1140392
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокТехнологияРабочие программыПлан урока производственного обучения

План урока производственного обучения

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План открытого урока

производственного обучения.


Профессия:«Автомеханик».

Курс: второй группа31 «А»

Тема № 6: Изучение возможных эксплуатационных неисправностей и способов их устранения.

Тема урока 6.1: Разборка, дефектовка, сборка узлов и агрегатов автомобиля

Цель урока: сформировать у обучающихся навыки и приемы разборки, дефектовки и ремонта (замены) деталей автомобиля

Задачи:

Образовательная:способствовать развитию

ОК. 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК. 2.  Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК. 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК. 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

Развивающая:способствовать развитию

ПК1.1. Диагностировать автомобиль, его агрегаты и системы.

ПК. 1.2. Выполнять работы по различным видам технического обслуживания

ПК. 1.3. Разбирать, собирать узлы и агрегаты автомобиля и устранять неисправности

ПК. 1.4. Оформлять отчетную документацию по техническому обслуживанию

Воспитательная: способствовать развитию

ОК. 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК. 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


тип урока: Урок практических работ.

Методы: -Словесные(беседа, инструктаж, объяснение)

- наглядные (демонстрация наглядных пособий и плакатов)

- практические(упражнения в выполнении трудовых приемов и операций)

Материально-техническое оснащение:

  1. Колесный барабанныйтормозной механизм ЗИЛ-130, установленныйна заднем мостуавтомобиля.

  2. Колесный барабанный тормозной механизм ЗИЛ-130, установленный на переднем мосту автомобиля.

  3. Учебный автомобиль ВАЗ - 2105

  4. Учебные агрегаты ( б/насос, водяной насос, масляный насос, генератор, стартер, двигатель).

  5. Коробка передачЗиЛ.

  6. Коробка передач ВАЗ

  7. Тиски слесарные.

  8. Комплект инструментов.

  9. Молоток.

  10. Отвертки.

  11. Стенды (1 – 15)

  12. Инструкционные карты.

  13. Ветошь.

Время проведения: 6 часов.

Место проведения: лаборатория 4 – 13 Технического обслуживания и ремонта автомобилей.





Ход урока:

I. Орг. момент: 2-3 минуты.

  1. Проверка наличия обучающихся по журналу и готовность их к занятиям согласно т/б санитарии и гигиены.

  2. Определение старших звеньевых (2 человека).

II.Вводный инструктаж –40 минут.

  1. Сообщение темы и цели урока.

  2. Инструктаж по ТБ

  1. Актуализация знаний обучающихся. (фронтальныйопрос)

  1. Назначение б/насос, водяной насос, масляный насос, генератор, стартер, автомобиля?

  2. Перечислите типы насосов?

  3. Из каких узлов и деталей состоит б/насос, водяной насос, масляный насос,?

  4. Неисправности б/насос, водяной насос, масляный насос?


3.3.Рассмотрение проблемных ситуаций:

1. Едете на автомобилеЗИЛ-130, двигатель не развивает обороты. Причина?

2. Назовите причину повышенного (пониженного) давления масла ЗИЛ-130?


  1. Текущий инструктаж

Изучение нового материала.

а) Рассказать о значении данной работы.

Для чего проводится дефектовка и ремонт систем автомобиля?

б) Показ готовых изделий(места выполнения ремонтных работ).

г) Рассказ об инструментах, приспособлениях, оборудовании при выполнении работ по техническому обслуживанию и ремонту автомобилей

д) Показ приемов работы, заострение внимания на самоконтроле и о рациональном использовании рабочего места.

з) Рассказ о ТБ на рабочем месте


Вопросы кстудентам:


Рассказать о видах брака и причинах его возникновения (неподтянутые наклепанные накладки на тормозные колодки, проточенный барабан более 1,5 мм и т.д.)

Проверка знаний обучающихся по изученному материалу.

Повтор обучающимсянекоторых приемов.

Сообщитьобучающимся критерии оценок.


III.Практическая работа студентов.

Упражнение: разборка,дефектовка, ремонтучебных агрегатов.

1 звено: 1 студент – индивидуальное задание: восстановление внутренней и наружной резьбы на учебных агрегатах (штангельциркуль, набор метчиков и плашек)

2 звено: 2 студента – индивидуальные соревнования (учебные агрегаты, слесарный инструмент)

3 звено: 2 студента –показ трудовых приемов (учебные агрегаты, слесарный инструмент)

4 звено: 2 студента – отработка приемов, приобретение навыков по снятию, установке агрегатов (учебные агрегаты, слесарный инструмент)

5 звено: 2 студента – опережающее обучение (частичная разборка агрегатов, ознакомление с устройством и расположением деталей ,учебные агрегаты, слесарный инструмент)

6 звено: 3 студента – разборка двигателя, дефектовка деталей (учебные агрегаты, слесарный инструмент)

Звенья 2 – 6 составляют список дефектов

После выполнения работы звенья 2 - 6 меняются рабочими местами.

Целевые обходы рабочих мест обучающихся.

Первый обход: проверить содержание рабочих мест.

Второй обход: проверить правильность выполнения трудовых приемов.

Третий обход: проверить правильность ведения самоконтроля.

