ТАЙМЫРСКОЕ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДУДИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА
№1»
|
«Рассмотрено»
Руководитель
МО
_____________/____________/
ФИО
Протокол
№ ____
от
«_____» _______________2021г.
|
|
«Утверждаю»
Директор
ТМК ОУ «ДСШ №1»
_____________/______________/
ФИО
Приказ
№ 137/71
от
«1» сентября 2021г.
|
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
5 «Б» класса
Классный руководитель: Мошева.В.Р
2021-2022 учебный год
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ
КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ 5 «Б» КЛ.
Мошевой. В. Р
НА I ПОЛУГОДИЕ 2021/2022 УЧ. ГОДА
1. Организационно-педагогическая работа с классом
Характеристика
класса
В классе обучается
27 человека, из них 10 девочек, 17 мальчиков. Дети в классе в основном коренной
национальности. В интернате проживает 1 человек, остальные в городе. 18 детей обучаются
вместе с первого класса. Класс достаточно дружный и сплоченный.
Детей с серьезными
нарушениями здоровья в классе нет.
В классе есть
ребята, которые активно занимаются спортом и танцами.
Класс достаточно
общительный, проблемных детей в этом плане нет. Есть ребята, которые в стороне
от коллектива, но это особенности их характера. Во внеурочной деятельности и во
всех классных делах они принимают участие. Личные качества ребят - доброта и
порядочность. Большая часть класса умеют взаимодействовать с педагогами.
В целом – класс
работоспособный, активный, ребята творческие, умеют и хотят учиться, очень
доброжелательные.
Социальный паспорт 5 «Б» класса
1. Количество учащихся -27 чел.
|
1 четверть
|
2 четверть
|
3 четверть
|
4 четверть
|
|
начало
|
конец
|
начало
|
конец
|
начало
|
конец
|
начало
|
конец
|
|
27
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Количество:
|
1 четверть
|
2 четверть
|
3 четверть
|
4 четверть
|
|
начало
|
конец
|
начало
|
конец
|
начало
|
конец
|
начало
|
конец
|
|
Девочек – 10
Мальчиков – 17
|
Девочек –
Мальчиков –
|
Девочек –
Мальчиков –
|
Девочек –
Мальчиков –
|
Девочек –
Мальчиков –
|
Девочек –
Мальчиков –
|
Девочек –
Мальчиков –
|
Девочек –
Мальчиков –
|
3. Состав семей:
|
№
|
Ф.И.О
|
Неполная
|
Многодет
|
Малообеспеч
|
Неработающ
|
Неблагопол
|
Состоят на
внутришкуч
|
полная
|
Места
лиш свободы
|
|
1
|
Байда
Виктор Игоревич+
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Вааль
Сергей Артемович+
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
3
|
Гидатов
Валерий Петрович+
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Горохова
Юлия Николаевна
|
|
+
|
|
|
|
|
+
|
|
|
5
|
Жарков
Давид Геннадьевич
|
+
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Истомин
Александр Анатольевич
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Катыгинская
Ева Евгеньевна
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Кононов
Владимир Борисович
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Костеркина
Надежда Валентиновна
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
10
|
Кочугова
Ева Игоревна
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
|
11
|
Кравченко
Данил Юрьевич
|
|
+
|
+
|
|
|
|
+
|
|
|
12
|
Крутов
Анатолий Андреевич
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
Михайлов
Александр Валентинович
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
14
|
Никонов
Егор Сергеевич
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
15
|
Осипчук
Генрих Даниэлевич
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Пальчина
Янина Денисовна
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
Переверзев
Дмитрий Сергеевич
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
18
|
Порбина
Марина Вадимовна
|
+
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
19
|
Сазанакова
Полина Витальевна
|
|
+
|
|
|
|
|
+
|
|
|
20
|
Субраков
Тимир Ростиславович
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
21
|
Тэседо
Василий Александрович
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
22
|
Чуприн
Арсентий Андреевич
|
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
23
|
Якушева
Людмила Николаевна
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24
|
Ямкин
Марк Вольдемарович
|
|
+
|
+
|
|
|
|
+
|
|
|
25
|
Яроцкая
Арина Романовна
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26
|
Лукьянов
Георгий Иванович
|
+
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
27
|
Туглакова Нина Михайловна
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. «Группа риска»:
а) на внутришкольном
учете: 0
б) группа риска: 0
в) не оказывают
должного внимания воспитанию: - 0
г) Родители-инвалиды:
0
6.
