|
1.Организационный
момент
1а. Постановка
цели.
1б. Фонетическая зарядка
2.Проверка
домашнего задания
3.Подготовка к
усвоению новых знаний
4.Изучение нового
материала.
5. Проверка
понимания учащимися изученного материала.
6. Домашнее
задание.
. Рефлексия
Определение
представлений о
применении
обучающимися
полученных знаний
|
Проверка готовности учащихся
к занятию,спросить о
домашнем задании, настроении, какое сегодня число и кто отсутствует.
Преподаватель
предлагает учащимся определить тему, потом сообщает цельурока.
Преподаватель
предлагает учащимся прочитать стишок по теме путешествие и собрать две
пословицы.
Преподаватель
раздает учащимся раздаточный материал (карточки с названиями стран…..)
1.Преподаватель
предлагает учащимся разобрать лексический материал по рисункам ( транспорт,
воздушный, наземный и морской) Объясняет не знакомые слова «знакомство с
новой лексикой. Применение в речи нового лексического минимума».
ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА
Преподаватель
спрашивает учащихся каким может быть путешествие?
Почему люди
путешествуют?
(преподаватель дает
пояснение)
С кем люди
путешествуют?
(преподаватель дает
пояснение)
Преподаватель вводит
такие понятия как приимущество и недостатки путешествия автотранспортом и
авиотранспортом.
(преподаватель дает
пояснение)
Преподаватель в
кратце ознакамливает учащихся
с информацие
«Великобритания»
Преподаватель
предлагает заполнить пропуски на м.э
1
Просмотр
видео-ролика
Преподаватель
предлагает детям при просмотре видео ролика выполнить упражнения
на подстановку.
2
Преподаватель
предлагает учащимся поработать с листами заданиями.
3
Преподаватель
предлагает учащимся выполнить следующее задание (Английская дискотека) Раздает
карточки вопросы одной группе, а учащимся другой группы ответы.
4
Пение песни.
Объясняет
домашнее задание
Подготовка мини
сочинения «Великобритания и ее достопримечательности»
Учить слова по
пройденной теме.
Преподаватель
предлагает учащимся выбрать самолет и уровень его полета 2/3/4/5/
.
|
Подготовиться к
уроку, ответить на вопросы преподавателя.
Учащиеся высказывают
свои предположения о теме урока.
Учащиеся читаю хором
стишок и собираю пословицы, используя для подсказки пословицы на казахском
языке.
Учащиеся вписывают в
карточки слова на английском и русском языках (название стран......)
1 Учащиеся
распределяют слова по рисункам и объясняют, почему они так считают, что именно
эти слова относятся к тому или иному транспорту.
Учащиеся
предлагают их варианты и сравнивают с вариантами на м-э
Учащиеся
используют слова подсказки на казахском языке и стирают закрашенные слова на
м-э.
Учащиеся
распределяют слова по колонкам плюсы и минусы того или иного транспорта. Дают
пояснение своего выбора.
Учащиеся читают
текст.
„UK “
Учащиеся
заполняют пропуски по тексту на м.э.
2 Учащиеся работают
с раздаточным материалом, а после сверяют свои ответы с результатами на
мультимедиа-экран
Учащиеся работают
в группах, выполняют письменные задания.
Учащиеся, у
которых вопрос ищут учащихся, у которых ответ.
Учащиеся поют песню,
затем отвечают на вопросы преподавателя. – Какие слова к теме «Путешествие в
Англию» Вы услышали в этой песне.
Учащиеся записывают
домашнее задание.
Выбирают уровень
полета и говорят, что они усвоили из урока.
|
Оценивается степень
готовности учащихся к занятию
Оценивается скорость
выполнения данного задания
Степень точности произношения
фонетических звуков и степень
выполнения задания
Оценивается
орфография
Оценивается скорость
выполнения данного задания и устная речь
Оценивается знание
изученной лексики
Степень точности
выполнения задания
Произношение
Умение переводить.
Орфография
Оценивается
внимательность и
степень восприятия
на слух
Оценивается
внимательность,
и точность
выполнения заданий
Правильность
выполнения задания.
Оценивается
правильность и точность составленных предложений
Оценивается степень понимания
домашнего задания
|
Устная речь
Мультимедийный экран
Мультимедийный экран
Карточки
Устная речь
Устная речь
Мультимед-экран
Мультимед-экран
Рабочие листы
Мультимед-экран
Рабочие листы
Мультимед-экран
Текст
Листы с заданиями
Мультимед-экран
Листы с заданиями
Мульт-мед экран
Граммат-упр
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.