- 18.02.2017
- 316
- 0
Смотреть ещё
193
методические разработки по иностранным языкам
Перейти в каталогКалендарно-тематическое планирование уроков английского языка к УМК «Английский язык нового тысячелетия» 10 класс на 2016-2017 уч. год
Номер урока |
Разделы, темы |
Кол-во часов |
дата |
Оборудование |
|||
план |
факт |
||||||
Раздел 1 Хороший старт (проблемы образования) 11 часов |
|||||||
1.1 Школа 5 часов |
|||||||
1 |
Снова в школу |
1 |
|
Диск № 9: (Английский язык 10 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 1; таблица № 6 «Глагол «быть» |
|||
2 |
Повторение конструкции «иметь обыкновение делать что-то» |
1 |
|
Диск № 9: (Английский язык 10 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 2; |
|||
3 |
Имеет ли значение цвет? |
1 |
|
|
|||
4 |
Школьные правила |
1 |
|
|
|||
5 |
Город против университета |
1 |
|
Диск № 9: (Английский язык 10 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 3; таблица № 17 «Степени сравнения прилагательных» |
|||
1.2 Образование заграницей 6 часов |
|||||||
6 |
Традиции Кембриджского университета |
1 |
|
|
|||
7 |
Они объехали весь свет |
1 |
|
|
|||
8 |
Заявка на участие в программе образовательных обменов |
1 |
|
|
|||
9 |
Лексико-грамматический тест «Проверь себя» по теме «Хороший старт» (проблемы образования) |
1 |
|
|
|||
10 |
Проект: «Постер «Наша школа» |
1 |
|
|
|||
11 |
Аналитическое чтение: Сью Таунсенд «Личный дневник Адриана Мола» |
1 |
|
|
|||
Раздел 2 С кем я? (Система ценностей и проблема самоопределения) 12 часов |
|||||||
2.1 Увлечения. Свободное время 7 часов |
|||||||
12 |
Прямые парни (молодежные субкультуры) |
1 |
|
Диск № 9: (Английский язык 10 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 6; |
|||
13 |
Словообразование: отрицательные префиксы |
1 |
|
|
|||
14 |
Такие же или другие? Слова-связки для постановки общей проблемы |
1 |
|
|
|||
15 |
Отрывки из молодежных журналов о молодежных течениях |
1 |
|
|
|||
16 |
Создание эссе «Принадлежность к группе «за» и «против» |
1 |
|
|
|||
17 |
Сыграй в свою игру. Лекция психолога «как воспитать уверенность в себе» |
1 |
|
|
|||
18 |
План саморазвития личности |
1 |
|
Диск № 9: (Английский язык 10 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 8; таблица № 19 «Простое будущее время» |
|||
2.2 Дети и и х родители 5 часов |
|||||||
19 |
Волнующий запах успеха |
1 |
|
|
|||
20 |
Репортаж об известной личности |
1 |
|
|
|||
21 |
Лексико-грамматический тест «Проверь себя» по теме «С кем я?» ( Система ценностей и проблема самоопределения) |
1 |
|
|
|||
22 |
Ролевая игра «Пресс-конференция» |
1 |
|
|
|||
23 |
Аналитическое чтение: Джилли Купер «Десять родительских заповедей» |
1 |
|
|
|||
Раздел 3 Давайте праздновать (Традиции в современном мире) 13 часов |
|||||||
3.1 Традиции. Семейные ценности 8 часов |
|||||||
24 |
Что такое традиция? |
1 |
|
|
|||
25 |
Лексические переводческие эквиваленты |
1 |
|
|
|||
26 |
Традиции разных народов |
1 |
|
Диск № 9: (Английский язык 10 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 10; таблица № 6 «Глагол «быть» |
|||
27 |
Говоря начистоту: журнальные интервью об отношении к традиционным праздникам |
1 |
|
|
|||
28 |
Выражение отношения к традиционным праздникам в современном мире |
1 |
|
|
|||
29 |
Лексика для описаний чувств и эмоций |
1 |
|
Диск № 9: (Английский язык 10 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 11; таблица № 17 «Степени сравнения прилагательных» |
|||
30 |
Семейный ужин |
1 |
|
|
|||
31 |
Журнальная статья о традициях семейной трапезы |
1 |
|
|
|||
3.2 Экзотические празднества 5 часов |
