- 29.10.2014
- 5983
- 18
Смотреть ещё
5
методических разработок для директора, завуча
Перейти в каталогМуниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Вихоревская средняя общеобразовательная школа № 101
Утверждаю
Директор МКОУ «Вихоревская СОШ № 101»
______________ Серебренникова О.Г.
«_____» _________ 2014г.
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
МОУ «ВИХОРЕВСКАЯ СОШ № 101»
2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
«Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России»
(из Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности)
ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ ВОСПИТАНИЯ И СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ.
Предназначение школы
МКОУ СОШ № 101 сегодня – это динамично развивающаяся система с отлаженным механизмом кадрового, учебно-методического и материально-технического обеспечения, в образовательном пространстве которой комфортно чувствуют себя как одаренные дети, так и дети со специальными образовательными потребностями.
Стратегия развития школы основывается на том, что школа существует для всех (доступность) и каждого (личностно-ориентированный подход).
Педагогический коллектив школы обозначил в образовательно-воспитательной работе с обучающимися, что образ выпускника основной и средней школы складывается из 5 потенциалов личности школьника: нравственного, интеллектуального, коммуникативного, художественно-эстетического и физического.
Образ выпускника начальной школы
1. Нравственный потенциал: владеющий навыками самоконтроля и самооценки (самокритичность, умение работать над ошибками, адекватность оценки своих возможностей и достижений); готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом
2. Интеллектуальный потенциал: владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; умеющий успешно и эффективно использовать накопленные знания, умения и навыки; реализующий основные приемы мышления (мобильность, рациональность, репродуктивность, эвристичность);
3. Коммуникативный потенциал: обладающий основами коммуникативной культурой (умеет слушать и слышать собеседника, высказывать свое мнение); владеющий навыками самоконтроля и самооценки (самокритичность, умение работать над ошибками, адекватность оценки своих возможностей и достижений)
4. Художественно-эстетический потенциал: владеющий основными приемами творческой деятельности (творческая индивидуальность субъекта жизнедеятельности); доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение, любознательный, активно и заинтересованно познающий мир
5. Физический потенциал: выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни
Образ выпускника основной школы:
1. Нравственный потенциал: социальная взрослость, ответственность за свои действия, осознание собственной индивидуальности, потребность в общественном признании, необходимый уровень воспитанности.
2. Интеллектуальный потенциал: достаточный уровень базовых знаний, норм социального поведения и межличностного общения.
3. Коммуникативный потенциал: эмпатия, коммуникативность, толерантность, умения саморегуляции.
4. Художественно - эстетический потенциал: самосознание и адекватная самооценка, способность рассуждать и критически оценивать произведения литературы и искусства.
5. Физический потенциал: самоопределение в способах достижения здоровья, самоорганизация на уровне здорового образа жизни.
Образ выпускника средней школы:
1. Нравственный потенциал: правовая культура, адекватная самооценка, честность, принципиальность, умение отстаивать свои взгляды и убеждения, профессиональное самоопределение, необходимый уровень воспитанности.
2. Интеллектуальный потенциал: достаточный уровень базовых знаний, способность к самообразованию, целостное видение проблем, свободное ориентирование в знаниях на межпредметном уровне, самообразования.
3. Коммуникативный потенциал: коммуникативность, культура общения, признание ценности гармоничных отношений между людьми.
4. Художественно-эстетический потенциал: высокая креативность , способность к самореализации, осознанные познавательные интересы и стремление их реализовать.
5. Физический потенциал: здоровый образ жизни, умение оказывать первую медицинскую помощь, способность действовать в чрезвычайных ситуациях.
Идеальная цель (идеал, к которому стремится школа): воспитание всесторонне и гармонично развитой личности, обладающей личностными качествами, которые могут быть востребованы сегодня и завтра, способствующие «вхождению» ребенка в социальную среду
Результативная цель (результат, выраженный в желаемом образе выпускника и который планируется достичь за определенный промежуток времени): развитие личности выпускника полной средней школы с достаточно сформированным интеллектуальным, нравственным, коммуникативным, эстетическим и физическим потенциалом и на достаточном уровне, овладевшим практическими навыками и умениями, способами творческой деятельности, приемами и методами самопознания и саморазвития.
Процессуальная цель (проектное состояние воспитательного процесса, необходимое для формирования желаемых качеств выпускника): создание в школе благоприятной культурной среды развития личности ребенка, среды жизнедеятельности и способов самореализации в интеллектуальной, информационной, коммуникативной и рефлексивной культуре и оказание ему помощи в выборе ценностей.
Задачи:
1. Воспитание понимания необходимости неразрывной связи личного развития и благополучия с аналогичными интересами общества в целом.
2. Формирование гуманистического мировоззрения школьников, способных осознанно выстраивать свою жизнь и нравственно развиваться;
3. Отношение к труду, являющееся показателем человеческой сущности, постоянное самосовершенствование и самовоспитание достойное и уважительное отношение к обществу и самому себе.
4. Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям;
5. Физическое развитие, гигиеническая культура, соблюдение правил человеческого общения - естественных и естественное приемлемых норм культурного человека.
6. Продолжить укрепление школьных традиций, способствующих созданию школьного коллектива и украшающих его жизнь.
7. Усилить работу по нравственному воспитанию учащихся, уделять больше внимания укреплению дружеских отношений между учащимися, предотвращению конфликтов, воспитанию толерантности.
8. Совершенствовать систему работы с классными руководителями.
9. Совершенствовать работу по организации детского самоуправления.
10. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.
11. Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжать обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся.
12. Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью.
Для выполнения этих задач в школе созданы внутренние и внешние условия.
Внутренние условия:
- ученическое самоуправление (Совет младших классов, Совет старост, Совет старшеклассников);
- система работы классных руководителей, эффективность деятельности МО классных руководителей;
- социально-педагогическое сопровождение (социальный педагог, педагог-психолог);
- построение образовательного пространства на основе интеграции обучения, развития и воспитания с приоритетом последнего (предметные декады);
- система традиций школы;
- налажено тесное взаимодействие с родителями через систему традиционных школьных мероприятий
- созданы сайты школы
К внешним условиям мы относим сотрудничество с социокультурными, образовательными и спортивными учреждениями города, в рамках которого учащиеся школы приобретают опыт взаимодействия с другими микросоциумами, обогащая тем самым свой внутренний мир, приобретая навыки коммуникации, определяя свое место в окружающем мире. В современных условиях без социально-педагогического партнерства субъекты образовательного процесса не способны обеспечить полноценное духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся. Для решения этой общенациональной задачи необходимо выстраивать педагогически целесообразные партнёрские отношения с другими субъектами социализации: семьёй, общественными организациями, учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта, СМИ.
СИСТЕМА РАБОТЫ С КЛАССНЫМИ РУКОВОДИТЕЛЯМИ
Для того, чтобы воспитательная работа в школе приносила положительные результаты и подготовила классного руководителя к активному участию в методической работе, повлияла на рост его профессионального мастерства, необходимо:
- ознакомить классных руководителей с направлениями воспитательной системы школы;
- ознакомить классных руководителей с должностными обязанностями.
Задачи деятельности классных руководителей в воспитательной работе:
- способствовать формированию интереса и стремлений классного руководителя к активной творческой деятельности в своем классе;
- формировать потребность в качественном проведении любого внеклассного мероприятия;
- развивать коммуникативные умения педагогов, умение работать в системе «учитель – ученик - родитель».
Работа с педагогическими кадрами
1 |
Социальный паспорт класса |
|
сентябрь |
Классный руководитель |
Мониторинг воспитательной деятельности |
||||
2 |
Удовлетворённость родителей результатами обучения и воспитания своего ребёнка
|
Уровень удовлетворённости родителей работой образовательного учреждения. Методика А.А.Андреева |
1 раз в год (ноябрь) |
Классный руководитель |
3 |
Уровень удовлетворенности учащихся жизнедеятельностью в школе и классе |
Удовлетворенность учащихся школьной жизнью. Методика А.А.Андреева |
1 раз в год (ноябрь) |
Классный руководитель |
4 |
Удовлетворенность педагогов жизнедеятельностью в образовательном учреждении |
Изучение удовлетворенности педагогов жизнедеятельностью в образовательном учреждении Методика Е.Н.Степанова |
1 раз в год (ноябрь) |
Администрация школы |
5 |
Уровень воспитанности учащихся 1-4 классов (ФГОС) |
Уровень воспитанности учащихся 1-4 классов. Методика Н.П. Капустина |
Один раз в год (апрель) |
Классный руководитель |
6 |
Развитие ученического коллектива 5-11 класс |
Методика
определения уровня развития самоуправления в ученическом коллективе. |
1 раз в год (апрель) |
Классный руководитель |
7 |
Уровень социальной адаптированности, активности, автономности и нравственной воспитанности учащихся 5 – 6 -х классов (ФГОС) |
Изучение социализированности личности учащегося Методика М. И. Рожкова
|
1раз в год (апрель) |
Классный руководитель |
8 |
Характер отношений подростка к людям, природе, Родине, труду и др. (ФГОС) 5-11 классы |
Личностный рост Методика Д. В. Григорьева, И. В. Кулешова, П. В. Степанова. |
1 раз в год (апрель) |
Классный руководитель |
9 |
Выявление затруднений педагогов в организации воспитательной работы с детьми |
Письменный опрос мнения по организации методической работы, по организации воспитания в школе |
По итогам года |
администрация |
10 |
Подведение итогов деятельности классных коллективов за полугодие |
Анализ работы классного руководителя за I полугодие |
декабрь |
Классный руководитель, администрация |
11 |
Анализ работы классного руководителя за год |
|
май |
Классный руководитель, администрация |
РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ, НАПРАВЛЕННАЯ НА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА УЧИТЕЛЕЙ В ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Тема методического объединения классных руководителей на 2014-2015 учебный год «Формирование профессиональных компетентностей классных руководителей в работе с учащимися, родителями, классным коллективом через внедрение деятельностного подхода»
№ п/п |
Вид деятельности |
Содержание |
Сроки |
Ответственный |
Результат |
1. Организационно-методическая работа |
|||||
1.1 |
Обсуждение организация внеурочной деятельности в школе на 2014-2015г.
Обсуждение рабочих программ внеурочной деятельности
Положение о ведении папок классных руководителей |
Организация внеурочной деятельности
Рабочие программы внеурочной деятельности Обсуждение изменений в Положении о ведении папок классных руководителей, работающих по ФГОС |
август
|
Заместитель директора по ВР
Руководители внеурочной деятельности Заместитель директора по ВР |
План внеурочной деятельности
Рабочие программы внеурочной деятельности Положение о ведении папок классного руководителя (с изменениями) |
1.2 |
Разработка и утверждение плана МО классных руководителей. |
План работы МО классных руководителей |
Сентябрь |
Заместитель директора по ВР |
План работы на 2014-2015 учебный год |
1.3 |
«Школа молодого классного руководителя»: Организация групповых и индивидуальных консультаций по вопросам планирования организации воспитательной деятельности, оценке эффективности воспитательной работы, обзор новейшей методической литературы.
|
Планирование воспитательной деятельности |
В течение года |
Заместитель директора по ВР |
Журнал консультаций, школьное информационное пространство |
Педагогическая диагностика личности учащегося и классного коллектива |
Журнал консультаций |
||||
Организация самоуправления в классе |
Школьное информационное пространство |
||||
Организация внеурочной деятельности |
Журнал консультаций, школьное информационное пространство |
||||
Профилактическая работа |
Журнал консультаций с классными руководителями, родителями, обучающимися |
||||
1.4 |
Подготовка методических выставок для классных руководителей. |
Обзор методической литературы для классных руководителей |
Апрель |
Школьный библиотекарь |
|
2. Учебно-методическая работа МО классных руководителей |
|||||
2.1 |
Совершенствование научно-методического обеспечения воспитательного процесса. |
Анализ работы МО за 2013-2014уч.год. Утверждение плана работы на 2014-2015 уч. год. |
Сентябрь |
Заместитель директора по ВР, ответственный по охране труда. |
Протокол заседания МО классных руководителей, перечень инструктивно-методических документов по вопросам воспитания. Положение о МО классных руководителей. Положение о классном руководителе. Положение о классном часе. Инструкции по охране труда и ТБ |
Рекомендации по планированию воспитательной работы на новый учебный год. |
|||||
Определение возможных диагностических исследований учащихся и классных коллективов. |
|||||
Выявление проблемных зон в работе классного руководителя. Анкета «Профессиональная компетентность классного руководителя» |
|||||
Организация работы по ТБ и ПДД в школе и в классе. |
|||||
Формы работы с классом. Личностно-ориентированный классный час: особенности содержания и организации. |
1.Педагогические задачи 2.Сравнительная характеристика традиционного и личностно-ориентированного классного часа 3.Технологии подготовки и проведения личностно-ориентированного классного часа 4.Обмен опытом классных руководителей о проведении классных часов или другой формы работы с классом. |
Ноябрь |
Заместитель директора по ВР Классные руководители. |
Протокол заседания МО классных руководителей. |
|
Проведение диагностик «Удовлетворенность родителей общеобразовательным учреждением», «Удовлетворенность учащихся школьной жизнью» |
|||||
Разное |
|||||
Взаимодействие семьи и школы по формированию нравственной культуры ребенка (круглый стол) |
Теоретическая часть. Нравственные аспекты воспитания детей в семье и школе |
Январь |
Заместитель директора по ВР, социальный педагог |
Протокол заседания МО классных руководителей |
|
Практическая часть. Формы взаимодействия семьи и школы, способствующие формированию нравственных качеств личности учащихся: -творческие конкурсы -диагностирование -ролевые игры -составление памяток |
|||||
Анализ внеурочной занятости учащихся |
|||||
Социальные проблемы профориентации учащихся. |
Социальные проблемы профориентации ученической молодежи. Диагностика профессиональных интересов учащихся. |
Март
|
Заместитель директора по ВР, классные руководители школы. |
Протокол заседания МО классных руководителей. |
|
Система работы по профориентации учащихся |
|||||
Разное |
|||||
Педагогический мониторинг эффективности воспитательного процесса, воспитательной системы. |
Итоги работы классных коллективов за истекший период. |
Май |
Заместитель директора по ВР |
Протокол заседания МО классных руководителей. Справка, анализ работы МО |
|
Результаты диагностических исследований в классных коллективах. Диагностика воспитанности классного коллектива. |
|||||
Перспективы работы МО на следующий учебный год. |
|||||
3. Аналитико-диагностическая работа |
|||||
Формирование банка данных о классных руководителях |
сентябрь |
Заместитель директора по ВР |
Банк данных |
||
Анализ самооценки личностных и профессиональных качеств классных руководителей. |
октябрь |
Информация, таблица |
|||
Анализ работы классными руководителями |
Декабрь, май |
||||
Анализ результатов деятельности МО классных руководителей |
май |
||||
Отчёт классных руководителей по итогам организации занятости учащихся в каникулярное время, индивидуальная работа с учащимися «группы риска». |
В течение года |
||||
4. Информационно-методическая работа |
|||||
Методическая копилка классных руководителей |
в течение года |
Методические разработки, сценарии |
|||
5. Контрольно-инспекционная деятельность |
|||||
Наличие, правильность составления плана воспитательной работы классного руководителя. |
Сентябрь |
Заместитель директора по ВР |
Справка |
||
Выполнение плана воспитательной работы. |
Декабрь, май |
||||
Посещение классных часов. |
сентябрь-май |
||||
Протоколы родительских собраний. |
Сентябрь, ноябрь, январь, апрель |
||||
Учёт посещаемости родителей родительских собраний. |
1 раз в полугодие |
РУКОВОДСТВО И КОНТРОЛЬ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Внутришкольный контроль по реализации ФГОС
1. ВШК качества результатов (уровень реализации требований к результатам освоения основной образовательной программы общего образования)
Содержание контроля |
Показатель |
Сроки проверки |
Методы, технологии |
Субъекты проверки |
Выход |
Здоровье обучающихся |
Уровень здоровья обучающихся |
ноябрь |
наблюдение, анкетирование, специальные обследования |
Классные руководители |
Справка |
Личностные образовательные результаты |
Уровень социализированности личности учащегося, уровень личностного роста |
апрель |
Анкетирование |
Зам.директора по ВР Классные руководители |
Справка |
Уровень сформированности ценностей здорового образа жизни |
ноябрь |
Наблюдение, анкетирование |
Социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители |
Справка |
2. ВШК качества процесса (уровень созданных условий реализации основной образовательной программы общего образования, в т. ч. кадровых, психолого-педагогических, информационно-методических, материально-технических и иных условий)
Содержание контроля |
Показатель |
Сроки проверки |
Методы, технологии |
Субъекты проверки |
Выход |
Качество обучающей предметной деятельности |
Качество деятельности по организации внешкольной предметной занятости обучающихся: экскурсий, экспедиций и др. |
февраль |
Анализ участия |
Классные руководители |
Справка |
Качество деятельности педагогического коллектива по организации внеурочной деятельности как ресурса реализации требований к "портрету выпускника" |
март |
Оценивание качества внеурочной деятельности (кружки, художественные студии, спортивные клубы и секции, олимпиады, поисковые и научные исследования, и т. п.) |
Классные руководители, руководители модулей внеурочной деятельности |
справка |
|
Качество реализации системы воспитательной работы |
Содержание и структура программы воспитательной работы (в соответствии с ФГОС: духовно-нравственное развитие, воспитание и социализация обучающихся, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни) |
Сентябрь, декабрь, май |
Периодическое сопоставление программы воспитательной работы с реальным ходом выполнения программы с целью коррекции |
Классные руководители |
Справка |
Качество реализации программы воспитательной работы |
май |
Оценивание событий, объектов воспитательной программы |
Классные руководители |
Обсуждение на заседании МО классных руководителей |
|
Качество работы с родителями |
апрель |
Оценивание совместной деятельности школы и родителей по реализации образовательной программы |
Классные руководители, родительские комитеты классов |
Справка |
|
Качество научно-методической системы школы |
Качество методической деятельности МО |
май |
Оценка качества методической деятельности МО классных руководителей |
Классные руководители, зам.директора по ВР |
Протокол заседания МО классных руководителей |
Качество работы библиотеки |
май |
Оценка процесса и результатов деятельности библиотеки, психолога, социального педагога |
Зав.библиотекой, социальный педагог, педагог-психолог |
Протокол совещания при зам.директора по ВР |
|
Качество деятельности социально-психологической службы |
Внутришкольный контроль
Месяц
|
Объект контролирования |
Что проверяется |
Цель проверки |
Формы контроля |
Сентябрь |
Классные руководители 1 – 11 кл.
Учащиеся 1-11 классов
|
Содержание планов воспитательной работы
Внешний вид
|
Проверить соответствие содержание планов кл. руководителей возрастным особенностям учащихся; актуальность решаемых задач и соответствие задачам школы; умение кл. руководителей анализировать работу с классов
Проверить соответствие внешнего вида учащихся требованиям
|
Анализ планов. Собеседование с кл. руководителями.
Справка проверки планов воспитательной работы
Справка
|
Октябрь |
Руководители занятий внеурочной деятельности
Классные руководители 5 классов
Зав. Библиотекой
|
Программы занятий внеурочной деятельности
КОК 5 классов
План работы на год
|
Соответствие программ Положению о программах внеурочной деятельности
Проверить ведение дневников; внеурочную занятость учащихся в соответствии с ФГОС; проведение классных часов по Программе воспитания и социализации
Проверить соответствие плана воспитательным задачам школы, наличие разнообразных форм работы с читателями |
Справка проверки программ
Справка проверки дневников Справка посещения классного часа, внеклассного мероприятия Справка о внеурочной занятости учащихся
Справка проверки плана
|
Ноябрь |
Кл. руководители 1-11 кл.
Родители 1-11 кл.
Учащиеся 5-11 классов |
Организация каникул.
Диагностика «Удовлетворенность родителей жизнедеятельностью общеобразовательного учреждения»
Диагностика «Удовлетворённость учащихся школьной жизнью» |
Проверить соответствие проведенных в каникулы мероприятий планам классов на каникулы. Определить их эффективность.
Получить информацию об оценке родителями помощи образовательного учреждения в воспитании у их детей способности к решению жизненных проблем
Выявить уровень удовлетворённости учащихся жизнедеятельностью в школе и классе. |
Справка посещения внеклассного мероприятия
Справка
Справка |
Декабрь |
Кл. руководители 1-11 кл.
Кл. руководители 1-4 кл. |
Подготовка к новогодним праздникам, каникулам
Выполнение Программы по ПДД |
Проверить целесообразность учета интересов учащихся при планировании зимних каникул.
Проверить систематичность заполнения журнала по ПДД, соответствие проведенных классных часов программе
|
Собеседование с учащимися и педагогами. Анализ планов зимних каникул
Справка проверки журнала по ПДД 1-4 кл.
|
Январь |
Кл. руководители 1-11 кл.
|
Организация каникул |
Проверить соответствие проведенных мероприятий и запланированных |
Отчеты. Собеседование с учащимися. |
Февраль |
Кл. руководители 1-11 кл. |
Организация правового и гражданско-патриотического воспитания |
Знакомство с системой классных часов, их содержанием, соответствием потребностям и интересам учащихся. |
Посещение и анализ классных часов. Разработки классных часов Справка посещения классного часа. |
Март |
Кл. руководители 1-11 кл. Библиотекарь |
Организация каникул. |
Проверить соответствие проведенных в каникулы мероприятий планам классов на каникулы. Определить их эффективность. |
Справка посещения внеклассного мероприятия
|
Апрель |
Кл. руководители 5-11 кл.
Кл. руководители 1-11 кл., родительские комитеты
Кл. руководители 1-4кл.
Кл. руководители 5-11 кл.
Кл. руководители 5-6 кл. |
Работа классных руководителей по выполнению Программы по ПДД Работа классного руководителя с семьей
Диагностика «Уровень воспитанности»
Диагностика «Личностный рост»
Диагностика «Изучение социализированности личности учащегося» |
Анализ журнала по ПДД, посещение классных часов
Проверить наличие и качество взаимодействия кл. руководителей, наличие работы по всеобучу родителей; результативность привлечения родителей к участию в учебно-воспитательном процессе
Выявить уровень воспитанности обучающихся 1-4 кл.
Выявить характер отношений подростка к людям, природе, Родине, труду и т.д. Выявить уровень социальной адаптированности, активности, автономности и нравственной воспитанности учащихся |
Справка посещения кл.часа. Справка анализа журнала по ПДД
Справка
Справка
Справка
Справка |
Май |
Классные руководители 1-11 классов |
Реализация планов воспитательной работы в 2013-2014г. |
Анализ работы классных руководителей за год |
Справка |
I четверть
Направление |
Сентябрь |
Октябрь |
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека |
Праздник 1 сентября 1-11кл. Единый классный час «Моя малая Родина» 1-11кл.
|
Единые классные часы «День интернета» 1-11кл. |
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания |
|
Кн.выставка «200 лет со дня рождения М.Ю.Лермонтова» |
Воспитание социальной ответственности и компетентности |
Посвящение в первоклассники 1кл Совет старост Совет старшеклассников |
День самоуправления 1-11кл. Акция «Подари частичку тепла» 1-11кл.
|
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни |
День Здоровья 1-11кл. Профилактические мероприятия «Сохраним лес от пожаров» 5-11кл. Соревнования по мини-футболу среди учащихся 2000-2002 г.р., и 2003-2005 г.р. 4-7кл. Кросс наций – 2013 5-11кл. |
Школьный тур олимпиады по физической культуре 5-11кл. |
Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии |
Осенняя ярмарка 2-11кл. Организация дежурства по классам, школе 1-11кл. Уборка школьной территории |
Генеральные уборки классов Общешкольный конкурс «Круглый отличник» 2-11кл. |
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание) |
Конкурс классных газет «Мы в походе» (2-11кл.) |
Концерт ко Дню учителя Рябиновый бал |
II четверть
Направление
|
Ноябрь |
Декабрь |
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека |
Единый классный час «День народного единства» 1-11кл.
