План урока "Look to the future", 8 класс, Maria Verbitskaya, Stuart McKinlay, Bob Hastings, Olga Mingrul

Конспект урока по английскому языку в 8 классе

по теме: «Взгляд в будущее».

(УМК Forward 8, автор Вербицкая М.В.)

План урока:

1.     Оргмомент. Приветствие

2.     Постановка целей урока и мотивация

3.     Фонетическая зарядка.

4.     Развитие грамматических навыков (условные предложения 1 типа)

5.     Физкультминутка

6.     Развитие навыков чтения

7.     Развитие навыков устной речи.

8.     Домашнее задание.

9.     Рефлексия, подведение итогов.

Ход урока

1. Оргмомент. Приветствие (T-P1, P2, P3…..)

- Good morning, students! I am glad to see you! Sit down, please. How are you today?

 - Now I would like to ask you some questions.

1.     What date is it today?

2.     What day of the week is it today?

3.     What season is it now?

4.     What is the weather like today?

5.     How many lessons do you have today?

2. Постановка целей урока и мотивация

- Today we are going to continue discussing our topic “Look to the future”. Look at the screen and guess what we are going to speak about.

- As you see we are going to discuss election campaigns and revise Conditional I

3. Фонетическая зарядка (Задание 1)

/ ʌ / -love, blood, much, dull

Don’t trouble trouble until trouble troubles you. It only doubles trouble and troubles others, too.

 / а: / - park, dark, dance, laugh

Margaret and Charles are dancing in the garden under the stars.

/ æ / - can, hand, damp, that

A fat cat sat on a mat and ate a fat rat.

4. Развитие грамматических навыков (условные предложения 1 типа).

1. Повторение правила (презентация)

2. Упражнение на повторение Conditional 1

Complete the sentences, please.

I ____ if I have some money.

I won’t speak French if ____.

If I invite some guests for my birthday, I ____.

If I leave school this year, I ____.

I’ll be really happy if I ____.

If I make some mistakes, I ____.

3. Работа в группах «Политическая партия»

Now you have some minutes to think about your own election campaigns.

You have to ask some questions.

What election campaign would you like to have?

What will you do if you have your own election campaign?

What will you do if you win?

4. Упражнение Which is the right variant?

If I am/ ‘ll be a teacher, I will/am work at school.

If she lives/ will live in France, she will speak French well.

He will pass this exam if he will study/studies harder.

They will buy that home if they have/will have much money.

If I have/will have a car, I will drive it every day.

5. Проверка домашнего задания

6. Грамматические тесты (Задания 3,4)

.

5. Физкультминутка

- Now let’s have a rest. Let’s start doing exercises, repeat them after me.

Hands on hips! Bend right! Stand still! Bend left! Stand still!

Hands on shoulders! Whirl your arms forwards! Stop! Backwards! Stop!

Hands down! Sit down!

6. Развитие навыков чтения.

- Now open your books on pages 62-63 and read the election leaflets. Do the task.

Упр.1-2, с.62

7. Развитие навыков устной речи.

- Now I’d like you to work in groups of 3 or 4. Your task is to discuss the variants of an election leaflet for a student party in your school. (Упр.8, с.63)

8.Объявление домашнего задания

- Now please open your diaries. Write down your home task – SB: ex. 5 p.62, ex.9, p.63

9. Рефлексия, подведение итогов (Задание 5)

- Look at the screen, choose a smile according to your work at the lesson. Try to be objective!

“5” – I did all my best. Excellent.

“4” – I tried as much as I could. Good (Fair).

“3” – I should learn English better.Satisfactory.

Thank you for your work. I think we’ll stop there. I’ll give you short comments on your work…. The lesson is over. Goodbye.

Задания к уроку по теме «Взгляд в будущее» (8 класс)

1.Phonetic drills

/ ʌ / -love, blood, much, dull

Don’t trouble trouble until trouble troubles you. It only doubles trouble and troubles others, too.

 / а: / - park, dark, dance, laugh

Margaret and Charles are dancing in the garden under the stars.

/ æ / - can, hand, damp, that

A fat cat sat on a mat and ate a fat rat.

2. Complete the sentences, please.

I ____ if I have some money.

I won’t speak French if ____.

If I invite some guests for my birthday, I ____.

If I leave school this year, I ____.

I’ll be really happy if I ____.

If I make some mistakes, I ____.

3. Now you have some minutes to think about your own election campaigns.

You have to ask some questions:

What election campaign would you like to have?

What will you do if you have your own election campaign?

What will you do if you win?

4. Which is right? (Choose the right forms of the verbs)

If I am/ ‘ll be a teacher, I will/am work at school.

If she lives/ will live in France, she will speak French well.

He will pass this exam if he will study/studies harder.

They will buy that home if they have/will have much money.

If I have/will have a car, I will drive it every day.

5. Choose a comment according to your work at the lesson. Try to be objective!

I did all my best. – “Very good!” ( “Excellent!”). “

I tried as much as I could. – “Fair” (“Good”).

I should learn English better. - “Satisfactoryl”

I didn’t try at all. – “Bad” (“Poor”)

Технологическая карта урока по английскому языку в 8 классе по теме:

«Взгляд в будущее»

Предметные УУД: умение применять применять алгоритм грамматического правила в речи; умение читать аутентичные тексты с выборочным пониманием нужной/интересующей информации; умение расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая своё мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием / отказом в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала;

Метапредметные УУД: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; преобразовывать практическую задачу в познавательную, работа в группах.

Личностные УУД: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей, готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания (обсуждение в парах / группах).

Планируемы результаты:

- закрепить грамматический материал «Условные предложения 1 типа»;

- формировать навыки поискового чтения;

- формировать умение работать в группах в процессе составления предвыборной листовки

Формы организации познавательной деятельности обучающихся:

Фронтальная, парная, групповая.

Оборудование: компьютер, экран, учебники презентация по уроку, листы с заданиями