|||||||
32 |
Экзотические праздники |
1 |
|
Диск № 9: (Английский язык 10 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 13; таблица № 9 «Выражение «Имеется» |
|||
33 |
Энциклопедическая статья как тип текста |
1 |
|
|
|||
34 |
Лексико-грамматический тест «Проверь себя» по теме «Праздники» |
1 |
|
|
|||
35 |
Проект «Радиопрограмма» |
1 |
|
|
|||
36 |
Аналитическое чтение: Ширли Джексон «день рождения» |
1 |
|
|
|||
Раздел 4 Корень зла (Отношение к материальным ценностям и проблеме бедности) 13 часов |
|||||||
4.1 Борьба за жизнь 6 часов |
|||||||
37 |
Вы материалист? |
1 |
|
|
|||
38 |
Короткие высказывания об отношении к материальным ценностям |
1 |
|
Диск № 9: (Английский язык 10 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 15; таблица № 26 «Вопросительные местоимения» |
|||
39 |
Борьба за жизнь. Обобщение информации. |
1 |
|
|
|||
40 |
Способы выражения причинно-следственных связей |
1 |
|
|
|||
41 |
Борьба за «красивую жизнь» |
1 |
|
|
|||
42 |
Способы выражения и обоснования точки зрения |
1 |
|
Диск № 9: (Английский язык 10 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 17; таблица № 28 «Видовременная система глаголов» |
|||
4.2 Нет коротких путей к успеху 7 часов |
|||||||
43 |
Нет легких путей к успеху |
1 |
|
|
|||
44 |
Лексика для описания качеств личности |
1 |
|
|
|||
45 |
Самопроверка владения грамматическими структурами и лексикой |
1 |
|
|
|||
46 |
Деловая игра «Заседание школьного совета» |
1 |
|
Диск № 9: (Английский язык 10 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 20; таблица № 34 «Прямая и косвенная речь» |
|||
47 |
Аналитическое чтение: Пол Зиндел «Телефонный розыгрыш» |
1 |
|
|
|||
48 |
Контрольная работа по темам «Хороший старт», «С кем я?» |
1 |
|
|
|||
49 |
Контрольная работа по темам «Праздники», «Корень зла» |
1 |
|
|
|||
Раздел 5 Семейные вопросы (Проблемы взаимоотношений в семье и семейные ценности) 13 часов |
|||||||
5.1 проблемы молодежи 6 часов |
|||||||
50 |
На чем держится семья? Газетная статья о большой семье |
1 |
|
|
|||
51 |
Лексика для обсуждения семейных ценностей |
1 |
|
|
|||
52 |
Как только стану взрослой |
1 |
|
Диск № 9: (Английский язык 10 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 24; таблица №26 «Вопросительные местоимения» |
|||
53 |
Письмо в подростковый журнал о взаимоотношениях подростка с другими членами семьи |
1 |
|
|
|||
54 |
Я живу на чемоданах: проблемы подростков в семье |
1 |
|
|
|||
55 |
Ответ на письмо в подростковый журнал |
1 |
|
Диск № 9: (Английский язык 10 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 25; таблица № 24 «Безличные и отрицательные местоимения» |
|||
5.2 разрешение конфликтов 7 часов |
|||||||
56 |
Построим мост: представление доказательств в споре |
1 |
|
|
|||
57 |
Письмо, содержащее совет, как поступить в конфликтной ситуации |
1 |
|
|
|||
58 |
Подростковый сленг |
1 |
|
|
|||
59 |
Способы выражения вероятности событий |
1 |
|
Диск № 9: (Английский язык 10 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 28; таблица № 23 «Модальные глаголы» |
|||
60 |
Лексико-грамматический тест «Проверь себя» по теме «Семья» |
1 |
|
|
|||
61 |
Проект «Семейный журнал» |
1 |
|
|
|||
62 |
Аналитическое чтение: Алекс Мозли «Кошачий глаз» |
1 |
|
|
|||
Раздел 6 Спорт (роль спорта в современном мире) 13 часов |
|||||||
6.1 Виды спорта 8 часов |
|||||||
63 |
Почему вы выбрали спорт? Виды спорта |
1 |
|
|
|||
64 |
Роль спорта в жизни людей |
1 |
|
|
|||
65 |
Информационный листок о развитии спорта в регионе |
1 |
|
Диск № 9: (Английский язык 10 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 30; таблица № 21 «Виды вопросов» |
