Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План - конспект урока по окружающему миру
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

План - конспект урока по окружающему миру

библиотека
материалов

План – конспект урока

Тема: «Дикие и домашние животные»

Предмет: Окружающий мир

Базовый учебник: Плешаков А.А. Окружающий мир. 2 класс. М.: Просвещение, 2011г. (Школа России)

Необходимое техническое оборудование: компьютер (ноутбук), доступ к сети Интернет, мультимедийный проектор, экран.

Цель урока: познакомить с дикими и домашними животными, приручением диких животных, сходством и различием диких и домашних животных. Показать разнообразие домашних животных и их значение для человека.

ЗАДАЧИ:

1.учить безошибочно распределять животных на диких и домашних.

2.       развивать умение анализировать, сравнивать, находить сходства и различия.

3.        воспитывать интерес и позитивное отношение к природе, бережное отношение к животным.

3.создание благоприятного психологического климата на уроке;

3.      индивидуальный подход к каждому ребенку;

5.      создание ситуации успеха;

6.         разно уровневые задания и вопросы;

7.       двигательная активность на уроке (использование физминутки)

Для успешного достижения поставленной цели используются организационные формы: парная, групповая , индивидуальная.







ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(сгиперссылкой на ресурс)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

4

5

6

1

Мотивация учебной деятельности


Приветствие, проверка подготовленности к уроку, организация внимания детей

Включаются в ритм урока. Улыбаются друг другу.

1

2

Введение в тему.


Презентация


Демонстрация слайда.

-Как вы понимаете эти слова? Девиз урока: «Нельзя открыть нового мира, не зная старого»


Рассматривают слайд. Читают девиз. Отвечают на поставленный учителем вопрос.

2

3

Самоопределение к деятельности

Презентация

 «Кошка, которая гуляла сама по себе»

Сказка (аудиофрагмент)

Демонстрация ЦОР Р.Киплинга «Кошка, которая гуляла сама по себе» (в сокращении)

Исходя из сюжета, сказки определите тему урока.

Прослушивают сказку

 

 

 

Высказывают предположения.

 


11

4

Работа по теме урока

Презентация









 

«Кто из животных дикий?»

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a4541-0a01-0180-0135-f92feda0c6c1/%5BNS-RUS_1-02%5D_%5BQS_016%5D.html





 

Беседа «Как появились домашние животные»

«Чем домашние животные отличаются от диких»?

Работа с учебником. Стр.72







Демонстрация, пояснение задания.

Ведут диалог, высказывают своё мнение





Выполняют задание учебника.





Выполняет практическое задание.

8

5

Физминутка

Презентация для ученика.


Чтение физминутки, пояснение действий.

Какие животные встретились в физминутке?

Какие они дикие или домашние?

Как вы  это определили?

 



Выполняют движения.

Отвечают на вопрос, дают пояснения.

2

6

Продолжение работы по теме





http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c4e8c521-0a01-022a-00e1-94e2da79d993/%5BBIO7_12-59%5D_%5BMV_01%5D.wmv


Беседа.

Какие дикие животные водятся в нашем крае? Каких домашних животных разводят в нашем крае? Для чего человек выращивает домашних животных?

 Демонстрация

Как человек заботится о животных?



Называет домашних животных

 

  

Работа в Рабочей тетради №1, стр. 26-27 (отгадай загадки, рисунки-отгадки вырежи из приложения и наклей)



 

 


Участвуют в беседе, отвечают на вопросы.





Просмотр видеофрагмента

Отвечают на вопрос.

Называют детёнышей домашних животных



Отгадывают загадки, вырезают отгадки и вклеивают в рабочую тетрадь.




13

7

Итог урока


Закончите предложения.







Бывает так, что люди бросают животных и они становятся дикими. Правильно они поступают?

Мы в ответе за тех, кого приручили!

 

Добавляют недостающее слово, чтобы закончить предложение.



высказывают своё мнение


2

8

Рефлексия деятельности


Предлагает детям оценить свои достижения на уроке.

Выбирают один из трёх смайликов, объясняют свой выбор.

1

9

Домашнее задание


Придумайте сказочную историю о диком или домашнем животном.


1










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цель урока: познакомить с дикими и домашними животными, приручением диких животных, сходством и различием диких и домашних животных. Показать разнообразие домашних животных и их значение для человека.

Бывает так, что люди бросают животных и они становятся дикими. Правильно они поступают?

Мы в ответе за тех, кого приручили!

ЗАДАЧИ:

1.учить безошибочно распределять животных на диких и домашних.

2.       развивать умение анализировать, сравнивать, находить сходства и различия.

3.        воспитывать интерес и позитивное отношение к природе, бережное отношение к животным.

3.создание благоприятного психологического климата на уроке;

3.      индивидуальный подход к каждому ребенку;

5.      создание ситуации успеха;

6.         разно уровневые задания и вопросы;

7.       двигательная активность на уроке (использование физминутки)

Для успешного достижения поставленной цели используются организационные формы: парная, групповая , индивидуальная.

 

Автор
Дата добавления 15.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров277
Номер материала 114437
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх