Государственное
казенное образовательное учреждение
для детей-сирот
и детей, оставшихся без попечения родителей
«Специальная
(коррекционная) школа-интернат для детей – сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей с ограниченными возможностями здоровья VIII вида»
п. Алексеевка
Хвалынского района Саратовской области»
__________________________________________________________________
Программа
кружка «Юный программист».
Руководитель:
учитель математики
Бобринская И.Н.
Программа
кружка «Юный программист».
Пояснительная
записка.
В настоящее время компьютеризация получает все более
широкое распространение в нашей повседневной жизни. И все чаще становится
необходимым владеть хотя бы элементарными навыками в обращении с компьютерной
техникой. Поэтому во всех общеобразовательных учреждениях введена и действует
программа обучения основам информатики и вычислительной техники.
Одной из главных задач, стоящих перед учителем, является расширение
кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной
деятельности детей, развитие речи. Бурное развитие новых информационных
технологий и внедрение их в нашей стране наложили отпечаток на развитие
личности современного ребёнка. Сегодня в традиционную схему «учитель—ученик—учебник» вводится
новое звено — компьютер, а в школьное сознание — компьютерное обучение.
В
предполагаемой программе рассмотрено внедрение информационных технологий в
процесс обучения школьников с нарушением интеллекта. Данная программа
рассчитана на учащихся 5-8 классов СКОУ VIII вида, учитывает личностные и
психологические особенности детей с нарушением интеллекта, их мотивационную
направленность, позволяет найти индивидуальный подход к каждому ребенку.
Обучение
детей с нарушением интеллекта предполагает обязательное использование таких
методов обучения как игровой, так и научно – прикладной и наглядно –
демонстративный. Занятия направлены на развитие творческих способностей
учащихся, самостоятельного мышления, фантазии и умения воплощать свои идеи с
помощью компьютера; вводит ребят в мир информатики и вычислительной техники.
Дети с нарушением интеллекта испытывают огромную тягу к компьютеру, так как он
является для них дополнительным доступным источником информации, новым окном в
окружающий мир.
Современная школа должна не только наделять выпускников конкретными знаниями и
навыками, готовыми ответами, но и закладывать общую базу мышления и культуры,
формировать всесторонне развитого человека. Включение данного кружка по
информатике в систему обучения детей с нарушением интеллекта является важным
условием их реабилитации и будущей интеграции в обществе.
Цель:
1.
Помочь детям овладеть навыками
работы на компьютере;
2.
Формировать первоначальные
представления о свойствах информации, способах работы с ней;
3.
Расширение кругозора в
областях знаний, тесно связанных с информатикой;
4.
Успешно адаптироваться в
социальной среде.
Задачи:
1.
Обучение:
·
Развитие познавательного
интереса к предметной области «Информатика».
·
Формирование общеучебных
умений и навыков.
·
Приобретение знаний, умений и
навыков работы с информацией.
·
Формирование умения применять
теоретические знания на практике.
·
Дать школьникам первоначальное
представление о компьютере и сферах его применения.
2.
Развитие:
·
Памяти, внимания,
наблюдательности.
·
Абстрактного и логического
мышления.
·
Творческого и рационального
подхода к заданиям.
3.
Воспитание:
·
Настойчивости, собранности,
организованности, аккуратности.
·
Умения работать в минигруппе,
культуры общения, ведение диалога.
·
Бережного отношения к
школьному имуществу.
·
Навыков здорового образа
жизни.
По
окончании 1 года обучения учащиеся должны:
Знать:
·
Название и назначение
отдельных частей компьютера.
·
Правила ТБ при работе на
компьютере.
·
Правило включения и выключения
ПК.
·
Что «умеет» компьютер.
·
Основные типы клавиш
клавиатуры.
·
Основные программы и редакторы.
Уметь:
·
Осознавать потребность в
дополнительной информации;
·
Управлять клавиатурой, мышью;
·
Уверенно вводить текст с
помощью клавиатуры;
·
Научиться представлять
информацию на экране компьютера с помощью клавиатуры и мыши: печатать простой
текст в текстовом редакторе, изображать простые геометрические фигуры в цвете с
помощью графического редактора;
·
Готовить к защите и защищать
небольшие проекты по заданной теме.
·
Выбирать необходимые команды
из меню.
·
Использовать компьютер для
воплощения своих творческих замыслов.
Работу
кружка оценивает:
-
Руководитель;
-
Администрация школы.
О
результате работы кружка можно судить по тому, что после непродолжительного
обучения, дети с умственной отсталостью могут самостоятельно выбирать нужные
им программы и работать в них.
Занятия:
·
1 раз в неделю.
·
Длительность занятий 30-40
минут.
·
Индивидуальные консультации по
мере обращения.
Программа
рассчитана на 1 год обучения.
План
работы с группой 1 года обучения.
|
Тема
раздела.
|
Всего
часов.
|
Тема
занятия.
|
К-во
часов.
|
|
Введение.
|
3
|
Правила
поведения, и техника безопасности в компьютерном классе.
|
1
|
|
Роль
компьютера в жизни и деятельности человека.
|
1
|
|
Путешествие
в страну компьютеров.
|
1
|
|
Знакомство
с компьютером.
|
3
|
Название и назначение отдельных частей компьютера.
|
1
|
|
Клавиатура:
основные клавиши и команды.
|
1
|
|
Правила
работы с мышью.
|
1
|
|
Работа
с клавиатурой.
|
3
|
Тренажер
«Супердетки»
|
1
|
|
Тренажер
«Супердетки»
|
1
|
|
Тренажер
«Супердетки»
|
1
|
|
Знакомство
с офисными программами.
|
5
|
WORD –
знакомство с текстовым редактором.
|
1
|
|
Особенности
работы с текстовым редактором.
|
3
|
|
Самостоятельная
работа в редакторе (письмо другу).
|
1
|
|
5
|
PAINT –
знакомство с графическим редактором.
|
1
|
|
Особенности
работы с графическим редактором.
|
3
|
|
Самостоятельная
работа в программе.
|
1
|
|
8
|
POWER PAINT –
знакомство с программой.
|
2
|
|
Особенности
программы, её возможности .
|
4
|
|
Самостоятельная
работа с программой.
|
2
|
|
Работа
с различными носителями информации.
|
6
|
Знакомство
с различными носителями информации.
|
2
|
|
Поиск и
использование различной информации.
|
3
|
|
Самостоятельная
работа. (Реферат, доклад с иллюстрациями)
|
1
|
|
Подведение
итогов.
|
5
|
Мы
рисуем «Мой дом».
|
1
|
|
Подбор
информации для презентации.
|
2
|
|
Конкурс-защита:
«Моя презентация»
|
2
|
|
Лекционные
занятия: 12 часов.
Практические
занятия: 21 час.
Самостоятельная
работа: 7 часов.
|
|
Итого:
38 часов.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.