Национальный состав класса:
|
1 четверть
|
2 четверть
|
3 четверть
|
4 четверть
|
|
начало
|
конец
|
начало
|
конец
|
начало
|
конец
|
начало
|
конец
|
|
Русские-9
Долгане-7
Ненцы-5
Эвенк-1
Нганас-4
Хакас-1
|
|
|
|
|
|
|
|
Актив
класса
1.– Туглакова Нина учебный сектор
2.– Сазанакова Полина организатор внеклассных
дел.
3– Субраков Тимир ответственный за
спортивную работу.
4. Пальчина Янина – староста класса
5. Ямкин Марк– редколлегия.
2. Воспитательная работа с классом.
В процессе работы с классом в 2021-2022 учебный год работа будет
вестись на установление теплых и доверительных отношений, так как дети только
перешли в основную школу и у них новых классный руководитель. Большинство ребят
в классе активные, отзывчивые и доброжелательные, со средними академическими
способностями. Для более успешного воспитательного процесса классные часы запланированы
в форме беседы, дискуссии, обсуждения, тематического классного часа, анкетирования,
ролевой игры, конкурсной программы, большинство классных часов должны пройти с
применением ИКТ.
Стараюсь развивать у ребят трудолюбие и аккуратность. Слежу, чтобы
любую работу ребята выполнили до конца, сами ее проанализировали и остались
довольны. В классе есть дети с признаками одаренности. Так, учащиеся являются
активными участниками кружков и секций. Я доверяю ребятам самостоятельно решать
некоторые вопросы нашей классной деятельности, это должно развивать у них
чувство ответственности перед поставленной задачей. Планирую при оформлении классного
уголка привлечь ребят к совместной деятельности.
Постоянно контролируются пропуски уроков обучающихся, ведется
ведомость пропусков.
Воспитательная цель класса:
Воспитание человека нравственного, умеющего жить в классном коллективе
и строить свои отношения с одноклассниками на основе дружбы и взаимопонимания.
Задачи:
1.
Способстование успешному
освоению учащимися образовательных программ.
2.
Создание условий в школе
для адаптации учащихся пятого класса на средней ступени, посредством проведения
тематических занятий и внеклассных мероприятий, сотрудничества с
педагогами-предметниками и родителями.
3.
Содействие формированию
сознательного отношения ребенка к своему здоровью, как естественной основе
умственного, физического, трудового и нравственного развития.
4.
Создание условий для
гражданско-патриотического воспитания учащихся как граждан правового,
демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности,
уважающих отношение к истории, традициям и культуре своего народа посредством
проведения классных и общешкольных мероприятий.
5.
Укрепление взаимодействия
с родительской общественностью, привлечение к воспитанию подрастающего поколения
семьи через проведение совместных общешкольных и классных мероприятий,
совместных коллективных творческих дел.
6.
Создать условия для
повышения уровня воспитанности учащихся посредством системы классных и
общешкольных мероприятий по духовно-нравственной тематике, выходов в музеи и
библиотеки, учебные экскурсии, организация мониторинга уровня воспитанности
учащихся.
Основа воспитания
ориентация
детей на вечные абсолютные ценности: человек, семья, отечество, труд, знания,
мир, культура, земля, жизнь.
Ведущие качества личности:
- любовь
к Родине, патриотизм
- толерантность,
готовность к диалогу с представителями разных культур
- уважение
ценности семьи, здоровья, окружающей среды
- сформированность
морально-нравственной позиции личности
- гуманность
- требовательность
- способность
к сотрудничеству
- любознательность
- трудолюбие
- честность
- самостоятельность
- бережливость
Функции классного руководителя 5-го класса
1.
Организационно-координирующие:
~
обеспечение связи общеобразовательного учреждения с
семьей;
~
установление контактов с родителями (или опекунами)
обучающихся, оказание им помощи в воспитании обучающихся;
~
проведение консультаций, бесед с родителями
обучающихся;
~
взаимодействие с педагогическими работниками, а
также с учебно-вспомогательным персоналом образовательного учреждения;
~
организация в классе образовательного процесса,
оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся в
рамках деятельности общешкольного коллектива;
~
организация классного самоуправления;
~
стимулирование и учет разнообразной деятельности
обучающихся, в том числе в системе дополнительного образования подростков
(вовлечение в кружки, конкурсы, викторины, смотры, организация экскурсий);
~
защита, сохранение и укрепление физического и
психического здоровья подростков (сотрудничество с медперсоналом школы,
организация просветительской работы с обучающимися, воспитание позитивного
отношения к урокам физкультуры и занятиям спортом);
~
организация изучения учащимися правил по охране
труда, правил дорожного движения, безопасного поведения в городе, поведения в
быту;
~
выявление, учет и работа с подростками социально
незащищенных категорий;
~
работа с подростками и семьями, находящимися в
социально опасном положении;
~
ведение документации (классного журнала, личных дел
учащихся, плана работы классного руководителя, осуществление проверок
дневников, разработка методических материалов мероприятий);
~
еженедельное проведение классных часов; проведение
родительских собраний раз в четверть;
~
организация дежурства по классу, школе, столовой;
организация субботников и ремонта классного кабинета;
~
забота о внешнем виде учащихся;
~
взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом
класса в целом.
2.
Коммуникативные:
~
регулирование межличностных отношений между
обучающимися;
~
установление взаимодействия между педагогическими
работниками и обучающимися;
~
содействие общему благоприятному психологическому
климату в коллективе класса;
~
оказание помощи обучающимся в формировании
коммуникативных качеств; помощи в решении проблем, возникающих в общении с
товарищами, учителями, родителями.
3.
Аналитико-прогностические:
~
изучение индивидуальных особенностей обучающихся и
динамики их развития;
~
направление самовоспитания и саморазвития личности
обучающихся;
~
определение состояния и перспектив развития
коллектива класса;
~
ведение мониторинга учебной и социальной активности
учащихся.
4.
Контролирующие:
~
контроль за успеваемостью каждого обучающегося;
~
контроль за посещаемостью учебных занятий
обучающимися;
~
контроль за занятостью учащихся в системе
дополнительного образования.
3. Индивидуальная работа с
обучающимися.
Состояние
здоровья учащихся:
имеют хронические заболевания –
Работа
с отдельными группами учащихся
|
Группа учащихся
|
Задачи
|
Формы реализации
|
Фамилия уч-ся
|
|
По отношению к учебе
|
|
|
Сильные
|
Развитие познавательных интересов и
способностей.
|
Привлечение к олимпиадам, конкурсам,
интеллектуальным играм, НПК
|
|
|
Способные, но нетрудолюбивые
|
Формирование учебной мотивации. Развитие
общеучебных навыков.
|
Беседы, работа с родителями, поддержка в
успехах, привлечение к проведению классных часов.
|
|
|
Способные, но неусидчивые
|
Формирование учебной мотивации. Развитие
общеучебных навыков.
|
Постоянный контроль, беседы, работа с
родителями.
|
|
|
Неспособные, но старающиеся
|
Развитие общеучебных навыков. Постоянная
поддержка.
|
Оказание помощи в учебе. Индивидуальный
подход.
|
|
|
Нежелающие учиться
|
Формирование учебной мотивации.
|
Строгий контроль. Индивидуальный подход.
|
|
|
По отношению к общественной жизни
|
|
|
Очень активные
|
Формирование качеств лидера, воспитание
чувства долга и ответственности. Развитие творческих способностей.
|
Привлечение к организации общественных
дел в классе. Помощь в организации дел. Сотрудничество и сотворчество.
|
|
|
Пассивные, нежелающие принимать участие в
общественной жизни
|
Формирование активной жизненной позиции.
Привлечение к жизни коллектива.
|
Постараться найти дело по душе.
Постоянная поддержка и поощрение. Воспитание через выполнение посильных
поручений.
|
|
|
По отношению к морально-этическим
проблемам
|
|
|
Нарушают правила поведения, пропуски.
Внешний вид, поведение
|
Определение проблем. Выработка задач.
|
Осуществление индивидуального подхода,
постоянный контакт с родителями. Поддержка в классном коллективе.
|
|
Отстающие
учащиеся и возможные причины отставания в учении
|
№
|
Ф. И. О.
|
Вид неуспеваемости (кратковременная,
временная, устойчивая)
|
Возможные причины отставания в учении
|
|
Отрицательные воздействия семьи и микросреды
|
Слабое развитие мышления
|
Низкий уровень навыков учебного труда
|
Отрицательное отношение к учению
|
Низкий уровень волевой воспитанности
|
Значительные проблемы в знаниях
|
Больш утомляемость
|
Иные причины
|
|
1
|
Байда
Виктор Игоревич
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Вааль
Сергей Артемович
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Гидатов
Валерий Петрович
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Горохова
Юлия Николаевна
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Жарков
Давид Геннадьевич
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Истомин
Александр Анатольевич
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Катыгинская
Ева Евгеньевна
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Кононов
Владимир Борисович
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Костеркина
Надежда Валентиновна
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
Кочугова
Ева Игоревна
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Кравченко
Данил Юрьевич
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
Крутов
Анатолий Андреевич
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
Лукьянов
Георгий Иванович
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
Михайлов
Александр Валентинович
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Никонов
Егор Сергеевич
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
Осипчук
Генрих Даниэлевич
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18
|
Пальчина
Янина Денисовна
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
Переверзев
Дмитрий Сергеевич
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20
|
Порбина
Марина Вадимовна
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21
|
Сазанакова
Полина Витальевна
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22
|
Субраков
Тимир Ростиславович
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23
|
Туглакова Нина Михайловна
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24
|
Тэседо
Василий Александрович
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25
|
Чуприн
Арсентий Андреевич
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26
|
Якушева
Людмила Николаевна
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27
|
Ямкин
Марк Вольдемарович
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Способные
и талантливые учащиеся класса
|
№
|
Ф.И.
|
Область проявления способностей
|
Баллы
(1 – сильно,
2 – выше среднего,
3 - средне)
|
|
1
|
Байда
Виктор Игоревич
|
|
|
|
2
|
Вааль
Сергей Артемович
|
|
|
|
3
|
Гидатов
Валерий Петрович
|
|
|
|
4
|
Горохова
Юлия Николаевна
|
|
|
|
5
|
Жарков
Давид Геннадьевич
|
|
|
|
6
|
Истомин
Александр Анатольевич
|
|
|
|
7
|
Катыгинская
Ева Евгеньевна
|
|
|
|
8
|
Кононов
Владимир Борисович
|
|
|
|
9
|
Костеркина
Надежда Валентиновна
|
|
|
|
10
|
Кочугова
Ева Игоревна
|
|
|
|
11
|
Кравченко
Данил Юрьевич
|
|
|
|
12
|
Крутов
Анатолий Андреевич
|
|
|
|
13
|
Лукьянов
Георгий Иванович
|
|
|
|
14
|
Михайлов
Александр Валентинович
|
|
|
|
15
|
Никонов
Егор Сергеевич
|
|
|
|
16
|
Осипчук
Генрих Даниэлевич
|
|
|
|
17
|
Пальчина
Янина Денисовна
|
|
|
|
18
|
Переверзев
Дмитрий Сергеевич
|
|
|
|
19
|
Порбина
Марина Вадимовна
|
|
|
|
20
|
Сазанакова
Полина Витальевна
|
|
|
|
21
|
Субраков
Тимир Ростиславович
|
|
|
|
22
|
Туглакова Нина Михайловна
|
|
|
|
23
|
Тэседо
Василий Александрович
|
|
|
|
24
|
Чуприн
Арсентий Андреевич
|
|
|
|
25
|
Якушева
Людмила Николаевна
|
|
|
|
26
|
Ямкин
Марк Вольдемарович
|
|
|
|
27
|
Яроцкая
Арина Романовна
|
|
|
Изучение личности обучающегося (диагностика и
мониторинг).
·
Изучение условий проживания
школьников.
·
Изучение состояния здоровья
детей (наблюдение на уроках за состоянием здоровья обучающихся), помощь в
организации и проведении медицинских осмотров.
·
Мониторинг результатов учебной
деятельности обучающихся (по итогам четвертей и учебного года).
·
Оценка удовлетворенности
обучением в школе.
·
Оценка (оценка памяти,
внимания, характера, темперамента, способностей).
Профилактическая и коррекционная работа.
·
Рассаживание обучающихся с
учетом медицинских рекомендаций.
·
Обеспечение
санитарно-гигиенических требований к учебному помещению
·
Организация дежурства по
классу.
·
Беседы по профилактике
травматизма и инфекционных заболеваний.
4. Взаимодействие с родителями.
Образовательный уровень родителей:
|
№
|
Ф.И.О
|
Мать
|
Отец
|
|
1
|
Байда
Виктор Игоревич
|
Валентина Григорьевна
|
Игорь Викторович
|
|
2
|
Вааль
Сергей Артемович
|
Анастасия Александровна
|
Алексей Александрович
|
|
3
|
Гидатов
Валерий Петрович
|
Евгения Викторовна
|
-
|
|
4
|
Горохова
Юлия Николаевна
|
Ирина Павловна
|
Николай Викторович
|
|
5
|
Жарков
Давид Геннадьевич
|
Мария Прокопьевна
|
-
|
|
6
|
Истомин
Александр Анатольевич
|
|
|
|
7
|
Катыгинская
Ева Евгеньевна
|
Ульяна Владиславовна
|
-
|
|
8
|
Кононов
Владимир Борисович
|
|
|
|
9
|
Костеркина
Надежда Валентиновна
|
Анна Афанасьевна
|
Валентин Михайлович
|
|
10
|
Кочугова
Ева Игоревна
|
Марионелла Тимофеевна
|
Игорь Владимирович
|
|
11
|
Кравченко
Данил Юрьевич
|
Елена Павловна
|
Юрий Викторович
|
|
13
|
Крутов
Анатолий Андреевич
|
|
|
|
14
|
Лукьянов
Георгий Иванович
|
-
|
Иван Геннадьевич
|
|
15
|
Михайлов
Александр Валентинович
|
Наталья Владимировна
|
Валентин Степанович
|
|
15
|
Никонов
Егор Сергеевич
|
Татьяна Валерьевна
|
Сергей Евгеньевич
|
|
16
|
Осипчук
Генрих Даниэлевич
|
|
|
|
17
|
Пальчина
Янина Денисовна
|
Анна Викторовна
|
-
|
|
18
|
Переверзев
Дмитрий Сергеевич
|
Анастасия Владиславовна
|
Сергей Сергеевич
|
|
19
|
Порбина
Марина Вадимовна
|
Катыгинская Анастасия
|
-
|
|
20
|
Сазанакова
Полина Витальевна
|
Рада Николаевна
|
Виталий Семенович
|
|
21
|
Субраков
Тимир Ростиславович
|
Карина Владимировна
|
Ростислав Васильевич
|
|
22
|
Туглакова Нина Михайловна
|
Глафира Михайловна
|
-
|
|
23
|
Тэседо
Василий Александрович
|
Тэседо Полина Владимировна
|
Тэседо Александр Олегович
|
|
24
|
Чуприн
Арсентий Андреевич
|
Анастасия Альбертовна
|
Андрей Николаевич
|
|
25
|
Якушева
Людмила Николаевна
|
Наталья Борисовна
|
-
|
|
26
|
Ямкин
Марк Вольдемарович
|
Оксана Юрьевна
|
Вольдемар Викторович
|
|
27
|
Яроцкая
Арина Романовна
|
Лидия Алексеевна
|
-
|
|
Образовательный уровень
|
Мать
|
Отец
|
|
Высшее образование
|
4
|
3
|
|
Средне – специальное
|
10
|
4
|
|
Неполное среднее
|
|
1
|
|
Среднее
|
7
|
7
|
Совместная деятельность с родителями
|
Работа с родителями
|
|
Направления
деятельности
|
Формы
работы
|
|
Повышение психолого-педагогич. знаний
кл.руковод.
|
1. Исследование психологического климата
семьи каждого ученика класса.
2. Поддержание регулярного общения.
|
|
Вовлечение родителей в воспитательный процесс
|
1. Выбор родительского комитета класса и определение его функций в воспитательной
работе.
2. Регулярное проведение родительских
собраний (1 раз в четверть).
3. Проведение совместных творческих дел
(походы, экскурсии, дни здоровья и открытых
дверей).
4. Совместные консультации и воспитательные беседы
|
|
Просвещение родителей в актуальных вопросах учебно-воспитательного
процесса
|
Анализ учебной работы учащихся:
— анализ
контрольных работ, диктантов;
— анализ
отношения к учебе;
— объективная
оценка качества образования;
— собеседование
с неуспевающими учащимися.
|
Воспитание
педагогической культуры родителей
Цель:
Организация
психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских
собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед по вопросам
воспитания детей
|
каждую четверть
|
Проведение родительских собраний.
|
|
сентябрь, декабрь, март,
|
|
|
октябрь
|
Выбор родительского комитета.
|
|
по необходимости
|
Встреча родителей с администрацией школы.
|
|
в течение года
|
Проведение рейдов «Жизнь ученика в семье»
|
|
По необходимости
|
Проведение индивидуальных консультаций
родителей.
|
Тематика родительских собраний в 5
классе
№ 1 Тема: Первый раз в пятый класс
№ 2 Тема «Внимание: пятиклассник! Трудности
адаптационного периода и пути их преодоления»
№ 3 Тема: «Роль общения в жизни школьника»
№ 4 Тема: «Безопасность детей в интернете»
Список
родительского комитета
1.
__ __________________________
2.
__ _______________________
3.
___________________________________________________
4.
___________________________________________________
6.
Взаимодействие с социальными партнерами.
Посещение кружков (внеурочная деятельность)
|
№
|
Ф.И.
|
Наименование кружка, секции
|
Наименование организации, время
|
|
1
|
Байда
Виктор Игоревич
|
плавание
|
Бассейн
|
|
2
|
Вааль
Сергей Артемович
|
волейбол
|
ТМК ОУ ДСШ №1
|
|
3
|
Гидатов
Валерий Петрович
|
Северное многоборье
|
Спорт.школа
|
|
4
|
Горохова
Юлия Николаевна
|
плавание
|
Бассейн
|
|
5
|
Жарков
Давид Геннадьевич
|
волейбол
|
ТМК ОУ ДСШ №1
|
|
6
|
Истомин
Александр Анатольевич
|
Северное многоборье
|
Спорт.школа
|
|
7
|
Катыгинская
Ева Евгеньевна
|
рисование
|
Муз.школа
|
|
8
|
Кононов
Владимир Борисович
|
робототехника
|
Юниор
|
|
9
|
Костеркина
Надежда Валентиновна
|
-
|
-
|
|
10
|
Кочугова
Ева Игоревна
|
Волейбол
визаж
|
ТМК ОУ ДСШ №1
|
|
11
|
Кравченко
Данил Юрьевич
|
-
|
-
|
|
12
|
Крутов
Анатолий Андреевич
|
-
|
--
|
|
13
|
Лукьянов
Георгий Иванович
|
-
|
-
|
|
14
|
Михайлов
Александр Валентинович
|
Греко-римская борьба
|
Спорт.школа
|
|
15
|
Никонов
Егор Сергеевич
|
-
|
-
|
|
16
|
Осипчук
Генрих Даниэлевич
|
|
Муз.школа
|
|
17
|
Пальчина
Янина Денисовна
|
волейбол
|
ТМК ОУ ДСШ №1
|
|
18
|
Переверзев
Дмитрий Сергеевич
|
-
|
-
|
|
19
|
Порбина
Марина Вадимовна
|
плавание
|
Бассейн
|
|
20
|
Сазанакова
Полина Витальевна
|
сноуборд
|
Ледовая арена
|
|
21
|
Субраков
Тимир Ростиславович
|
хоккей
|
Ледовая арена
|
|
22
|
Туглакова Нина Михайловна
|
бокс
|
Дудинский СКхудожка
|
|
23
|
Тэседо
Василий Александрович
|
-
|
-
|
|
24
|
Чуприн
Арсентий Андреевич
|
-
|
-
|
|
25
|
Якушева
Людмила Николаевна
|
визаж
|
ТМК ОУ ДСШ №1
|
|
26
|
Ямкин
Марк Вольдемарович
|
туризм
|
Юниор
|
|
27
|
Яроцкая
Арина Романовна
|
Живой уголок
|
Юниор
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.