Feststunde
„Wir bereiten uns zu Weihnachten
vor“
Die Deutschlehrerin: Rabenkowa
Swetlana Alexandrowna
Unterrichtsentwurf
Zielgruppe: Schüler
der 5. Klasse
Aufgaben: 1. Landeskunde:
-
deutsche
Traditionen kennen lernen;
-
deutsche
und russische Winterfeste vergleichen;
2.
Entwicklung:
-
Sprechfertigkeiten,
-
Hörverstehen,
-
Schreiben;
3.
Neue
Wörter lernen.
I.
Anfang
der Stunde.
1. Begrüβung.
Orgmoment.
2. Das Gespräch von der Jahreszeit „
Der Winter“:
-
das
Wetter,
-
Kindervergnügen
im Winter,
-
Winterfeiertage.
II.
Glückwunschkarte
von den Freunden Rumdi und Lampi.
1. Der Text von
der Postkarte in der Computerpräsentation:
(ein
/e Schüler/in liest vor)
2. Wir müssen die
Rückantwort schicken.
(Die Schüler sagen, dass sie das nicht machen können, weil sie die
Glückwunschkarte
von Rumdi und Lampi nicht verstehen.
Sie enthält unbekannte Wörter).
3. Die Schüler
formulieren die Aufgaben der Stunde und
4. Nennen neue Wörter.
(Der/ie Lehrer/in festigt die Blätterchen
mit neuen Wörtern
an
die Tafel).
III. Die Bedeutung
der neuen Wörter.
5. Die
Computerpräsentation hilft. (Bilder Zeigen die Bedeutung der neuen
Wörter)
6. Phonetische Ũbung
mit neuen Wörtern. (Die Schüler sprechen dem Lehrer nach.
Der Lehrer nimmt die Sachen der Reihe
nach heraus, und stellt sie auf den
Tisch: eine Kerze, einen Kranz,
einen (kleinen) Tannenbaum,
ein
Geschenk,
einen Weihnachtsmann,
Plätzchen, Bonbons,
einen Flitter für die Erklärung des
Wortes „schmücken“)
7. Bestätigung des
Verstehens.
- Die Schüler ziehen ein Blatt mit
einem neuen Wort und nehmen die Sache,
was das ausgezogene Wort bedeutet;
- der/die Lehrer/in fragt die Klasse, ob es stimmt.
IV. Das Wort
„Weihnachten“.
1. Der/ie
Lehrer/in fragt die Schüler, wer dieses Wort übersetzen kann.
(Die Schüler sagen ihre
Vermutungen aus).
2. Das Video mit Kommentar des/r
Lehrers/in:
„ Es ist
Dezember. Alle deutschen Familien bereiten sich zu
Weihnachten. Viele Menschen gehen durch den Markt und kaufen
Geschenke. Zu Kindern kommt der Weihnachtsmann mit Geschenken.
Am Abend gehen die Menschen in die Kirche. Die ganze Familie feiert
Weihnachten zu Hause. Die Kinder finden Geschenke unter dem
Tannenbaum.“
3. Die Antwort auf die Frage, was „Weihnachten“ ist, und was für ein
Feiertag das ist.
4. Lösungswort finden. Einzeln oder Paararbeit.
Arbeitsblätter: „Was ist Weihnachten?“
Wählt die richtige
Variante und füllt die Kästchen mit gewählten
Buchstaben ein.
Lösungswort: (an der Tafel)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
1. Weihnachten ist
Ю eine Apotheke Р ein
Feiertag
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. Die Familie ist
О zu Hause П drauβen
3. Zu Kindern kommt
Ю ein Lehrer Ж der Weihnachtsmann
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Das Geschenk ist
Д ein Präsent
А eine Schule
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Die Menschen gehen in
М den Zirkus
Е die Kirche
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6. Das Wort “feiern” bedeutet
С праздновать У учиться
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....
7. Die Menschen sind
Т lustig З traurig
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
8. Der Tannenbaum ist
К eine Blume В ein Baum
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
9. Alle mögen diesen
Feiertag.
О ja
Л nein
V. Das Symbol von
Weihnachten. Gruppenarbeit ( 1 – 2 – 3 )
(Jede Gruppe bekommt eine Spalte von
Blättern mit Wörtern, unter denen es
neue Wörter gibt).
1. Neue Wörter
auswählen.
2. Diese Wörter an
die Tafel festigen
(Die Schüler kleben ausgewählte Wörter an die Tafel in der Form der Tanne).
VI. Dialoge
spielen - den Tannenbaum schmücken.
Unser Tannenbaum will schön sein.
Rumdi und Lampi haben für unseren
Tannenbaum den Schmuck vorbereitet.
Seht an den Kalender! Diese Zeuge können
unseren Tannenbaum schmücken.
1. Lest das Gespräch zwischen Rumdi und Lampi.
Was machten sie in der letzten
Woche vor Weihnachten?
Lampi: Ich gehe Schlittschuh laufen.
Kommst du mit?
Rumdi: Tut mir Leid. Ich lerne Reime
für Weihnachten.
3. Paararbeit. Sucht euren
Gesprächspartner, bildet einen anderen Dialog und spielt Szenen.
(Jeder Schüler nimmt
vom Kalender ein Papierzeug, dessen Rückseite Worte
von Lampi oder Rumdi
hat.
Die Schüler, die
gleiche Zeuge haben, bilden ein Paar, spielen Dialoge
und kleben ihre
Papierzeuge an die Tafel, an den Tannenbaum.)
-
einen Schneemann bauen
gehen / Geschenke basteln;
-
rodeln gehen / der Mutter
helfen Plätzchen backen;
-
auf die Eisbahn gehen /
Bonbons kaufen;
-
Schlittschuh laufen gehen
/ Geschenke umpacken;
-
Hockey spielen gehen / den
Tannenbaum schmücken;
-
Eine Schneeballschlacht
machen gehen / Kerzen kaufen;
-
Schi laufen gehen / ein
Lied für Weihnachtsmann lernen.
VII. Kontrolle der Hausaufgabe.
1. Es ist die Zeit Reime und Gedichte
zu deklamieren.
2. Und das Liedchen zu
singen.
Hört das Lied
„Tannenbaum“ zu und singt mit.
VIII.
Selbstkontrolle. Einzelnarbeit.
1. Wiederholung
der neuen Wörter.
2. Verbindet mit
Pfeilen deutsche und russische Wörter nach dem Muster:
der
Weihnachtsmann конфеты
die
Kerze венок
das Geschenk
Дед Мороз
(die)
Bonbon(s) рождество
(das)
Plätzchen украшать
(das) Weihnachten
ёлка
der
Kranz подарок
schmücken
свеча
der Tannenbaum печенье
3. Seht an die Tafel und prüft eure Ergebnisse.
(Der/ie
Lehrer/in macht russische Äquivalenten der deutschen Wörter auf.)
4. Bewertung der Ergebnisse der Schüler
IX.
Glückwunschkarte
von Rumdi und Lampi.
1. Vorlesen.
2. Ũbersetzen.
3. Vergleich mit
der Vorbereitung zu Weihnachten in Russland.
X.
Rückantwort.
1. Arbeitsblätter: Glückwunschkarte von russischen Schülern.
*Füllt die Lücken
mit fehlenden Wörtern ein.
(Wenn die Zeit drängt,
kann man diese Aufgabe als Hausaufgabe geben).
XI.
Ende der Stunde.
1.
Hausaufgabe: - neue Wörter lernen;
-
Glückwunschkarten
einfüllen und bemalen;
-
oder
eigene Postkarte
schaffen
2. Bewertung: - verbal;
- mit Noten.
3. Reflexion: 1. Ist die Stunde informationsreich und
interessant?
- rot – sehr
interessant;
- gelb - nicht
besonders interessant;
- blau - gar
nicht interessant;
2. Festigt einen gewählten Kreis eurer Eindrücke an
den Tannenbaum!
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