Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / План воспитательной работы 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

План воспитательной работы 5 класс

библиотека
материалов

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Заболотская основная общеобразовательная школа»



ПЛАН


ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ


5 КЛАСС


2015/ 2016 УЧЕБНЫЙ ГОД











Классный руководитель:

Плахова О.М,



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Целью воспитательной работы школы в 2015 - 2016 учебном году является совершенствование воспитательной деятельности, способствующей развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

Задачи воспитательной работы:

  • Продолжить создавать условий для успешного перехода на ФГОС второго поколения.

  • Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах.

  • Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа, к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям.

  • Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни, на профилактику правонарушений, преступлений несовершеннолетними.

  • Создать условия для выстраивания системы воспитания в школе на основе гуманизации и личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании школьников.

  • Продолжить работу по поддержке социальной инициативы, творчества, самостоятельности у школьников через развитие детских общественных движений и органов ученического самоуправления.

  • Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе.

  • Развитие коммуникативных умений педагогов, работать в системе «учитель – ученик - родитель».


РЕАЛИЗАЦИЯ ЭТИХ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ПРЕДПОЛАГАЕТ:

Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны

здоровья и жизни детей;

Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах

социально значимой деятельности;

Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней образования; поддержка

исследовательской и проектной деятельности;

Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик

воспитательной работы;

Развитие различных форм ученического самоуправления;

Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе;

Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы: базового и

дополнительного образования; школы и социума; школы и семьи;


Образ выпускника основной школы:

1. Нравственный потенциал: социальная взрослость, ответственность за свои действия, осознание собственной индивидуальности, потребность в общественном признании, необходимый уровень воспитанности.

2. Интеллектуальный потенциал: достаточный уровень базовых знаний, норм социального поведения и межличностного общения.

3. Коммуникативный потенциал: эмпатия, коммуникативность, толерантность, умения саморегуляции.

4. Художественно - эстетический потенциал: самосознание и адекватная самооценка, способность рассуждать и

критически оценивать произведения литературы и искусства.

5. Физический потенциал: самоопределение в способах достижения здоровья, самоорганизация на уровне здорового образа жизни.


Основные направления воспитания и социализации:

  • Воспитание гражданственности, патриотизма, социальной ответственности и компетентности,

  • Уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

  • Воспитание нравственных чувств, убеждений и этического сознания.

  • Воспитание трудолюбия, творческого отношения к образованию, труду, жизни, подготовка к

  • сознательному выбору профессии.

  • Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.

  • Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

  • Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об

  • эстетических идеалах и ценностях, основ эстетической культуры (эстетическое воспитание).

Все направления воспитания и социализации важны, дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций.


Планируемые результаты:

У учащихся сформированы представления о базовых национальных ценностях российского общества;

Учащиеся активно включены в коллективную творческую деятельность ученического

самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности;

Система воспитательной работы стала более прозрачной, логичной благодаря организации через погружение в «тематические периоды»; такая система ориентирована на реализацию каждого направления воспитательной работы;

Максимальное количество учащихся включено в систему дополнительного образования.

Организация занятий в кружках направлена на развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

Повышено профессиональное мастерство классных руководителей и мотивация к самообразованию, благодаря чему увеличилась эффективность воспитательной работы в классах.

Система мониторинга эффективности воспитательного процесса позволяет своевременное выявление и анализ изменений, происходящих в воспитательном процессе, и факторов, вызывающих их

Повышена педагогическая культура родителей, система работы способствует раскрытию

творческого потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания на примерах традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей.

Система дополнительного образования

Вся внеурочная деятельность в школе направлена на формирование социальной компетентности учащихся, развитие их творческого потенциала.

Цель воспитания — это личность, свободная, талантливая, физически здоровая, обогащенная научными знаниями, способная самостоятельно строить свою жизнь.

Однако потребности личности в достижениях связываются не только с учебной деятельностью. В соответствии с этим направленность внеурочной воспитательной работы можно охарактеризовать следующим образом:

  • направленность на сотрудничество с людьми, оказание помощи и поддержки окружающим, ответственности за общее дело;

  • направленность на формирование коммуникативной компетентности, способности к эффективному межличностному взаимодействию, совместной работе в коллективе и группе;

  • направленность на формирование высокой и устойчивой самооценки, чувства собственного достоинства


Приоритетные направления воспитательной работы в 2015/2016 учебном году

1. Общеинтеллектуальное.

ЦЕЛЬ: создание благоприятной образовательной среды для реализации творческого потенциала учеников, повышение интеллектуальной комфортности, усиление мотивации учебных целей, развитие стремления к постоянному самообразованию и саморазвитию.

2. Духовно-нравственное.

ЦЕЛЬ: воспитание понимания Отечества как непреходящей ценности, любви к своей малой родине, формирование понимания и сознания исторического прошлого и своей непосредственной роли в жизни страны, духовное здоровье обучающихся.

3. Общекультурное.

