План урока по познанию мира во 2 классе по теме "Как погода влияет на жизнь человека?"

КРАТКОСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Урок 28

Сквозная тема: Окружающая среда

Тема: Как погода влияет на жизнь человека?

УРОК:	Школа:КГУ «Средняя школа №3 г.Тайынша»
Познание мира
Дата:	Имя учителя: Миняйленко М.Н.
КЛАСС: 2 «Б»	Количество	Количество отсутствующих:
	присутствующих:
Цели	2.2.2.1. Анализировать положительные и отрицательные характеристики погоды для жизни и хозяйственной деятельности людей
обучения,
которым
посвящен
урок:
Предполагаемый результат:	Все учащиеся смогут:
	Уточнить представления о погоде и климате и их влиянии на жизнедеятельность человека
	Большинство учащихся смогут: составить прогноз погоды на сегодняшний день
	Некоторые учащиеся смогут:
	Сделать выводы о взаимосвязи природных явлений и образа жизни человека
Основные термины и словосочетания:	Погода,  климат, прогноз погоды, термометр, засуха.
Материал прошедших уроков	Ориентирование на местности
Ход урока

Временное планирование	Планируемые мероприятия	Ресурсы
2 мин 3 мин	Создание положительного эмоционального настроя Сегодня на урок к нам заглянуло солнышко: Встало солнце кислое, Смотрит — небо скисло, В кислом небе кислое Облако повисло... И спешат несчастные Кислые прохожие И едят ужасно Кислое мороженое... Даже сахар кислый! Скисло все варенье! Потому что кислое Было настроение. -Что значит «кислое» настроение? Как оно проявля­ется у людей? - Какое у вас сейчас настроение? Чтобы урок пошел каждому впрок, Активно в работу включайся, дружок! Проверка домашнего задания ИГРА «крестики, нулики» 1.Горизонт – это всё пространство, которое мы видим вокруг себя. 2.Для ориентирования используют пять основных сторон света. 3.Солнце всегда восходит на западе 4.Синий конец стрелки компаса указывает на юг (нет) 5. У отдельно стоящих деревьев с северной стороны ветви гуще и длиннее. 6.Муравьи строят муравейники с восточной стороны от деревьев. 7.Перелётные птицы летят осенью на север. 8.Если впереди север, то справа от тебя восток. 9.Противоположная югу сторона – это восток. ПРОВЕРКА 1           х 2          о 3         о 4          о 5          о 6         о 7          о 8          х 9         о	карточки
3 мин	Этап постановки цели урока перед учащимися Видеоанализ Просмотр видеофрагмета мультфильма «Испорченная погода» -Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься на уроке? Ничто в природе на Земле не оказывает такого заметного влияния на жизнь каждого человека, как погода. Это тема нашего разговора сегодня.	видео
2 мин 3 мин 2 мин 2 мин 2 мин 2 мин 5 мин 3 мин	Этап усвоения новых знаний Беседа Что вы делаете перед тем, как выйти на улицу? (Смотрим в окно) Зачем? (Посмотреть, какая там погода. Одеться в соответствии с погодой) Корзина идей «Что такое погода» - В прошлом погодой называли солнечные безветрен­ные дни. Когда шел дождь, мела метель или падал густой снег, то, как вы думаете, что говорили о таком дне? (Ненастье)  (Погода - это состояние воздуха в данное время в данной местности, сочетание температуры воздуха, облачно­сти осадков, ветра) Беседа -Где мы можем узнать о том, что приготовила погода на завтра и в ближайшие дни? (Мы обычно узнаем, сидя у радиоприемника или телевизора….) — Что такое прогноз погоды? (Это научное предположение о будущем состоянии погоды) Как называется прибор для измерения температуры воздуха? (Термометр) Трехъязычие (слова записаны на карточках, висят на доске) Ауа райы болжамы прогноз погоды weather forecast Термометр Термометр Thermometer Беседа -Какая наука занимается изучением погодных условий? (Метеорология.) -Что вам известно об этой науке? (Метеороло́гия (др.-греч. μετεωρο-λογία — «рассуждение о небесных явлениях», от др.-греч. μετ-έωρα — «небесные явления» + др.-греч. λογία — наука) — научно-прикладная область знания о строении и свойствах земной атмосферы и совершающихся в ней физико-химических процессах.) Каждая группа будет исследовать определенный при­знак погоды, т.е. вы будете метеорологами. (Метеоро­лог - специалист по погоде, наблюдатель и исследова­тель атмосферных явлений.) Динамическая пауза «Солнышко лучистое» Работа в группах 1-я группа Задание: Выбери только те слова, которыми можно охарактеризовать погоду (большая, сильная, тёплая, холодная, дождливая, ветреная, жаркая, узкая, широкая, сырая, сухая, крепкая, тонкая, маленькая, огромная, солнечная,  крепкая) (тетрадь, с.62, задание 1) 2-я группа изучает народные приметы о погоде (тетрадь, с.62,задание 2) 3-я группа Выясняет как влияет погода на жизнь и хозяйственную деятельность людей (учебник, с.82, задание). 4-я группа Составляет прогноз погоды на сегод­ня. По­смотрите в окно и ответьте на вопросы. Какое сегодня число? Какова облачность? Какая температура воздуха? Выпадают ли сегодня осадки? Если да, то в виде чего? Есть ли сегодня ветер? Как определили? Презентация работы групп.	Корзина идей Карточки со словами Видео Задания на листах Звучит песня «У природы нет плохой погоды»
5 мин	Этап проверки понимания ново­го материала -Чем отличается погода от климата? Для каждого участка земного шара один и тот же ха­рактерный режим погоды повторяется из года в год. Говоря об особенностях сегодняшнего дня, мы имеем дело с погодой. Климат - это характерная (регуляр­но повторяющаяся) смена погодных условий в течение года. Для каждой местности свойственен вполне определенный климат, а погода отдельного дня может при­носить сюрпризы. Тест «Погода», тетрадь, с.63 Проверка результатов работы.	тетрадь
5 мин 1 мин	Рефлексия и оце­нивание Оценивание и рефлексивная беседа. -Что нового вы для себя сегодня открыли? -Как вы думаете, есть ли связь между погодой и живой природой? -Какие изменения в жизни людей связаны с изменением погоды? -Влияет ли температура воздуха на жизнь растений, животных -Кто доволен своей работой на уроке? -Что именно вас порадовало? -А сейчас вы каждый оцените свою работу на уроке, используя для этого условные обозначения. (Слайд.) Я доволен своей работой. (Солнышко.) Я не совсем понял эту тему. (Солнце с тучкой.) Я не понял тему, мне нужна помощь. (Тучка.)  Домашнее задание Придумай рассказ о влиянии погоды на жизнь людей. узнай еще народные приметы и расскажи о них своим одноклассникам *Составление синквейна на тему «Погода». (Резервное задание)	карточки

Краткое описание документа:

На уроке учащиеся проанализируют положительные и отрицательные характеристики погоды для жизни и хозяйственной деятельности людей, выявят чем отличается погода от климата. Групповая работа позволить активизировать работу учащихся на уроке и увеличить процент самостоятельного получения знаний путем обмена мнениями, поиска информации.