План урока в 10 классе "Способы выражения будущих действий"

Открытый урок

Тема урока: «Способы выражения будущего времени».

Учитель : Терентьева С.А.

Тип урока: Урок «открытия» нового знания

Вид технологии: технология системно- деятельностного метода.

Класс: 10  класс

Оборудование: компьютер.

ЦЕЛЬ УРОКА:

Обучение учащихся способам выражения будущего времени.

Задачи:

обучающая

-актуализировать знания учащихся в употреблении будущего времени;

развивающая

-развивать грамматические навыки;

воспитательная

-формировать умение работать в группе.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I Организационный момент	1.Учитель приветствует учащихся. - Good morning boys and girls!. Nice to meet you. How are you? I hope you are well today I would like to start our lesson with Tongue-Twister. But firstly you should divide into 2 groups. Each group should read T-T such quickly as possible. For example (учитель прочитывает сам,а затем группы)	Учащиеся приветствуют учителя и дают ответы на вопросы Ученики получают карточки со скороговорками и тренируются в гуппах.
II Проверка домашнего задания	So, now  let’s check up the words. I show the words. You should translate it.	Учащиеся повторяют слова по теме «Аэропорт»
III. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Сообщение темы	Look at the board! -What can you see? I will make a reservation in hotel. We are going to buy a ticket. She is leaving  tomorrow. Скажите, какое время используется в предложениях? Какими способами оно выражается? -What is the theme of our lesson? Давайте  вспомним, когда употребляется Future Simple (учитель после ответов уч-ся вывешивает заранее готовые схемы времён)	Учащиеся читают предложения и  определяют в каком грамматическом времени  написаны . В предложениях использованы Present Progressive, Future Simple The theme of our lesson is Grammar.
IV.Изучение нового материала (10-15 мин)	Учитель  привлекает внимание  учащихся к  теме «Способы выражения будущего времени». Read the rule at p.33 Учитель организует письменное  выполнение упражнения 10 с. 34 из учебника (на листе формата А-4). The first group works with sentences 1,3,5,7. The second group works with sentences 2,4,6,8	Ученики выписывают  предложения из упр-я . Выполняют задание на листах, а затем выполняют взаимопроверку  между группами
V.Закрепление изученного материала (10 мин)	Учитель организует выполнение упр.13 с.35.  Now you will work with dialogue. The first group works  Mother’ words. The second group works  John’s words. Let’s check up it. Listen to the dialogue and check your answers. You should be attentive! .	Ученики выполняют упр.  . Учащиеся выполняют самопроверку при помощи аудиозаписи.
VI.Подведение итогов. Рефлексия. (2-4 мин.)	Формулирует домашнее задание, инструктирует по его выполнению. Translate the dialogue at p.37-38 and learn by heart the rule at p.35 Make up your own sentences use new grammar Объявляет и аргументирует оценки за урок. Проводит рефлексию. - Закончите предложения:  Сегодня я узнал, что… Теперь я знаю, как… Я хотел бы узнать…	Слушают учителя и записывают домашнее задание Записывают домашнее задание Отвечают на вопрос Отвечают на вопрос I knew … Now I know  … Now I   know how …   Now I can …

Уважаемые коллеги!