План урока самопознания на тему «Я, ТЫ, МЫ» (9 класс)

План урока самопознания на тему «Я, ТЫ, МЫ» (9 класс)

Ценность: Покой                                                                                                Качества: Взаимопонимание, уважение, доброта

Цель:  Углубить представление о дружеском отношении к окружающим через праведное поведение; Задачи: ·        расширение представлений о важности созидания человеком добрых отношений в коллективе на основе взаимопонимания; ·        развитие умения выстраивать доброжелательные отношения в классе; ·        воспитывать взаимопонимание и уважение к людям;	Ресурсы:(материалы, источники)
Ход урока: 1.     Орг.момент. Позитивный настрой. «Свет» 2.     Проверка домашнего задания. Стр 53-56 Вопросы: 1. Почему мальчику хочется дружить с Куляш?      2. Что вдохновила Заманбека написать стихи? 3. В чём основная мысль текста? 4. Как вы относитесь к дружбе? 5. Нужна ли вообще дружба между девочками и мальчиками?	Примечания
3.     Позитивное высказывание (цитата). «Люди вместе могут совершать то, чего не в силах сделать в одиночку» Л. Уэбстер Вопросы к цитате: 1.Как вы понимаете смысл данного высказывания?           2. Что автор цитаты имел ввиду, когда говорил, что люди не могут нечего совершить в одиночку ?
4.     Подарок от учителя. Письмо 1.     О чём рассказал дедушка внуку? 2.     О каких ценностях говорится в рассказе? 3.     Для чего он написал это письмо? 4.     Что на ваш взгляд нужно воспитывать в себе? 5.     Какое нравственное начало несёт
5.     Творческая деятельность, групповая работа. Стр. 23, рабочая тетрадь. Учитель предлагает  взять интервью у своего одноклассника (одноклассницы). Подготовить презентацию о своём товарище.
6.     Групповое пение. Автор В.Шаинский - М.Матусовский «Вместе весело шагать»
7.     Домашнее задание. Эссе На тему: « В чём ценность дружбы».
8.     Заключительная минута урока. Все сядте удобно, всомните о всём хорошем, подарите любовь и покой своим близким людям, с этим настроением продолжайте сегодняшний день.

План урока «Самопознание»

Школа лицей № 6   Дата__________№2 (второй урок в теме)

Тема: : Наполним радостью сердца

Ценность____________________              Качества_______________________________

Педагог: Корабаева Жулдыз Кайратовна  Класс_______Кол-во уч-ся______

Цель: расширение представления учащихся о ценности    через значимость предмета «самопознание». Задачи: ·        Раскрыть значение понятий «радость», «общечеловеческие ценности», «самопознание»; ·        Развитие умения размышлять, высказывать собственное мнение, обобщать, делать выводы; ·        Воспитание стремления делиться радостью, обмениваться добрыми впечатлениями, хорошим настроением.	Ресурсы:(материалы, источники)
Ход урока: 1.     Орг.момент. Позитивный настрой. Учитель держит в руках ромашку (предварительно изготовленную из бумаги) и предлагает учащимся произнести слова: Лети, лети лепесток,Через запад и восток, Через север, через юг, Возвращайся сделав круг, Лишь коснешься ты земли, Быть по моему вели. 2.     Проверка домашнего задания.	Примечания
3.     Позитивное высказывание (цитата). «Познай самого себя, и ты познаешь весь мир» Декарт
4.     Рассказывание истории (беседа). Мудрость шаха. (Притча) Сын падишаха спросил своего отца, которого народ почитал как самого мудрого правителя: -  Скажи, отец, откуда твоя великая мудрость ? В каких книгах ты  обрел ее? Какие учителя учили тебя? Шах ответил сыну: - Сын мой, я читал те же самые книги, что и ты читаешь сейчас. И  учителя мои были во всем подобны твоим учителям. Но  то, что все называют мудростью, я получил не только от них. Я получил ее у самой жизни, у природы. Наблюдая за муравьем, я научился трудолюбию, терпению, стремлению к достижению цели. У орла -  наблюдательности, быстрому принятию решения. У барса – ловкости и выносливости. У перепалки – любви, умению заботиться о близких. Истинная мудрость – всегда рядом с нами. Пусть только глаз, слух и сердце будут открыты ей. ·        Почему падишаха называли мудрым правителем? ·        У кого и чему он научился? ·        Чему учит нас эта притча?
5.     Творческая деятельность, групповая работа. Тропинка к своему «Я». Учитель раздает карточки  со словами уважение, открытие, поиск, дружба, доброжелательность, радость, учение, знания, трудолюбие, ложь, лень, настойчивость, честность, смелость, опыт и т.д. Учащиеся выбирают слова, которые помогают в самопознании, объясняют свой выбор и составляют на столе «тропинку» при помощи карточек.
6.     Групповое пение. Слова и музыка И. Николаева «Маленькая страна»
7.     Домашнее задание.
8.     Заключительная минута тишины.