ЦЕЛЬ: формирование норм культурной жизни, экологического мировоззрения, высокого уровня экологической культуры, воспитание экологической грамотности.

4. Социальное.

ЦЕЛЬ: формирование целенаправленного взаимодействия учащихся, родителей, учителей на уровне достижения современных технологий путем включения в воспитательный процесс школы родительской общественности, усиление роли семьи в формировании жизненной позиции ребенка.

5. Спортивно-оздоровительное.

ЦЕЛЬ: обеспечение психофизического здоровья и охраны жизни детей, воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни.

6. Профориентационное.

ЦЕЛЬ: подготовка школьника к осознанному профессиональному выбору.


ПАСПОРТ КЛАССА:

Список класса

5 класс

1. Горбачёва Дарья Сергеевна, 30.09.2005 г.р.

2. Лесина Елена Викторовна, 21.05.2005г.р.

3. Тарасенко Евгений Николаевич, 15.04. 2005 г.р.

Микрорайон класса: д. Заболотье, Людиновского района, Калужской области.


2. Социальная карта класса.

1. Общее кол-во детей – 3

2. Общее кол-во семей – 3
3. Многодетные – 1
4. Полные – 2
5. Малообеспеченные – 1
6. Опекаемые дети – нет

7. Сироты – нет
8. Семьи, находящиеся в социально- опасном положении – нет

9. Количество детей, проживающих без регистрации - нет

В семье:

1 ребенок – кол-во семей - нет

2 ребенка – кол-во семей - 2

3 ребенка – кол-во семей - нет

4 ребёнка – кол-во семей - нет

6 детей – кол-во семей - 1


Характеристика 5 класса

В 5 классе обучается 3 человека. Из них 2девочки и 1 мальчик.

5 класс небольшой, состоит из трех человек человек: один мальчик, это Тарасенко Евгений, и двух девочек: Горбачевой Дарьи, Лесиной Елены. Все ребята проживают в деревне Заболотье.

Все обучающиеся прилежны, опрятны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся о своих детях.

Все дети живут в хороших семейных условиях, где им оказаны должные доброта и внимание.

Дети класса вовлечены во внеурочную и внеклассную деятельность, принимают участие в школьных мероприятиях

Класс имеет средний творческий потенциал. Основной вид деятельности – учеба. Успеваемость в классе – хорошая. 2 девочки успевают стабильно на «4» и «5».

Родители учеников – люди разного возраста, разнообразных профессий, отличаются друг от друга уровнем образованности, культуры, родительской активности. Родители положительно воздействуют на детей. Их отличает единство и согласованность требований в семье к детям, осведомленность о жизни ребенка, тесная связь с учителем, поиск рекомендаций и разрешение проблемных ситуаций по воспитанию детей. Все семьи благополучные. Имеют средний достаток.

В общем, в классе сложился дружный коллектив. Дети живут интересами друг друга, болезненно переживают неудачи и проблемы своих одноклассников, стараются протянуть им руку помощи. Общий уровень развития учащихся – средний, интересы разнообразные. В классе ведется работа по формированию общественного мнения, где дети учатся высказывать свои суждения, отношения к поступкам некоторых учеников, оценивать работу товарищей и т.д.

В классе имеется структура с распределением и выполнением обязанностей.

Отношения между учащимися можно назвать дружелюбными и доверительными, т.к. они всегда могут положиться друг на друга и не боятся отвечать за чужие поступки. В классе нет соревнования между учащимися, они не стараются казаться лучше всех.

Дети любят, как работать, так и отдыхать вместе.

Большая часть детей проявляют стремление к поддержанию порядка вокруг себя, заботятся о своем внешнем виде, содержат в надлежащем порядке свои учебные принадлежности.

Дети очень, требовательны как к себе, так и к остальным. Всегда пытаются помочь друг другу, как в учебной, так и во внеучебной деятельности.

Общий уровень дисциплины в классе – допустимый. Дети не отвлекаются во время учебных занятий на посторонние дела и стараются не отвлекать друг друга. Каждый из учащихся комфортно чувствует себя в классе. Конфликтных ситуаций между учащимися класса не наблюдалось.

Класс нельзя назвать замкнутым. Дети очень общительны и заинтересованы в общении с другими классами. У каждого из учащихся есть товарищи из других классов. У них общие интересы.

Учащиеся класса всегда информированы о том, что происходит в школе в целом. Общешкольные поручения всегда выполняются классом. Класс в общешкольных мероприятиях всегда участвует.

У учащихся наблюдается достаточный уровень сформированности познавательной активности и учебной мотивации. Школьники относятся к учёбе положительно, осознавая важность учёбы в дальнейшей жизни. Уровень работоспособности, активности, самостоятельности учащихся в учебной и внеурочной деятельности соответствует норме. Большинство учащихся добросовестно выполняет домашние задания, творческие проекты.

В классе отсутствует ярко выраженный лидер. Любой из учеников в определённой ситуации может им стать и повести за собой остальных. Ученики класса открыты и легки в общении. Дети легко идут на контакт с педагогами и одноклассниками, вовлекаются в различные виды деятельности.

Отрицательным качеством для большинства детей является неусидчивость, которая мешает учебной работе. В классе формируются обычаи и традиции, которые скрепляют классный коллектив. Прежде всего, это проведение совместных праздников с родителями и обучающимися. Такие мероприятия как: «День Защитника Отечества, посвящённый 23 Февраля», «8 Марта, посвящённый Международному Женскому Дню. Родители с большим удовольствием принимают в них участие, ведь хорошее мероприятие – это праздник, это – радость, это – удовольствие, которое может получить и взрослый, и ребёнок. (это из рекомендаций учителя начальных классов? Тогда можно сделать на него ссылку)

По всему вышесказанному можно определить следующие рекомендации:

1.Учебный процесс и воспитательную работу в классе нужно планировать с учетом возрастных и психологических особенностей детей, которые были рассмотрены выше.

2.В новом учебном году продолжить работу по сплочению дружного ученического коллектива, формированию положительных мотивов в отношении с окружающими.












  1. Работа с классным коллективом.


Месяц

Организация классного коллектива

Основные направления деятельности

I неделя

II неделя

III неделя

IVнеделя

Индивидуальная работа с обучающимися

Сентябрь


Духовно-нравственное






Общеинтеллектуальное



Общекультурное




Спортивно-оздоровительное



Социальное «Семья»

1. День Знаний.

«Всероссийский день мира»

2.Исторический час «История моего города».













Вахта памяти.

1.Митинг, посвящённый 72-ой годовщине освобождения г.Людиново и Людиновского района от немецко-фашистских захватчиков.

2. Возложение цветов.











Беседа с учителем физкультуры Дмитриковой А. А. об обеспечении обучающихся класса спортивной формой.















Классное собрание

1. Беседа «Я - пятиклассник. Правила поведения на уроках и переменах».

2. Организация дежурства и трудовых дел.



Посещение семей учащихся с целью знакомства с условиями проживания и обстановкой в семье.












Трудовая практика «Оформление классного уголка».








Беседа о правилах поведения в школе с обучающимися.






Октябрь

Основные направления деятельности

I неделя

II неделя

III неделя

IVнеделя

Индивидуальная работа с обучающимися

Духовно-нравственное




Общеинтеллекту - альное





Общекультурное



Спортивно-оздоровительное



Социальное «Семья»

Праздничная программа, посвящённая Дню Учителя.










Час общения «Моя семья – чудесное место для жизни».
















Конкурс иллюстрированных сочинений «Я и моя семья».















Практическое занятие «Кто я, и кто моя семья»;







Классный час «Учимся говорить вежливо». Интеллектуальная игра.





Операция «Чистые руки», ответственный сектор «Санитар».


Классный час на тему: «Я, ты, он, она-вместе целая страна» посвящен Дню единства.






Классное собрание 1. Итоги успеваемости I четверти.

2.Беседа о безопасном поведении на осенних каникулах.





Беседа «Как мы ведём себя в школьной столовой»



Анкетирование обучающихся с целью изучения отношения учащихся школы.


Час общения «Расскажи о своей семье»;



Ноябрь









брь

Основные направления деятельности

I неделя

II неделя

III неделя

IVнеделя

Индивидуальная работа с обучающимися

Духовно-нравственное






Общеинтеллекту - альное



Общекультурное



Спортивно-оздоровительное




Социальное «Семья»



Конкурс рисунков «День Народного Единства»


























Акция «День рукопожатий», посвящённая Дню толерантности













Посещение урока физической культуры с целью соблюдения единства требований и ликвидации перегрузки обучающихся.







Час общения «Права и обязанности школьника», посвящённый Всемирному Дню прав ребёнка. Обмен мнениями.





Подготовка программы, посвящённой Дню Матери.



















Участие Праздник, посвящённый Дню Матери






Беседа о правилах культурного человека.




Организация и проведение подвижных игр на больших переменках.

Декабрь

Основные направления деятельности

I неделя

II неделя

III неделя

IVнеделя

Индивидуальная работа с обучающимися

Духовно-нравственное






Общеинтеллектуальное



Общекультурное



Спортивно-оздоровительное



Социальное «Семья»








Индивидуальная беседа с учителями по вопросам успеваемости 5 класса.

Какими?




















День прав человека







Классный час, посвященный Дню Конституции

Акция «Неделя добра».









Подготовка к новогоднему утреннику.






Родительское собрание «Учебные способности ребёнка. Пути их развития на уроке и во внеурочной деятельности».






Новогодний утренник





Классное собрание 1.Итоги успеваемости II четверти.

2.Беседа о безопасном поведении на зимних каникулах.

3.Уборка класса.




Анкетирование школьников. Опросник «Какой я друг?»




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров65
Номер материала ДБ-349519
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх