План воспитательной работы учителя начальных классов 2,3,4 класс на 2016-2017 учебный год

 

Содержание:

1.     Анализ воспитательной работы.

2.     Цели и задачи.

3.     Характеристика класса.

4.     Основные направления воспитательной работы.

5.     Ожидаемые результаты воспитательной работы.

6.     Формы воспитательной работы.

7.     Методы воспитательной работы.

8.     Формы работы с родителями.

9.     Циклограмма классного руководителя.

10. Работа с семьёй.

11. Индивидуальная работа с обучающимися.

12. Циклограмма мероприятий.

1.Анализ воспитательной работы в 1, 2, 4  классах  в 2015-2016 учебном  году

В 2015-20016 учебном году передо мной как классным руководителем  стояли следующие воспитательные задачи:

1.Способствовать формированию дружного и сплоченного коллектива.

2.Способствовать воспитанию культуры общения, нравственного самосознания и ответственности, развитию коммуникативных качеств личности и межличностных отношений.

3.Проводить работу по развитию познавательной активности, стремлению к здоровому образу жизни.

В 1, 2 и 4 классах было 7 учащихся, из них 3 мальчика и 4 девочки.  Дети из разных семей: социально благополучных, неблагополучных, неполных, семьи, в которой находится ребёнок под опекой.

Разные родители по-разному относились к воспитанию, обучению и развитию своих детей, но большинство из них уделяло много внимания  как внешнему виду своего ребёнка, так и обучению, развитию и воспитанию. Дети относились друг к другу достаточно доброжелательно, легко шли на контакт. У всех учащихся  есть навыки ухода за собой.

Большое внимание в минувшем учебном году в воспитательной работе уделялось культуре общения в коллективе, правилам поведения на уроке и переменах, умению слушать и принимать чужое мнение.

Для решения этих задач воспитательная  работа в классе планировалась и проводилась по нескольким  основным направлениям: «Гражданско-патриотическое», «Ученик и его здоровье», «Ученик и его интеллектуальные способности», «Ученик и его семья», «Труд», «Ученик и его нравственность».

В целом работа в классе была многоплановой и разносторонней. Это и проведение соревнований, конкурсов, викторин, познавательных игр и т.д. Ребята принимали активное участие в   общешкольных и районных мероприятиях. Работа велась в тесном сотрудничестве с   родителями, которые принимали активное участие в жизни класса.

В проведение внеклассных мероприятий старалась вовлечь абсолютно всех детей, это очень помогало в сплочении коллектива, развитию дружеских отношений между детьми.

Все наши праздники и мероприятия дали возможность увидеть творческие способности детей, их наклонности, проследить систему взаимоотношений детей между собой и взрослыми. В коллективе создавались условия для общения учащихся, помогала детям в овладении приемами преодоления проблем в общении. 

Учебный год закончили все учащиеся, учащаяся 4 класса перешла в среднее звено, а ученик 1 класса Москалёв Павел программу не усвоил и перешёл в спецшколу в д. Прудки по заявлению родителей.

Особое внимание уделялось работе с родителями. Были проведены родительские собрания и консультации на темы: «Трудности адаптационного периода»,  «Моделирование воспитательной системы класса» (обмен мнениями), «Режим – это серьезно», «Как помочь ребенку учиться»,  собрания по итогам учебных четвертей. Родители приняли активное участие во всех  праздниках, проходивших в классе. Для решения возникающих проблем на заседания собирался родительский комитет. В течение года велась индивидуальная работа с родителями.

2.Основные цели и задачи

воспитательной работы в классе

ЦЕЛЬ: поддержание  благоприятных условий для личностного роста каждого ученика в классном коллективе,  умеющего адаптироваться в современном мире, способного свободно выражать своё мнение, воспитание активной жизненной позиции через развитие творческих способностей учащихся адаптированных к требованиям современного общества

ЗАДАЧИ: создать условия для:

1.     Проектирования воспитательной среды, которая будет способствовать воспитанию у учащихся гражданственности, уважения к историческому прошлому, традициям страны и поселка, социальной зрелости и способности адаптироваться в современном мире.

2.     Воспитания патриотизма.

3.     Развития у учащихся инициативы, стремления к самообразованию и саморазвитию, способности к успешной социализации в обществе.

4.      Развития уровня воспитанности учащихся, формирования гражданской ответственность, правового самосознания, духовности, культуры.

5.      Формирования классного коллектива, налаживания товарищеских отношений между детьми, создания в классе теплой, доброжелательной атмосферы.

