь лет, За плечами ранец, А в руках большой букет, На щёках румянец, Что за праздничная дата, Отвечайте-ка, ребята! (1 сентября, День знаний) О защитниках страны Помнить мы всегда должны. Воинов поздравим мы В этот день в конце зимы. (23 февраля, День защитника Отечества) Ты запомнил дату эту. Первым облетел планету Наш российский парень, Космонавт Гагарин. Был обычный день апреля, Встретила Земля весну, А конструкторы смотрели С замираньем в вышину. (12 апреля, День космонавтики) –        Рассмотрите фотографии в уч. на стр. 13. Расскажите друг другу, что делают люди в праздничные дни. –        А в каких праздниках вы сами принимали участие?		25 мин.
	V. Физкультминутка Стали мы учениками, Соблюдаем режим сами. Утром мы, когда проснулись, Улыбнулись, потянулись. Для здоровья, настроенья Делаем упражненья: Руки вверх и руки вниз, На носочки поднялись. То присели, то нагнулись И, опять же, улыбнулись. А потом мы умывались, Аккуратно одевались, Завтракали, не торопясь,  В школу, к знаниям стремясь.		5 мин.
	VI. Подведение итогов урока –          Что вы узнали сегодня на уроке? –        Что запомнили? –        О чём расскажете родителям?		2 мин.
	VII. Домашнее задание Уч. стр. 13 (ответить на вопросы в конце учебника) Р.Т. стр. 5-6 зад. 1, 2		2 мин.
Резерв	Подготовка к следующему уроку		1 мин.