|||
66 |
Стоит ли жертвовать всем? Вежливое выражение несогласия |
1 |
|
|
|||
67 |
Интервью со знаменитыми спортсменами |
1 |
|
|
|||
68 |
Цена высоких результатов: проблема применения допинга в спорте |
1 |
|
Диск № 9: (Английский язык 10 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 31; таблица № 15 «Видовременная система глаголов» |
|||
69 |
Статья из спортивного журнала о применении стимуляторов |
1 |
|
|
|||
70 |
Открытое письмо спортсменам всего мира |
1 |
|
|
|||
6.2 Экстремальные виды спорта. Профессиональный спорт 5 часов |
|||||||
71 |
Экстремальные виды спорта |
1 |
|
|
|||
72 |
Отрывки из журнальной статьи об экстремальном спорте |
1 |
|
Диск № 9: (Английский язык 10 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 33; таблица № 13 «Модальный глагол «должен» |
|||
73 |
Лексико-грамматический тест «Проверь себя» по теме «Спорт» |
1 |
|
|
|||
74 |
Проект «Новый вид спорта» |
1 |
|
|
|||
75 |
Аналитическое чтение: Барри Хайнс «Внешность и улыбка» |
1 |
|
|
|||
Раздел 7 Жизнь животных (Этические проблемы взаимоотношения людей и животных) 13 часов |
|||||||
7.1 Животные и человек 5 часов |
|||||||
76 |
Животные, рожденные служить людям |
1 |
|
|
|||
77 |
Лексика для обсуждения роли животных в истории человечества |
1 |
|
|
|||
78 |
Домашние питомцы |
1 |
|
Диск № 9: (Английский язык 10 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 34; таблица № 8 «Глагол «иметь» |
|||
79 |
Инструкции по уходу за животными |
1 |
|
|
|||
80 |
Оценочные суждения |
1 |
|
|
|||
7.2 Помощь животным. 8 часов |
|||||||
81 |
Помощь бездомным животным |
1 |
|
Диск № 9: (Английский язык 10 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 36; таблица № 5 «Выражение принадлежности» |
|||
82 |
Диаграмма, постер, информационный листок: понимание особенностей различных способов представления информации |
1 |
|
|
|||
83 |
Лингвистические особенности текстов разного типа |
1 |
|
|
|||
84 |
Раскаты грома (часть 1) Рассказ Р.Бредбери |
1 |
|
|
|||
85 |
Обсуждение стилистических особенностей художественного текста |
1 |
|
Диск № 9: (Английский язык 10 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 38; таблица № 4 «Указательные местоимения» |
|||
86 |
Лексико-грамматичский тест «Проверь себя» по теме «Животные» |
1 |
|
|
|||
87 |
Проект «Кампания в защиту прав животных» |
1 |
|
|
|||
88 |
Аналитическое чтение: Рэй Бредбери «Раскаты грома» |
1 |
|
|
|||
Раздел 8 Компьютеры (Влияние новых технологий на жизнь человека, профессиональное самоопределение) 14 часов |
|||||||
8.1 Роль компьютера в жизни людей. 7 часов |
|||||||
89 |
Что день грядущий нам готовит? Трансформационно-семантическая модель перевода |
1 |
|
|
|||
90 |
Способы выражения прогноза на будущее |
1 |
|
Диск № 9: (Английский язык 10 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 40; таблица № 19 «Будущие действия» |
|||
91 |
Компьютер: друг или враг? Роль компьютера в жизни людей |
1 |
|
|
|||
92 |
Компьютерная терминология |
1 |
|
|
|||
93 |
Интервью о роли компьютера в жизни современного человека |
1 |
|
|
|||
94 |
Компьютеризированное образование |
1 |
|
|
|||
95 |
Структура эссе |
1 |
|
Диск № 9: (Английский язык 10 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 42; таблица № 11 «Выражение количества» |
|||
8.2 Компьютерные наркоманы. 7 часов |
|||||||
96 |
Еще один вид зависимости? Лекция психолога о компьютерной зависимости |
1 |
|
|
|||
97 |
Лексика для обсуждения компьютерной зависимости |
1 |
|
|
|||
98 |
Описание исследования. Обобщение и доклад |
1 |
|
Диск № 9: (Английский язык 10 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 44; таблица № 6 «Глагол «быть» |
|||
99 |
Лексико-грамматический тест «Проверь себя» по теме «Компьютеры» |
1 |
|
|
|||
100 |
Аналитическое чтение: История Николь: Найдись в сети |
1 |
|
|
|||
101 |
Комплексная контрольная работа по темам «Семья», «Спорт» |
1 |
|
|
|||
102 |
Комплексная контрольная работа по темам «Животные», «Компьютер» |
1 |
|
|
|||
Календарно-тематическое планирование уроков английского языка к УМК «Английский язык нового тысячелетия» 11 класс на 2015-2016 уч. год
Номер урока |
Разделы, темы |
Кол-во часов |
дата |
Оборудование |
||
план |
факт |
|||||
Раздел 1 Что в языке тебе моем? (Роль языка в человеческом обществе) 10 часов |
||||||
1.1 Умеешь ли ты учить язык? 5 часов |
||||||
1 |
Хорошо ли ты учишь иностранный? Обсуждение стратегий овладения иностранным языком |
1 |
|
|
||
2 |
Что в языке тебе моем? Короткие описания учащихся разных типов в молодежном журнале |
1 |
|
Диск № 10: (Английский язык 11 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 1; таблица № 4 «Указательные местоимения» |
||
3 |
Почему английский? Выражение аргумента в дискуссии |
1 |
|
|
||
4 |
Эссе об изучении иностранных языков |
1 |
|
|
||
5 |
Роль языка в человеческом обществе |
1 |
|
Диск № 10: (Английский язык 11 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 2; таблица № 16 «Видовременная система глаголов» |
||
1.2 Смертный приговор языку. 5 часов |
||||||
6 |
Лекция английского ученого «Мертвые языки» |
1 |
|
Диск № 10: (Английский язык 11 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 4; |
||
7 |
Смертный приговор языку: проблема малых языков |
1 |
|
|
||
8 |
Лексико-грамматический тест «Проверь себя» по теме «Изучение иностранного языка» |
1 |
|
|
||
9 |
Ролевая игра «Станет ли английский первым языком у племени Бонгу?» |
1 |
|
|
||
10 |
Аналитическое чтение «Три стихотворения о любви» (У.Шекспир, Р.Бернс, Р.Киплинг) |
1 |
|
|
||
Раздел 2 Человек и место, где он живет. 10 часов |
||||||
2.1 Города Британии и России. 5 часов |
||||||
11 |
Лондон – торговая марка, которую нужно беречь |
1 |
|
Диск № 10: (Английский язык 11 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 6; таблица № 3 «Личные и притяжательные местоимения» |
||
12 |
Лексика для обсуждения проблем больших городов |
1 |
|
|
||
13 |
Маленький русский Оксфорд |
1 |
|
Диск № 10: (Английский язык 11 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 7; |
||
14 |
Обсуждение проблем туризма в России |
1 |
|
|
||
15 |
Газетная статья о старинном русском городе |
1 |
|
|
||
2.2 Туристические проекты. 5 часов |
||||||
16 |
Написание текста проекта |
1 |
|
|
||
17 |
Лексика для обсуждения проекта создания туристического центра |
1 |
|
|
||
18 |
Лексико-грамматический тест «Проверь себя» по тем «Места и люди» |
1 |
|
|
||
19 |
Деловая игра «Проект туристического центра в нашем городе / поселке / районе» |
1 |
|
|
||
20 |
Аналитическое чтение: Торнтон Уайлдер «Наш городок» |
1 |
|
|
||
Раздел 3 Работа на всю жизнь? (Проблема профессионального самоопределения) 10 часов |
||||||
3.1 Не пойти ли поработать? 5 часов |
||||||
21 |
Не пойти ли поработать? Короткое эссе «Куда бы я пошел / никогда не пошел бы работать» |
1 |
|
|
||
22 |
Лексика для обсуждения качеств и умений, необходимых для различных профессий |
1 |
|
|
||
23 |
Краткие описания профессий с сайтов вакансий |
1 |
|
Диск № 10: (Английский язык 11 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 9; таблица № 14 «Видовременная система глаголов» |
||
24 |
Объявления о вакансиях |
1 |
|
|
||
25 |
Письмо-заявление к работодателю, автобиография |
1 |
|
|
||
3.2 Интервью с работодателем 5 часов |
||||||
26 |
Интервью с работодателем. Рекомендации: Как подготовиться к интервью с работодателем |
1 |
|
|
||
27 |
Невербальный компонент устного общения. Слова-заполнители пауз |
1 |
|
|
||
28 |
Лексико-грамматический тест «Проверь себя» по теме «работа, профессии» |
1 |
|
|
||
29 |
Деловая игра «Интервью с работодателем» |
1 |
|
|
||
30 |
Аналитическое чтение: Дуглас Линдси «У клиентов должны быть волосы» |
1 |
|
|
||
Раздел 4 Таинственные происшествия 10 часов |
||||||
4.1 За гранью неизведанного 5 часов |
||||||
31 |
За гранью неизведанного. Компоненты эффективного драматического повествования: инверсия, усилители значения |
1 |
|
Диск № 10: (Английский язык 11 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 12; таблица № 29 «Фразовые глаголы» |
||
32 |
Описание драматических событий. Слова и выражения семантического поля «Страх» |
1 |
|
|
||
33 |
Телепатия. Радиопрограмма о телепатических способностях животных. |
1 |
|
|
||
34 |
Газетная статья о сверхъестественных способностях животных |
1 |
|
|
||
35 |
Описание и обсуждение эксперимента. Лексика научно-популярного текста |
1 |
|
Диск № 10: (Английский язык 11 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 14; таблица № 24 «Безличные и отрицательные местоимения» |
||
4.2 Хоть поверьте, хоть проверьте! 5 часов |
||||||
36 |
Хоть поверьте, хоть проверьте! Интервью с участниками экспериментального исследования по истории |
|
|
|
||
37 |
Глаголы для описания действий с предметами и приспособлениями |
|
|
Диск № 10: (Английский язык 11 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 15; таблица № 15 «Видовременная система глагола» |
||
38 |
Лексико-грамматический тест «Проверь себя» по теме «Таинственные происшествия» |
|
|
|
||
39 |
Ролевая игра «Телепрограмма «А вы верите, что…?» |
|
|
|
||
40 |
Аналитическое чтение: Питер С.Бигл «Оборотень по имени Лайла» |
|
|
|
||
Раздел 5 Быть или не быть ТВ? (Роль телевидения в современном мире) 12 часов |
||||||
5.1 Что по телевизору? 6 часов |
||||||
41 |
Что там по «Ящику»? Виды телепередач. Телевизионная программа |
1 |
|
|
||
42 |
Лексика для обсуждения телепрограмм. Относительные придаточные предложения |
1 |
|
|
||
43 |
Рецензия на телепрограмму |
1 |
|
Диск № 10: (Английский язык 11 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 17; таблица № 30 «Возвратные местоимения» |
||
44 |
Кто выбирает? Дискуссия о показе сцен насилия на телевидении |
1 |
|
|
||
45 |
Лексика для публичного обращения |
1 |
|
|
||
46 |
Если «выключить ТВ на неделю, то я «включусь». Сопоставление различных типов текста. |
1 |
|
|
||
5.2 Роль телевидения в современном мире 6 часов |
||||||
47 |
Роль телевидения в современном мире |
1 |
|
Диск № 10: (Английский язык 11 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 20; таблица № 35 «Предлоги» |
||
48 |
Лексико-грамматический тест «Проверь себя» по теме «Телевидение» |
1 |
|
|
||
49 |
Дебаты «Нужна ли всероссийская неделя без телевидения» |
1 |
|
|
||
50 |
Аналитическое чтение: Ирвин Шоу «Питер номер два» |
1 |
|
|
||
51 |
Контрольная работа по темам «Иностранные языки», «Человек и место» |
1 |
|
|
||
52 |
Комплексная контрольная работа по темам «Работа», «Тайны», «ТВ» |
1 |
|
|
||
Раздел 6 Мир науки (Развитие исследовательской компетентности и профессиональное самоопределение) 10 часов |
||||||
6.1 Что может наука. 5 часов |
||||||
53 |
Что может наука. Обсуждение современных технологий |
1 |
|
|
||
54 |
Общенаучная лексика. Инфинитивные структуры для выражения модальности в будущем. |
1 |
|
Диск № 10: (Английский язык 11 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 23; таблица № 12 «Модальные глаголы» |
||
55 |
Что такое наука? Конкретизирующая и обобщающая функции артикля |
1 |
|
|
||
56 |
Описание эксперимента. Текст из учебника по биологии |
1 |
|
|
||
57 |
Лексика для обсуждения научного исследования. |
1 |
|
|
||
6.2 Ученые 5 часов |
||||||
58 |
Почему люди становятся учеными. Короткие высказывания о профессии ученого. |
1 |
|
|
||
59 |
Лекция нобелевского лауреата о мотивах научной деятельности |
1 |
|
Диск № 10: (Английский язык 11 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 25; |
||
60 |
Лексико-грамматический тест «Проверь себя» по теме «Мир науки» |
1 |
|
|
||
61 |
Деловая игра «Студенческая научная конференция» |
1 |
|
|
||
62 |
Аналитическое чтение: Синклер Льюис «Эрроусмит» |
1 |
|
|
||
Раздел 7 Учимся понимать искусство 10 часов |
||||||
7.1 Линии и точки 5 часов |
||||||
63 |
Интерпретация рисунка. Лекция Пауля Клея «Что рассказывает линия» |
1 |
|
|
||
64 |
Журнальная статья, содержащая описание впечатлений от картины |
1 |
|
|
||
65 |
Современное искусство. Выражение личностного отношения к произведению искусства. |
1 |
|
|
||
66 |
Журнальная статья о творчестве карла Андрэ |
1 |
|
Диск № 10: (Английский язык 11 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 27; |
||
67 |
Эссе о произведении изобразительного искусства |
1 |
|
|
||
7.2 Великие мифы искусства 5 часов |
||||||
68 |
Великие мифы искусства. Монолог о двух картинах. Интерпретация картины |
1 |
|
|
||
69 |
Отрывок из поэмы Дж.Мильтона «Потерянный рай» |
1 |
|
Диск № 10: (Английский язык 11 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 29; |
||
70 |
Лексико-грамматический тест «Проверь себя» по теме «Искусство» |
1 |
|
|
||
71 |
Деловая игра «Художественная выставка» |
1 |
|
|
||
72 |
Аналитическое чтение: Сомерсет Моэм «Луна и грош» |
1 |
|
|
||
Раздел 8 Преступление и наказание. 10 часов |
||||||
8.1 Что считать преступлением? 5 часов |
||||||
73 |
Разве это преступление? Описание инцидента |
1 |
|
|
||
74 |
Газетная статья «Хаос в небесах и контрабандный попугай». Обсуждение безответственного поведения. |
1 |
|
|
||
75 |
Лексика для обсуждения правонарушений |
1 |
|
|
||
76 |
Быть жестким или мягким? Радиопрограмма о центре реабилитации несовершеннолетних правонарушителей |
1 |
|
Диск № 10: (Английский язык 11 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 32; |
||
77 |
Перевод «Читательское письмо в журнал» Поиск переводческих эквивалентов. |
1 |
|
|
||
8.2 Безопасность жизни 5 часов |
||||||
78 |
Безопасность жизни. Инструктаж по самообороне |
1 |
|
Диск № 10: (Английский язык 11 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 35; таблица № 29 «Фразовые глаголы» |
||
79 |
Обсуждение навыков самообороны. Повелительные формы в инструкциях и правилах безопасности. |
1 |
|
|
||
80 |
Лексико-грамматический тест «Проверь себя» по теме «Преступление и наказание» |
1 |
|
|
||
81 |
Деловая игра «Инцидент в школе» |
1 |
|
|
||
82 |
Аналитичесвое чтение: Кэрол Дафи «Я ворую» |
1 |
|
|
||
Раздел 9 Как мы живем? 10 часов |
||||||
9.1 Традиционный образ жизни 5 часов |
||||||
83 |
Дорогая сердцу вещица. Описание талисмана |
1 |
|
|
||
84 |
Короткие устные описания вещей. Порядок следования прилагательных |
1 |
|
Диск № 10: (Английский язык 11 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 37; таблица № 17 «Степени сравнения прилагательных» |
||
85 |
Газетная статья о человеке иного образа жизни |
1 |
|
|
||
86 |
Инфинитив, относящийся к прошлому и настоящему действию |
1 |
|
|
||
87 |
Короткие устные высказывания о личном отношении к иному образу жизни |
1 |
|
|
||
9.2 Современный образ жизни 5 часов |
||||||
88 |
Статья в школьный журнал «Новый образ жизни» |
1 |
|
|
||
89 |
Фразовые и идиоматические глаголы |
1 |
|
Диск № 10: (Английский язык 11 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 39; таблица № 29 «Фразовые глаголы» |
||
90 |
Лексико-грамматический тест «Проверь себя» по теме «Обрахз жизни» |
1 |
|
|
||
91 |
Психологическая игра «Проект «Совсем другой мир» |
1 |
|
|
||
92 |
Аналитическое чтение: Шел Силверстейн «Беспорядок в комнате» |
1 |
|
|
||
Раздел 10 Чей это мир? 10 часов |
||||||
10.1 Проблемы, окружающие людей. 4 часа |
||||||
93 |
Причина или следствие? Обсуждение способов решения экологических проблем |
|
|
|
||
94 |
Газетная статья об экологической катастрофе |
|
|
|
||
95 |
И возлюби соседа своего! Ролевая игра «разрешение конфликта» |
|
|
Диск № 10: (Английский язык 11 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 42; |
||
96 |
Газетная статья о взаимоотношениях соседей. Достижение компромисса. Принесение извинений |
|
|
|
||
10.2 Связь человека и окружающей среды. 6 часов |
||||||
97 |
Исследователи или захватчики? Телефильм о взаимоотношениях первобытного племени и нефтедобывающей компании |
|
|
|
||
98 |
Газетная статья о людях, ушедших от цивилизации |
|
|
Диск № 10: (Английский язык 11 класс. Аудиоприложение к учебнику «Английский язык нового тысячелетия» (О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая), аудиозапись № 44; |
||
99 |
Лексико-грамматический тест «проверь себя» по теме «Чей это мир?» |
|
|
|
||
100 |
Аналитическое чтение: Роберт Фрост «Никто не любит, чтобы на него наступали» |
|
|
|
||
101 |
Контрольная работа по темам «Мир науки», «Искусство» |
|
|
|
||
102 |
Комплексная контрольная работа по темам «Преступление и наказание», «Образ жизни», «Чей это мир» |
|
|
|
||
Календарно-тематическое планирование уроков английского языка к УМК «Английский язык нового тысячелетия» 11 класс на 2016-2017 уч. год
Номер урока |
Разделы, темы |
Кол-во часов |
дата |
Оборудование |
|
план |
факт |
||||
Раздел 1 Что в языке тебе моем? (Роль языка в человеческом обществе) 10 часов |
|||||
1.1 Умеешь ли ты учить язык? 5 часов |
|||||
1 |
Хорошо ли ты учишь иностранный? Обсуждение стратегий овладения иностранным языком |
1 |
|
|
|
2 |
Что в языке тебе моем? Короткие описания учащихся разных типов в молодежном журнале |
1 |
|
|
|
3 |
Почему английский? Выражение аргумента в дискуссии |
1 |
|
|
|
4 |
Эссе об изучении иностранных языков |
1 |
|
|
|
5 |
Роль языка в человеческом обществе |
1 |
|
|
|
1.2 Смертный приговор языку. 5 часов |
|||||
6 |
Лекция английского ученого «Мертвые языки» |
1 |
|
|
|
7 |
Смертный приговор языку: проблема малых языков |
1 |
|
|
|
8 |
Лексико-грамматический тест «Проверь себя» по теме «Изучение иностранного языка» |
1 |
|
|
|
9 |
Ролевая игра «Станет ли английский первым языком у племени Бонгу?» |
1 |
|
|
|
10 |
Аналитическое чтение «Три стихотворения о любви» (У.Шекспир, Р.Бернс, Р.Киплинг) |
1 |
|
|
|
Раздел 2 Человек и место, где он живет. 10 часов |
|||||
2.1 Города Британии и России. 5 часов |
|||||
11 |
Лондон – торговая марка, которую нужно беречь |
1 |
|
|
|
12 |
Лексика для обсуждения проблем больших городов |
1 |
|
|
|
13 |
Маленький русский Оксфорд |
1 |
|
|
|
14 |
Обсуждение проблем туризма в России |
1 |
|
|
|
15 |
Газетная статья о старинном русском городе |
1 |
|
|
|
2.2 Туристические проекты. 5 часов |
|||||