6.     Развития социальных умений функционирования коллектива в обществе.

7.     Развития стремления к здоровому образу жизни, сохранения и укрепления здоровья детей.

8.     Развития установок толерантности, овладения приемами разрешения конфликта ненасильственными методами;

3.Характеристика класса

Психолого-педагогическая характеристика 2, 3, 4 класса

№		Параметры характеристики школьника	Артемов Павел 3класс	КривоносоваМария 3ласс	Усова Виктория 4 класс	Микийчук Иван 4 класс	Старостенков Матвей 2класс	Николаева Виктория 2класс	Кош Маргарита 2 класс
Особенности учебной деятельности
1.	Способен сосредоточиться на задаче и не отвлекаться в процессе ее решения		+/-	+	-	+/-	+	+	+
2.	Может поставить перед собой конкретную учебную цель и последовательно добиваться ее достижения		+/-	+	-	+/-	+	+	+
3.	Понимает требования учителя и старается их выполнить		+	+	-	+	+	+	+
4.	При возникновении учебных трудностей на уроке прилагает усилия для их преодоления		+/-	+	+/-	+	+	+	+
5.	На уроке демонстрирует способность обобщать имеющиеся знания		+/-	+/-	-	+/-	+	+/-	+/-
6.	Способен отделять существенные свойства предмета от несущественных		+/-	+/-	-	+/-	+	+/-	+/-
7.	Может связно рассказать о событиях своей жизни		+/-	+/-	+/-	+/-	+/-	+/-	+/-
8.	Понимает и выполняет указания учителя на уроке без напоминания		+/-	+	-	+/-	+/-	+/-	+/-
9.	Способен выделить в задании основной вопрос и определить пути выполнения задания		+/-	+/-	-	+/-	+/-	+/-	+/-
10.	Может пересказать содержание текста или рассказа учителя своими словами		+	+	+	+	+	+	+
11.	Связно выражает свои мысли		+/-	+/-	-/-	+/-	+/-	+/-	+/-
12.	Имеет достаточный словарный запас		+	+	-	-	+/-	+/-	+
13.	Пишет разборчиво, выполняет основные требования к письму		-	+	-	+/-	+/-	+	+
14.	Сохраняет удовлетворительную работоспособность в течение всего урока		+/-	+	-	+/-	+/-	+/-	+/-
15.	Способен работать в едином темпе со всем классом		+	+	-	+	+	+
Особенности поведения в обществе
16.	Активен в общении со сверстниками, сам выбирает себе партнеров для игр и занятий		+	+	+	+	+	+	+
17.	Не провоцирует конфликты со сверстниками, не начинает драку первым		+	+	+	+	+	+	+
18.	Имеет постоянных приятелей в классе		+	+	+	+	+	+	+
19.	Уважительно относится к учителю и соблюдает необходимую дистанцию в общении с ним		+	+	+	+	+	+	+
20.	Прислушивается к замечаниям и требованиям учителя, старается их выполнить		+	+	+	+	+	+	+
21.	Поддерживает опрятный вид в течение дня		+	+	+	+	+	+	+
22.	Не списывает домашние задания		+	+	+	+	+	+	+
23.	Соблюдает принятые в классе правила поведения и общения		+	+	+	+	+	+	+
24.	При ответе у доски контролирует движения тела		+/-	+	+	+	+	+	+
25.	Владеет собой в ситуациях, требующих сосредоточенности, молчания или ограничения движений		+/-	+	+/-	+/-	+	+	+/-
26.	Контролирует свои эмоции		+/-	+	+/-	+	+	+/-	+
27.	Достаточно активен на уроке, стремится проявить свои знания		+	+	-	+/-	+	+	+
28.	Проявляет заинтересованность в получении новых знаний		+	+	+	+	+	+	+
29.	Способен справиться с дежурством по классу		+	+	+	+	+	+	+
Отношение к учебной деятельности
30.	Редко пропускает занятия		+	+	+	+	+	+	+
31.	Проявляет заинтересованность в хорошей оценке		+	+	+	+	+	+	+
32.	Имеет все необходимые школьные принадлежности		+	+	+	+	+	+
33.	В меру переживает за оценки и критические замечания учителя		+	+	+	+	+	+	+/-
34.	Усваивает школьную программу		+	+	-	+	+	+	+

Условные обозначения:  Да  +              Иногда  +/-

Нет  -             Не знаю   0

В классах 7 учащихся, 3 мальчика, 4 девочки. Дети растут в семьях, в которых родители уделяют внимание и заботу своим детям. В семьях присутствуют взаимопонимание, уважение между взрослыми и детьми. В классе есть неполные семьи, один ребёнок из класса находится под опекой. Четвёртый класс составляют дети, прибывшие из других школ в связи со сменой места жительства.
   Ребята в классе способны учиться, но не все и всегда ответственно готовятся к урокам. На уроках не все  способны достаточно долгое время сохранять повышенное внимание,  воспринимать и хорошо запоминать учебный материал. Ребята редко пропускают уроки. К учебной деятельности не все обучающиеся относятся с большим интересом. На уроках внимательны, сосредоточены, но некоторые часто  отвлекаются.

         В классе приходится работать над  дисциплиной. Дети активные, подвижные.  Ребята активны не только в учебной деятельности, но и во внеучебной. Им хочется много знать, они желают активно участвовать во всех делах. Ребята желают проявить себя, продемонстрировать свои умения, достижения и знания. Родители определили детей в кружки по интересам с учётом их индивидуальных способностей.   У ребят в классе сложились разные взаимоотношения. Они не всегда  могут прислушиваться к мнению других, помогать товарищу и находить общее решение. 
   Все ребята стараются серьёзно относиться  к выполнению поручений, старательны и умеют вовлекать в работу других ребят. На классных собраниях обсуждаем, как каждый относится к порученному делу. Уровень воспитанности учащихся класса - средний. 

  По внешнему виду ребята опрятные, соблюдают личную гигиену, одеваются аккуратно.  В классе есть дети, требующие пристального внимания педагога по состоянию здоровья.

Ребята умеют работать в группе и достигать соглашения в спорных вопросах путем убеждений и уступок.

Все родители   проявляют внимание к обучению и воспитанию детей.

Родители посещают школу по приглашению классного руководителя и по собственной инициативе, выступают на родительских собраниях, проявляют интерес к занятиям и развлечениям детей, обращаются за консультацией, помогают в организации праздников.

   4. Основные направления воспитательной работы

- изучение личности ребенка на уроках и внеурочное время путем наблюдения за детьми, бесед;

- проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;

- выработка совместной политики и тактики помощи ребенку со стороны семьи;

- развивать умственные и художественные способности;

- добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;

- проводить работу по усвоению правил для учащихся, укреплять детский коллектив;

организовать интересную жизнь в свободное от уроков время;

- работать над созданием коллектива через индивидуальный подход к каждому ребенку и через общие дела; создать родительский актив класса и привлечь родителей к внеурочным делам класса;

открывать детям мир прекрасного в природе, воспитывать интерес к искусству;

- воспитывать личность безопасного типа;

- продолжить работу по привитию гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе, общественных местах, учить заботиться об охране и укреплении своего здоровья.

ПРИОРИТЕТНЫЕ  НАПРАВЛЕНИЯ

 в воспитательной работе  на 2016-2017  учебный год:

-Ученик и его интеллектуальные способности;

-Ученик и его нравственность;

- Гражданско-патриотическое;

-Ученик и его здоровье;

-Труд;

-Ученик и его семья;

- Взаимодействие с родителями;

-Самоуправление.

Ученик и его интеллектуальные способности

 (олимпиады, викторины, конкурсы, предметные недели, творческие проекты, экскурсии, предметные кружки  и т.д.)

предполагает формирование у обучающихся эмоционально-положительного отношения к учёбе, знаниям, науке, людям интеллектуального труда, культуры знаний, построение личностно-ориентированного содержания образования, создание имиджа и атмосферы познавательного комфорта школы.. 

Ученик и его нравственность

 (акции благотворительности, освоение нравственных понятий и т.д.)

основано на развитии у школьников нравственных и этических норм жизни, формировании правил поведения, изучение правовой культуры, это деятельность по созданию правового всеобуча учащихся и родителей, формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга, формирование качеств, от которых зависит культура поведения, культура труда и общения. Усвоение  понятий «настойчивость», «долг», «сдержанность», «управление собой», «порядочность». 

Гражданско-патриотическое

 (уроки мужества, мероприятия к 23 февраля, 9 мая и др.,

развитие правовой культуры и т.д.)

включает в себя воспитание осознания учащимися как нравственной ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему и будущему, воспитание интереса к истории родного края и Отечества, расширение представлений о своём поселении, о героях Великой Отечественной Войны, работниках тыла, воспитание чуткости, доброты и милосердия. 

Ученик и его здоровье

 (физкультура и спорт)

строится в процессе создания условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, в их воспитании стремления к здоровому образу жизни. 

Труд

(экология, гигиена, общественно-полезный труд)

осуществляется посредством формирования экологического поведения, обеспечивающего сохранения на Земле природы и человека, их, взаимодействия, создаёт условия для трудовой деятельности.

Взаимодействие с родителями

(встречи, собрания, утренники, праздники и др.)

включает в себя: совершенствование коллективной и индивидуальной работы с родителями.

5.Ожидаемые результаты

 воспитательной работы во 2, 3, 4 классе

в 2016-2017 учебном  году

-       высокий уровень воспитанности учащихся класса;

-       создание сплоченного классного коллектива;

-       наличие положительной динамики роста духовно-нравственных качеств личности  ребенка;

-       уровень удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью класса.

Учащиеся получат

знания:

·        знать основы культуры поведения человека;

·        знать правила общения и жизни в обществе;

·        знать ценности общественной жизни;

умения:

·        уметь вести себя в обществе;

·        уметь жить в обществе и в ладу с другими людьми;

·        уметь оценивать свои поступки;

6.Формы воспитательной  работы

Беседы

Встречи

Праздники

Викторины

Экскурсии

Классные часы

Конкурсы

Внеклассные занятия

Турниры

Игры – путешествия

Экологические и трудовые десанты

Акции

Устные журналы

7.Методы воспитательной работы

Рассказ

Объяснение

Разъяснение

Этическая беседа

Инструктаж

Пример

           Воспитательные ситуации

8.Формы работы с родителями

Родительские собрания;

Психологические игры (тесты, анкеты);

Тренинги;

Дни творчества детей и родителей;

Открытые уроки и мероприятия;

Индивидуальные и тематические консультации;

Участие родителей класса в работе родительского комитета.

9.Циклограмма 

 работы классного руководителя

Ежедневно:

1.                 Работа  с  опоздавшими  и  выяснение  причины  отсутствия учеников  на  занятии.

2.                 Организация  питания   учащихся.

3.                 Организация   дежурства в  классном   кабинете.

4.                 Индивидуальная  работа  с  учащимися.

Еженедельно.

1. Проверка  дневников   учащихся.

2.  Проведение  мероприятий   в  классе по  плану.

3.  Работа с  родителями  по  ситуации.

4.  Работа  с  учителями – предметниками  по ситуации.

Каждый   месяц.

1.                 Посещение  уроков  в  своем  классе.

2.                 Консультации  у  школьного   психолога.

3.                 Решение  хозяйственных  вопросов.

4.                 Встреча   с   родительским  активом.

5.                 Работа  с  активом   класса.

Один  раз   в  четверть.

1.                 Оформление  классного  журнала.

2.                 Анализ   выполнения  плана  работы  за  четверть.

3.                 Коррекция  плана  воспитательной  работы  на  новую   четверть.

4.                 Проведение   родительского  собрания.

Один  раз   в  год.

1. Оформление  личных  дел  учащихся.

2. Анализ  и  составление   плана  работы  с  классным  коллективом.

3. Сбор  статистических   данных  в   классе.

10.Работа с семьей

Задачи:

·        Достигнуть единства требований школы и семьи к детям.

·        Ближе познакомиться с родителями детей, с опытом совместного воспитания.

·        Способствовать максимальному развитию воспитанности родителей в семье и школе.

·        Популяризация положительного опыта воспитания в семье на уровне класса, школы.

Содержание  работы	Дата  проведения	Ответственный
Изучение личных дел учащихся, состояния здоровья учащихся класса. Выборы родительского комитета и организация сотрудничества с ним. Изучение быта ребенка, домашних условий для учебы и отдыха ученика. Выявление малообеспеченных детей. Выявление проблемных семей. Привлечение родителей к участию в делах класса. Популяризация положительного опыта воспитания детей в семье на уровне класса, школы. Изучение  микроклимата в детском коллективе, межличностных отношений учащихся. Изучение лидерских качеств учащихся.	сентябрь сентябрь сентябрь, ноябрь, январь, март, май сентябрь сентябрь в течение года в течение года в течение года В течение года В течение года	Кл. рук. Кл.рук., родители Кл. рук., родительский комитет Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук., родительский комитет Кл.рук., родительский комитет Кл.рук. Кл.рук.

Тематика родительских собраний:

ü Организационное родительское собрание. Сентябрь

ü «Проблемы адаптации к школе». Октябрь

ü «Режим дня в жизни школьника». Декабрь

ü «Поощрение и наказание детей в семье». Март

ü «Роль книги в развитии интеллектуальных умений ребёнка». Май

11.Индивидуальная

 работа c обучающимися

Группа учащихся			Задачи	Формы реализации
По  отношению  к  учебе
Сильные:			Изучение интересов и увлечений учащихся, создание условий для их развития.	Привлечение к олимпиадам, конкурсам, интеллектуальным играм, научно-исследовательской работе. Выставка тетрадей обучающихся
Способные, но  нетрудолюбивые:			Формирование учебной мотивации. Развитие общеучебных навыков.	Изучение учебных достижений обучающихся по каждому предмету. Беседы, работа с родителями, поддержка в успехах, привлечение к проведению классных часов.  Поддерживание связи с родителями
Неспособные, но старающиеся			Развитие общеучебных навыков. Постоянная поддержка. Закрепление « сильных» детей за «слабыми», организация взаимопомощи в учебе.	Организация посильной  помощи слабым учащимся, проведение с учащимися дополнительных занятий, уделить внимания работе с памятками, карточками, тестами. Индивидуальный подход.
По  отношению  к  общественной  жизни
Очень активные: Пассивные, не желающие принимать участие в общественной жизни:	Формирование качеств лидера, воспитание чувства долга и ответственности. Развитие творческих способностей Формирование активной жизненной позиции. Привлечение к жизни коллектива.				Привлечение к организации общественных дел в классе. Помощь в организации дел. Сотрудничество и сотворчество. Постараться найти дело по душе. Постоянная поддержка и поощрение. Организация и привлечение обучающихся к активному участию в общешкольных мероприятиях, а также мероприятиях обшегосударственного значения. Воспитание через выполнение посильных поручений.
По  отношению  к  морально-этическим  проблемам
		Определение проблемы. Выработка задач			Осуществление индивидуального подхода, постоянный контакт с родителями. Поддержка в классном коллективе.

Организация

 учебной деятельности обучающихся

Содержание  работы	Дата  проведения	Ответственные
ü Контроль посещаемости учащимися учебных занятий, кружков и других форм учебной деятельности. ü Контроль успеваемости учащимися класса, посещение уроков. ü Проверка и выставка тетрадей учащихся. ü Сотрудничество с учителями- предметниками, изучение учебных достижений учащихся по каждому предмету. ü Индивидуальная работа с учащимися и родителями по предупреждению неуспеваемости и деструктивного поведения учащихся.	сентябрь-май сентябрь-май сентябрь-май сентябрь- май	Кл. рук., родительский комитет Кл. рук., родительский комитет Кл. рук. Кл. рук.

Работа

 с органами ученического самоуправления

1	Операция «Уют». Привлечение детей к созданию уюта в классе	сентябрь	Кл. рук.
2	Организация дежурства в классе и столовой	регулярно	Кл. рук.
3	Выборы актива класса и перевыборы при необходимости	сентябрь	Кл. рук.
4	Привлечение детей к уходу за цветами.	регулярно	Кл. рук.
5	Напоминание и повторение обязанностей членам актива класса	по мере необходимости	Кл. рук.
6	Организация контроля за внешним видом учащихся класса, состоянием учебников, тетрадей и дневников, наличием сменной обуви	регулярно	Кл. рук.
7	Организация  питания в школьной столовой	регулярно	Кл. рук.
8	Организация участия в спортивных играх и соревнованиях.	по плану школы	Кл. рук.
9	Участие в общешкольных мероприятиях	по плану школы	Кл. рук.

12.Циклограмма  мероприятий

Месяц Направление          недели,     деятельности

Сентябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

1.Общешкольные мероприятия

- торжественная линейка «Здравствуй, школа! День знаний»

2.Ученик и его нравственность

3.Гражданско патриотическое

Участие в неделеСмоленщины, беседа

4.Ученик и его здоровье

Инструктаж по правилам поведения на дорогах, в школе, общ.местах. Беседа «Антитеррор»

Практич.занятие «эвакуация во вр. пожара» 02.09.