Классные часы «Что такое терроризм» 5-11кл.
|
Декада правовых знаний Единые классные часы ««Я – гражданин: права ребенка в мире взрослых» (1-11кл.) |
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания |
Конкурс рисунков «Портрет моей мамы» 1-4 кл. |
«Мифы и правда о наркотиках» книжная выставка |
Воспитание социальной ответственности и компетентности |
День музея (каникулы) 1-9 кл. Совет старост Совет старшеклассников |
Социальная акция «Даже не думай» (ко дню борьбы со СПИДом)
|
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни |
Профилактические мероприятии «Осторожно, тонкий лед!» Конкурс рисунков «Детство без вредных привычек» 3-6 кл. Выставка классных газет «Твое здоровье в твоих руках» 5-11кл. |
Соревнования по лыжным гонкам, посвященных памяти В.М. Глазырина 2-11кл. Соревнования по лыжам «Новогодняя гонка» Беседы «Осторожно – пиротехника», «Правила перехода улиц и дорог в гололед» 1-11кл. |
Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии |
|
Генеральные уборки классов Мастерская Деда Мороза по изготовлению игрушек на городскую елку
|
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание) |
Общешкольный конкурс авторского стихотворения о школе «Прекрасное не далеко» 5-8 кл. |
Новогодние праздники Школьный бал-маскарад (8-11кл.) |
III четверть
Направление
|
Январь |
Февраль |
Март |
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека |
|
Месячник оборонно-массовой работы 1-11кл. Единый урок толерантности 1-11кл.
|
Праздник Букваря 1кл.
|
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания |
|
«Верою служу – ни о чем не тужу» (кн.выставка)
|
Сказочный ералаш «Сказка ложь, да в ней намек…» 2 кл. |
Воспитание социальной ответственности и компетентности |
Общешкольный конкурс «Самый классный класс» 2-11 кл. Совет старост Совет старшеклассников |
Районный конкурс «Солдат войны не выбирает» 8-11кл. |
Посвящение первоклассников в читатели 1кл. Акция «Подари книге вторую жизнь» 1-11кл.
|
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни |
Общешкольные соревнования по прыжкам в высоту 4-11кл «Олимпийские игры и спорт» (викторина) 6-7кл
|
Школьные соревнования «Рыцарский турнир» 1-4кл. Школьные соревнования «Испытай себя» 5-11кл.
|
Соревнования по волейболу среди школ г. Вихоревка 9-11кл. Школьные соревнования «Красота и Грация» 5-11кл. |
Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии |
|
Профориентационные встречи 9-11кл. |
Генеральные уборки классов |
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание) |
Общешкольный конкурс «Самый активный и креативный» 5-11 кл. |
Игровая программа «Джентльмен – 2015» (8-11кл.) |
Концерт ко Дню 8 Марта
|
IV четверть
Направление
|
Апрель |
Май |
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека |
«Мы в битве Родину спасли» (книжная выставка) Литературно-музыкальный вечер «Юные герои войны» 4кл. Общешкольный конкурс «Знаток Второй мировой войны» 5-11кл.
|
Единые классные часы, посвященные 70-летию Победы Участие в городском митинге, посвященным Дню Победы Праздник Последнего звонка
|
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания |
«Эта старая, старая сказка» (литературная игра по творчеству Г.Х.Андерсена) 3кл. |
Общешкольный конкурс «Неделя вежливости» 1-11кл. |
Воспитание социальной ответственности и компетентности |
Районный слет ЮИД «Безопасное колесо» Совет старост Совет старшеклассников |
Операция «Ветеран» (изготовление сувениров, встречи, поздравления ветеранов войны с праздником Победы) Подготовка к летним военным сборам 10 кл. |
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни |
Первенство ДЮСШ по легкой атлетике 1-11кл. Конкурс поделок «скворцы прилетели, весну принесли» 1-11кл. Профилактические мероприятия «Сохраним лес от пожаров» 5-11кл. |
Турнир по баскетболу 6-11кл. Легкоатлетическая эстафета, посвященная Дню Победы |
Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии |
Уборка школьной территории. Участие в городском субботнике
|
Оказание шефской помощи ветеранам войны и труда
Подготовка к летней практике |
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание) |
Конкурс карикатур среди учащихся «Смех да и только» 5-8 кл. |
Конкурс рисунков «Праздник со слезами на глазах»
|
В нашем каталоге доступно 74 699 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
План воспитательной работы МКОУ "Вихоревская СОШ № 101" на 2014-2015 учебный год.
План включает в себя следующие разделы:
6 665 159 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бальжинимаева Татьяна Иннокентьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.