Четвертый обход: проверить правильность соблюдения технических условий в работе. Произвести приемку и оценку работ. Выдать дополнительно работы (указать работы) наиболее успевающим обучающимся ( 1,2,3,6 звено)

Пятый обход: проверить правильность ведения промежуточного (межоперационного) – контроля.


IV. Заключительный инструктаж - 25 мин.

  1. Подвести итоги урока.Рефлексия.

Сообщить оценку качества работы звеньев и каждого обучающегося.

  1. Разобрать наиболее характерные недочеты в работеобучающихся.


V.Уборка рабочих мест.



Мастер производственного обучения ___________________ О.В.Зверев



Рефлексия.
Карта рефлексии и самооценки обучающихся на уроке

Отметьте «+» или «-» выражение, которое соответствует вашему состоянию

«+»

«-»

1.Своей работой на уроке я в целом доволен



2.Своей работой в группе я доволен



3.Материал урока мне был понятен



4.Материал урока мне был полезен




Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

ОК. 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.




- демонстрация устойчивой мотивации к освоению будущей профессии, выражающаяся в участии в конкурсах профессионального мастерства, чтения дополнительной литературы по профессии;


- понимание социальной значимости профессии

ОК. 2.  Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.







- постановка задач, исходя из цели;

- самостоятельный поиск путей повышения эффективности своей деятельности;

- выбор способов действий и средств достижения цели, адекватных поставленным задачам;

- составление плана практической работы;

- самостоятельное осуществление деятельности во время выполнения практических работ, заданий во время учебной практики


ОК. 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.








- анализ рабочей ситуации;

- анализ способов выполнения действия в соответствии с конкретной ситуацией;


- осуществление контроля, оценки, коррекции собственной деятельности;

- аккуратность, своевременность и точность в работе;

- понимание собственной ответственности за результаты своей работы.

- осуществление самоанализа и коррекции результатов собственной работы.

ОК. 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.


- отбор и анализ информации в соответствии с профессиональной задачей;

- определение способов и средств поиска информации.

- использование различных источников, включая электронные.

ОК. 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- показ навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


ОК. 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.



- участие в коллективном принятии решений, определении целей

- определение собственной зоны ответственности;

- достижение командой поставленной цели;

- демонстрация коммуникативных навыков

ОК. 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


- аккуратное и точное исполнение профессиональных функций, имеющих значение при прохождении воинской службы

- демонстрация специальных знаний, используемых при исполнении воинской обязанности;

- определение своей роли для прохождения воинской службы в соответствии с полученными профессиональными навыками



Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки

результата

ПК 1.1. Диагностировать автомобиль, его агрегаты и системы.

  • выбор методов организации и технологии проведения диагностики автомобилей в соответствии с «Положением о техническом обслуживании и ремонте подвижного состава автомобильного транспорта» .

  • выбор диагностического оборудования для определения технического состояния автомобиля его агрегатов и систем, приспособлений и инструментов в соответствии с «Положением о техническом обслуживании и ремонте подвижного состава автомобильного транспорта» .

  • диагностирование технического состояния автомобиля, его агрегатов и систем и устранение простейших неполадок и сбоев в работе в соответствии с «Положением о техническом обслуживании и ремонте подвижного состава автомобильного транспорта» .

ПК. 1.2. Выполнять работы по различным видам технического обслуживания.

  • соблюдение требований техники безопасности при техническом обслуживании и ремонте автомобиля его агрегатов и систем в соответствии с «Положением о техническом обслуживании и ремонте подвижного состава автомобильного транспорта» .

  • выполнение планово предупредительной системы технического обслуживания и ремонта автомобилей в соответствии с «Положением о техническом обслуживании и ремонте подвижного состава автомобильного транспорта» .

  • осуществление технического обслуживания и ремонта автомобиля, его агрегатов и систем в соответствии с «Положением о техническом обслуживании и ремонте подвижного состава автомобильного транспорта» ..

ПК. 1.3. Разбирать, собирать узлы и агрегаты автомобиля и устранять неисправности.

  • осуществление разборки и сборки узлов и агрегатов автомобиля;

  • сборка и обкатка автомобиля

ПК. 1.4. Оформлять отчетную документацию по техническому обслуживанию

ПК. 1.4. Оформлять отчетную документацию по техническому обслуживанию



Таблица оценки освоения ПК и ОК

Ф.И.О.

ОК. 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.


ОК. 2.  Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

ОК. 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

ОК. 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.


ОК. 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.


ОК. 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей

ПК 1.1. Диагностировать автомобиль, его агрегаты и системы

ПК. 1.2. Выполнять работы по различным видам технического обслуживания

ПК. 1.3. Разбирать, собирать узлы и агрегаты автомобиля и устранять неисправности

ПК. 1.4. Оформлять отчетную документацию по техническому обслуживанию








































































































































































Краткое описание документа:

План урока производственного обучения возможно будет интересен мастерам п/о по профессии "Автомеханик". Можно взять как основу для разработки открытогоурока. В плане используются как традиционные, так и активные методы обучения ( индивидуальные соревнования среди студентов). Имеются критерии оценивания и карта рефлексии. План урока составлен с учетом требований ФГОС. Таблица освоения общих и профессиональных компетенций поможет непредвзято и объективно оценить работу студентов на уроке, выявить проблемные места в обучении и скорректировать процесс обучения. С уважением О.В.Зверев

Общая информация

Номер материала: 379575

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.