5.Труд

Трудовой десант

6.Ученик и его интеллектуальные способности

Конкурс рисунков на тему: «Осень»

7.Ученик и его семья

Родит. собрание

Месяц Направление          недели,     деятельности

Октябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

1.Общешкольные мероприятия

Участие в празднике «День учителя»

Весёлые старты

2.Ученик и его нравственность

Кл.час на тему: «Наши меньшие друзья»

3.Гражданско – патриотическое

Беседа на тему: «Символы моей Родины»

4.Ученик и его здоровье

Беседа: «Правила обращения с эл. приборами»

Беседа: «Если ты дома один»

Беседа: «Правила поведения во вр. Каникул»

5.Труд

Трудовой десант

6.Ученик и его интеллектуальные способности

Подведение итогов четверти

7.Ученик и его семья

Поздравляем бабушек и дедушек (2 октября-день пожилых людей)

Родит. собрание

Месяц Направление          недели,     деятельности

Ноябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

1.Общешкольные мероприятия

День народного единства, беседа

2.Ученик и его нравственность

«Против наркотиков», беседа

3.Гражданско – патриотическое

День проведения военного парада

4.Ученик и его здоровье

Беседа «Осторожно, тонкий лёд»

5.Труд

Трудовой десант

6.Ученик и его интеллектуальные способности

Праздник «Знакомство с книгой»

7.Ученик и его семья

Кл.час на тему «Одна на свете», ко дню матери. Изготовление поделок к конкурсу

Месяц Направление          недели,     деятельности

Декабрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

1.Общешкольные мероприятия

Всемирный День борьбы со СПИДом

Новогодний утренник

2.Ученик и его нравственность

3.Гражданско – патриотическое

День неизвестного солдата

Урок России (ко дню конституции)

4.Ученик и его здоровье

Беседа: правила поведения на новогоднем утреннике

Беседа «Правила поведения во время каникул»

5.Труд

Трудовой десант

6.Ученик и его интеллектуальные способности

Подведение итогов полугодия, участие в олимпиадах

7.Ученик и его семья

Родительское собрание

Месяц Направление          недели,     деятельности

Январь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

1.Общешкольные мероприятия

Конкурс рисунков о зиме

2.Ученик и его нравственность

Кл.час на тему: «Секреты волшебного дня»

3.Гражданско – патриотическое

4.Ученик и его здоровье

Как не заболеть, когда другие болеют

5.Труд

Конкурс на лучшую кормушку

6.Ученик и его интеллектуальные способности

Конкурс загадок о зиме

7.Ученик и его семья

Весёлые старты

Месяц Направление          недели,     деятельности

Февраль

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

1.Общешкольные мероприятия

Знай своё Отечество

2.Ученик и его нравственность

3.Гражданско – патриотическое

Мы-юные защитники своей Родины

4.Ученик и его здоровье

5.Труд

Трудовой десант

6.Ученик и его интеллектуальные способности

Прощание с Азбукой

А ну-ка мальчики!

7.Ученик и его семья

Поздравим дедушек и пап

Месяц Направление          недели,     деятельности	Март
	1 неделя			2 неделя			3 неделя			4 неделя
1.Общешкольные мероприятия				Вот какие наши мамы! Праздник-концерт
2.Ученик и его нравственность	Кл. час «Потерянный день»
3.Гражданско – патриотическое
4.Ученик и его здоровье				Осторожно, тонкий лёд Пр.занятие «Эвакуация во вр. Пожара»10.03.			Правила поведения на каникулах
5.Труд							Конкурс на лучший скворечник
6.Ученик и его интеллектуальные способности							День птиц. Праздник.
7.Ученик и его семья							Родительское собрание
Месяц Направление          недели,     деятельности	Апрель
	1 неделя	2 неделя				3 неделя			4 неделя
1.Общешкольные мероприятия		День космонавтики
2.Ученик и его нравственность						Праздник славянской письменности
3.Гражданско – патриотическое
4.Ученик и его здоровье	Осторожно, половодье! Беседа.					Всемирный День здоровья.
5.Труд									Трудовой десант
6.Ученик и его интеллектуальные способности						Игра «Я познаю мир»
7.Ученик и его семья
Месяц Направление          недели,     деятельности	Май
	1 неделя		2 неделя		3 неделя			4 неделя
1.Общешкольные мероприятия								Последний звонок
2.Ученик и его нравственность	Кл.час «В свободный час»
3.Гражданско – патриотическое			Кл.час «Великий день Победы» Митинг.
4.Ученик и его здоровье								Поведение на каникулах
5.Труд								Трудовой десант
6.Ученик и его интеллектуальные способности	В клубе знатоков, игра.							Подведение итогов года.
7.Ученик и его семья								Прощание с начальной школой» (4 класс) Родительское собрание