1040048
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Геометрия КонспектыПлан урока " Аксиомы стереометрии" ( 9 класс)

План урока " Аксиомы стереометрии" ( 9 класс)

библиотека
материалов

hello_html_m17df88ae.gifhello_html_m6072cef0.gifhello_html_6a62c9c8.gifhello_html_6a62c9c8.gifhello_html_6a62c9c8.gifhello_html_1bc4ef4e.gifhello_html_3d87d537.gifhello_html_196f1c6e.gifhello_html_196f1c6e.gifhello_html_51de6a73.gifhello_html_51de6a73.gifhello_html_51de6a73.gifhello_html_2b830b92.gifhello_html_m4d54ae04.gifhello_html_m3aa6410d.gif

Краткосрочный план Четверть IV

Предмет геометрия Класс 9

Учитель Гремякова Л. Н.



Тема урока: Аксиомы стереометрии и простейшие следствия из них


Цель обучения: способствовать развитию, у учащихся, навыков наглядно отражать на чертежах взаимное расположение прямых и плоскостей и навыков изображения призм, пирамид, цилиндра, конуса, шара.


Результаты обучения: умеют наглядно отражать на чертежах взаимное расположение прямых и плоскостей и изображать на плоскости призму, пирамиду, цилиндр, конус, шар.



Ученик А изображает стереометрических фигуры на плоскости, знает способы задания плоскости, использует аксиомы и следствия из них при решении задач, владеет навыками построения и обозначения элементарных геометрических фигур стереометрии, консультирует одноклассников.

Ученик В изображает стереометрических фигуры на плоскости, знает способы задания плоскости, владеет навыками построения и обозначения элементарных геометрических фигур стереометрии

Ученик С изображает и обозначает элементарные фигуры стереометрии, выполняет поручения одноклассников, следит за работой учеников в группе.











План урока


Этапы урока/ время

Действия


Оценивание

Ресурсы


Учитель

Ученик



Вводная часть

(3мин)

Приветствует учеников

Организует коллаборативную среду


Ученики приветствуют учителя

Встает в круг. Проговаривает пожелания своему соседу.






Подготовка к обучению (объединение в группы)

(2мин)

Раздает карточки для объединения в группы.

Учитель приглашает учеников занять свои места в группах

Выбирают карточки для объединения в группы

Объединяются в группы по пять учащихся в каждой группе





Карточки с геометрическими фигурами: треугольника, четырехугольника и многоугольника


«Третий лишний»

(5 мин)



Предоставляет ученикам геометрические фигуры планиметрии и стереометрии. Дает задание ученикам: а) определить «лишний» предмет;

б) объединить фигуры в две группы

В представленном наборе геометрических фигур

а) определяет и обосновывает « лишнюю» фигуру;

б) распределяет фигуры в группы





геометрические фигуры планиметрии и стереометрии.

Презентация нового материала

«Карусель»

20 мин



Дает задание ученикам:

  1. (ИР ) прочитать § 1стр 157-160;

  2. (ГР) обсудить в группе следующие вопросы:

  1. Что изучаю в разделе « Стереометрия»;

  2. Назовите основные фигуры стереометрии и укажите их обозначения;

  3. Изобразите аксиомы стереометрии и выполните соответствующие обозначения;

  4. Определите способы задания плоскости в пространстве;

  1. ( ГР) Дает задание: записать ответы на заданные вопросы на флипчарте выполнить презентацию работы

  2. наблюдает за работой учащихся


  1. Читает § 3стр 17-18 учебника.

  2. Обсуждает в группе ответы на вопросы

  1. Что изучаю в разделе « Стереометрия»;

  2. определяет основные фигуры стереометрии и указывает их обозначения;

  3. Изображает аксиомы стереометрии и выполняет соответствующие обозначения;

  4. Определяет способы задания плоскости в пространстве;

  1. Оформляет ответы на вопросы

на флипчарте

  1. выполняет презентацию работы




«Плюс, минус, интересно»




Учебник, справочник, флипчарт, маркеры

тетрадь ИКТ






Практическое применение нового материла

«Найди ошибку»


Дает задание ученикам внимательно изучить рисунки и обосновать где была допущена ошибка

Р

О Е К

А В

С

ОК∩РС=Е



E D1

В1 С1

А1

В

С

А D

A1DAB1=E



D1

R


В1 С1

А1

В

С

А T D

AA1∩RT=M

M





Изучает рисунок и исправляет допущенные ошибки

Определяет ошибку ОК∩РС=Е













Определяет ошибку A1DAB1=E











Определяет ошибку AA1∩RT=M



Оценка по выработанным критериям

«Светофор»




Учебник, справочник,

тетрадь ИКТ




Заключительная часть

1мин


« Пресс- конференция»

Домашнее задание стр. 157 § 1

Стр. 160 №636, №637



Вызывает к доске представителя с каждой команды. Эти ученики играют роль «Звезды» . Остальные ученики играют роль «Журналистов» Журналисты задают вопросы «Звездам»


Записывает домашнее задание



« Звезда» дает ответ на поставленный ему вопрос « Журналиста»








Дневник

Рефлексия

2 мин


Наблюдает за ответами учеников. Корректирует дальнейшую работу по изучению темы учениками


Располагает стикеры на лестнице успеха


Лестница успеха (знаю, понимаю, умею)



стикеры







Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данный урок разработан для учащихся 9 классов. На этом уроке ученики знакомятся с новым разделом геометрии " стереометрия". На уроке ученики самостоятельно определяют различия между планиметрией и стереметрией, начиная с элементарных геометрических фигур: точки, прямой и плоскости. На протяжении всего урока учителю необходимо акентированть внимание ребят на изображение фигур в пространстве и их обозначении. Учащиеся 9 классов уже имеют представление об изображении таких фигур как призма, параллелепипед, конус, шар, пирамида из курса черчени, но не всегда ученики " видят"  точки пересечения двух прямых, прямой и плоскости. 

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.