План - урока по английскому языку по теме " Достопримечательности Лондона"

План- конспект урока английского языка

Класс: 5

Дата урока : 01 марта 2017 года

Тема урока : «Достопримечательности Лондона».

Тип урока: комбинированный

Цели урока:

Образовательная: ознакомление учащихся с наиболее известными достопримечательностями Лондона, развитие умения читать текст страноведческого характера, с целью извлечения информации , обучение навыкам говорения ( диалогической и монологической речи).

Развивающая : развитие логического мышления, памяти , способности сопоставления и сравнения речевых единиц . Развитие навыков анализа.

Воспитательная: воспитание у учащихся интереса к изучению английского языка, уважительного отношения к иноязычной культуре.

Оснощение урока: учебное пособие, доска, тематическая наглядность, карта Лондона, раздаточный материал.

План урока

1. Организация начала урока (3 минуты)

Учитель приветствует учеников. Знакомится с ними. Опрашивает дежурного: дату, день недели, погоду.

1.1.Good morning , boys and girls! Nice to see you! Sit down, please. My name is Liana Valerevna and I'll be your teacher at this week.

1.2.Who is on duty today? (ученик: I am. My name is Lena)

            Who is absent today, Lena? (ученик: Nobody is absent)

                              What is the date today? (ученик: Today is the 1^st of March)

                  What is the day of the week today? (ученик: Today is Wednesday)

                  What is the weather today? (ученик: It is warm and windy)

                  Very nice. Thank you. Sit down, please.

2. Проверка домашнего задания. Постановка цели урока. ( 7 минут)

 В игровой форме учитель предлагает учащимся представить себя жителями Лондона и рассказать своему другу из России о городе Лондоне. Учащиеся выполняют задание в :

2.1.форме диалога

2.2.форме монолога

Учитель  оценивает все ответы и хвалит ученика, используя слова: Good, Excellent, Very well, Well done, You are right.

2.1 Примерный диалог:

-Hello, Misha .

+Hello, Bill. How are you?

-I am fine. And you?

+I am OK, thank you.

-I am glad to see you in London. What do you want to see here?

+I know that London is situated on the river Thames. I would like to see it.

-Yes. You are right. It is the most famous and the longest river in the UK. It is behind the Houses of Parlament and the bridge across it is Westminster Bridge.

+Yes, I have read about it. Let's go there!

-Let's !

2..2. Примерный монолог:

 London is the biggest city in Britain. It is situated on the river Thames. It is the most famous and the longest river in the UK. It is behind the Houses of Parliament and the bridge across it is Westminster Bridge. More than seven million people live and work in London. It is political and business center.

In London you can find some of the best theatres, cinemas and museums. The are about 10 thousand streets in it.

There are a lot of parks in London. The largest park is Hyde Park. It is one of the most popular places of Londoners on hot summer days.

3.Подготовка учащихся к восприятию нового учебного материала. (20 минут)

Учитель предлагает учащимся совершить увлекательную экскурсию по достопримечательностям Лондона.

3.1. Знакомит с новой лексикой, записанной на доске в две колонке, в первой — название достопримечательностей, во второй — незнакомая лексика из текста. Проводится фонетическая зарядка : А) отработка произношения новой лексики ( фронтально)

              В) определение учащимися одинаковых звуков в новой лексике                        (индивидуально)

А	В
Big Ben	tourist
Madam Tussaud's Museum	odservation  wheels
Piccadilly Circus	celebration
London Eye	waxworks
The National Gallery	excursion
Parks of London	architect
The St. Paul's Cathedral	principality
The Houses of Parliament	register
The Thames	view
	procedure

Учитель комментирует ответы, употребляя слова похвалы: Good, Excellent, Very well, Well done, You are right.

3.2. Работа над текстом.

 1) Учитель обращает внимание учащихся на текст о достопримечательностях Лондона и на наглядности на доске.

2) Учащиеся читают и переводят текст , обращая внимание на перевод незнакомой лексики, данной ниже текста. Учитель подчеркивает , что чтение будет оцениваться.

Big Ben is the world-known clock. Every day about 500 tourists come to London to see Big Ben. Built in 1858, it was named after an architect whose name was Ben (Benjamin). The interesting fact is that you are not allowed to get inside  Big Ben if you aren’t an Englishman. No tourists allowed.

 Madam Tussaud's Museum is the most famous museum of waxworks. It presents all famous people from singers and actors to Prime Ministers and Presidents. All the waxworks are of such a good quality, that sometimes you can mistake them for a real person.  

 Piccadilly Circus. The place is far from what is called “a circus”. It is a well-known meeting point of the city. It has become so popular, that is now considered to be a place to visit for all the tourists.  

 London Eye. It is one of the biggest observation wheels in the world. Its height is 135 meters. It has 32 cabins which symbolize 32 districts of London. It takes 30 minutes to make a full circle. But it is the view you will never forget. The cost is about £20.

The National Gallery. The gallery has more than 2000 works of world-known artists of XIII-XX centuries. You can spend the whole day there and it will not be enough. What is interesting, is that the gallery is free for everyone.

 Parks of London. London is famous for its parks. Combined, all these parks cover more land than the Principality of Monaco. The most well-known is the Hyde Park. It is a traditional place of festivals and celebrations.

 The St. Paul’s Cathedral. It was built on the highest point of London 300 years ago. It is the London Bishop’s residence and is the most popular place of visit. The price of visit is £16.  

The Houses of Parliament. The official name is Palace of Westminster. It includes more than 1,100 rooms, more than a hundred stairs and about 5  kilometers of corridors. the House of Commons and the House of Lords (two traditional chambers) are located here. Nowadays anyone can visit the Houses of Parliament and even attend the session. You have to register by phone and go through special registration procedure.

The Thames. The longest and most famous river in the UK which the British often call the «Father Thames». In 1894 Tower Bridge was opened, and in 2012 a modern cableway was built over it. Popular tourist activities are river excursions and water-bus or boat trips. Every year everyone can watch here the boat race between Oxford and Cambridge universities.  
 Незнакомая лексика: odservation  wheels — колесо обозрения

allowed- допускается

waxwork — восковая фигура

quality — качество

view — вид

enough- достаточно

celebration — торжество, праздник

principality- княжество

register — зарегистрироваться

procedure — процедура

cableway — канатная дорога

excursion - экскурсия

3.3 После прочтения текста учащиеся выполняют упражнения : А) соединяют начало предложения с концом

1. Every day about 500 tourists come to London to see	A) observation wheels in the world.
2. London Eye is one of the biggest	B) free for everyone
3. The Houses of Parliament includes	C) festivals and celebrations.
4. The National Gallery is	D) Big Ben
5. Hyde Park is a traditional place of	E) more than 1100 rooms

Ответы учащихся : 1-D, 2-A, 3-E, 4-B, 5-C

В) Соотносят мини- тексты с наглядностью

3.4. Закрепление материала.

Учиитель читает предложения, учащиеся определяют их соответствие с содержанием текста.

1. Big Ben is the world-known clock. ( Учащиеся — True)

2. The St. Paul’s Cathedral was not built on the highest point of London 300 years ago.(Учащиеся – False).

3. The National Gallery has more than 2000 works English  artists of XIII-XX centuries.(Учащиеся – False).

4. Madam Tussaud's Museum is the most famous museum of waxworks. ( Учащиеся — True)

5. The most well-known park in London is the Hyde Park.( Учащиеся — True)

4. Систематизация знаний ранее изученной грамматической темы. (10 минут)

Учитель предлагает учащимся вспомнить случаи употребления определенного артикля.

Возможные варианты ответов учащихся : с именами существительными , обозначающими :

•        горы ( горные цепи) :the Urals

•        океаны : the Indian Ocean

•        моря :  the Black Sea

•        реки :  the Volga

•        озера : the Baikal ( однако если перед названием озра стоит само слово lake,  артикль не употребляется: Lake Baikal

 Учитель обращает внимание учащихся на то, что с определенным артиклем используются также названия :

•        театров : the Bolshoy Theatre

•        кинотеатров : the “Odeon”, the “Rossia”

•        музеев : the Pushkin Museum, the British  Museum

•        картиных галерей : the National Gallery, the Metropolitan

•        гостиниц : the Metropol Hotel

Учитель напоминает о случаях, когда артикль не употребляется. Речь идет о существительных, обозначающих :

•        континенты : Europe, Asia, Africa

•        страны : Russia, England, France

•        города : London, Moscow

•        название площадей : Red Square, Trafalgar Square

•        название улиц : Broadway, Tverskaya Street

•        название парков : Hyde Park, Gorky Park

 Учитель раздает задание, в котором учащиеся должны правильно применить полученные грамматические знания. Определить в каком случае ставиться артикль the, а в каком нет.

Dear  Uncle Josh, We’re on holiday in ____   London.  _____ weather’s great for sightseeing. ____  sun’s shining. We met ____  Watsons here. They saw  ____  British Museum and  ___National Gallery. We visited ___ Hyde Park and went on  а  boat trip on  ___  Thames to  ___  Tower Bridge.  Yesterday we visited  ___ Buckingham Palace hoping to see  ___ Queen. Unfortunately, ___  Queen Elizabeth II  wasn’t at ___ home at the time.  After dinner I’m going with  ___  Mrs Watson to  ___  Harrods to do some shopping there. Tomorrow we’re visiting  ___   Tower  of London  and  ___  London Eye. That’s all for now. Love, Tina

Mr Josh Green _________________  8 Hills Street    _________________  Cardiff  CF12   _________________  UK _________________

Варианты ответов учащихся :

Dear  Uncle Josh, We’re on holiday in   --  London.  The  weather’s great for sightseeing. The  sun’s shining. We met  the  Watsons here. They saw  the  British Museum and  the  National Gallery. We visited  --  Hyde Park and went on  a  boat trip on  the  Thames to  --  Tower Bridge.  Yesterday we visited  --  Buckingham Palace hoping to see  the  Queen. Unfortunately, ---  Queen Elizabeth II  wasn’t at --  home at the time.  After dinner I’m going with  --  Mrs Watson to  --  Harrods to do some shopping there. Tomorrow we’re visiting  the   Tower  of London  and  the  London Eye. That’s all for now. Love, Tina

Mr Josh Green _________________  8 Hills Street    _________________  Cardiff  CF12   _________________  UK _________________

Учитель  выборочно проверяет выполнение работ, оценивает их и  хвалит учеников, используя слова: Good, Excellent, Very well, Well done, You are right.

5. Рефлексия. Подведение итогов и результатов урока. (5 минут)

5.1. Рефлексия.

Учитель : « Ребята, давайте вспомним какую цель мы поставили сегодня на уроке перед собой. Как вы думаете: достигли ли мы этой цели?»

 Предполагаемые ответы учеников : «Да! Мы познакомились с достопримечательностями Лондона, научились вести диалог и рассказывать о Лондоне. Вспомнили случаи употребления неопределенного артикля.

5.2.Учитель подводит итоги. Благодарит учеников за хорошую работ,  оценивает их Особое внимание уделяет наиболее активным учащимся.

5.3. Задание на дом.

Учитель сообщает, что заключительный урок по теме «Лондон. Достопримечательности» будет проходить в форме КВН, поэтому домашнее задание будут индивидуальными:

1.      составить кроссворд ( 2 человек)

2.      найти стихи, песни по теме. (2 человека)

3.      найти информацию о выдающихся людях ( 2 человека)

4.      найти открытки с видами Лондона (1 человек)

5.      выпуск стенгазеты (3 человека)

Список использованной литературы

•        Примерные программы основного общего образования.  Иностранный язык. – М.: Просвещение, 2011.    (Стандарты второго поколения).

•        Афанасьева О.В., И.В. Михеева «Новый курс английского языка для российских школ» ,  - М: Дрофа, 2005

•        Верещагина И.Н., Афанасьева О.В. «Английский язык: учебник для V класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев, гимназий, колледжей.»  — М.: Просвещение, 2000.

•        Herbert Puchta, Jeff Stranks  “More! 1” Student’s book, Cambridge University Press, 2011

•        интернет — ресурсы: http://lizasenglish.ru/razgovornyj-anglijskij/o-dostoprimechatelnostyah-londona.html

•        Раздаточный материал

•        Карта Лондона

•        Компьютерная презентация по теме «Достопримечательности Лондона».