16 |
Написание текста проекта |
1 |
|
|
|
17 |
Лексика для обсуждения проекта создания туристического центра |
1 |
|
|
|
18 |
Лексико-грамматический тест «Проверь себя» по тем «Места и люди» |
1 |
|
|
|
19 |
Деловая игра «Проект туристического центра в нашем городе / поселке / районе» |
1 |
|
|
|
20 |
Аналитическое чтение: Торнтон Уайлдер «Наш городок» |
1 |
|
|
|
Раздел 3 Работа на всю жизнь? (Проблема профессионального самоопределения) 10 часов |
|||||
3.1 Не пойти ли поработать? 5 часов |
|||||
21 |
Не пойти ли поработать? Короткое эссе «Куда бы я пошел / никогда не пошел бы работать» |
1 |
|
|
|
22 |
Лексика для обсуждения качеств и умений, необходимых для различных профессий |
1 |
|
|
|
23 |
Краткие описания профессий с сайтов вакансий |
1 |
|
|
|
24 |
Объявления о вакансиях |
1 |
|
|
|
25 |
Письмо-заявление к работодателю, автобиография |
1 |
|
|
|
3.2 Интервью с работодателем 5 часов |
|||||
26 |
Интервью с работодателем. Рекомендации: Как подготовиться к интервью с работодателем |
1 |
|
|
|
27 |
Невербальный компонент устного общения. Слова-заполнители пауз |
1 |
|
|
|
28 |
Лексико-грамматический тест «Проверь себя» по теме «работа, профессии» |
1 |
|
|
|
29 |
Деловая игра «Интервью с работодателем» |
1 |
|
|
|
30 |
Аналитическое чтение: Дуглас Линдси «У клиентов должны быть волосы» |
1 |
|
|
|
Раздел 4 Таинственные происшествия 10 часов |
|||||
4.1 За гранью неизведанного 5 часов |
|||||
31 |
За гранью неизведанного. Компоненты эффективного драматического повествования: инверсия, усилители значения |
1 |
|
|
|
32 |
Описание драматических событий. Слова и выражения семантического поля «Страх» |
1 |
|
|
|
33 |
Телепатия. Радиопрограмма о телепатических способностях животных. |
1 |
|
|
|
34 |
Газетная статья о сверхъестественных способностях животных |
1 |
|
|
|
35 |
Описание и обсуждение эксперимента. Лексика научно-популярного текста |
1 |
|
|
|
4.2 Хоть поверьте, хоть проверьте! 5 часов |
|||||
36 |
Хоть поверьте, хоть проверьте! Интервью с участниками экспериментального исследования по истории |
|
|
|
|
37 |
Глаголы для описания действий с предметами и приспособлениями |
|
|
|
|
38 |
Лексико-грамматический тест «Проверь себя» по теме «Таинственные происшествия» |
|
|
|
|
39 |
Ролевая игра «Телепрограмма «А вы верите, что…?» |
|
|
|
|
40 |
Аналитическое чтение: Питер С.Бигл «Оборотень по имени Лайла» |
|
|
|
|
Раздел 5 Быть или не быть ТВ? (Роль телевидения в современном мире) 12 часов |
|||||
5.1 Что по телевизору? 6 часов |
|||||
41 |
Что там по «Ящику»? Виды телепередач. Телевизионная программа |
1 |
|
|
|
42 |
Лексика для обсуждения телепрограмм. Относительные придаточные предложения |
1 |
|
|
|
43 |
Рецензия на телепрограмму |
1 |
|
|
|
44 |
Кто выбирает? Дискуссия о показе сцен насилия на телевидении |
1 |
|
|
|
45 |
Лексика для публичного обращения |
1 |
|
|
|
46 |
Если «выключить ТВ на неделю, то я «включусь». Сопоставление различных типов текста. |
1 |
|
|
|
5.2 Роль телевидения в современном мире 6 часов |
|||||
47 |
Роль телевидения в современном мире |
1 |
|
|
|
48 |
Лексико-грамматический тест «Проверь себя» по теме «Телевидение» |
1 |
|
|
|
49 |
Дебаты «Нужна ли всероссийская неделя без телевидения» |
1 |
|
|
|
50 |
Аналитическое чтение: Ирвин Шоу «Питер номер два» |
1 |
|
|
|
51 |
Контрольная работа по темам «Иностранные языки», «Человек и место» |
1 |
|
|
|
52 |
Комплексная контрольная работа по темам «Работа», «Тайны», «ТВ» |
1 |
|
|
|
Раздел 6 Мир науки (Развитие исследовательской компетентности и профессиональное самоопределение) 10 часов |
|||||
6.1 Что может наука. 5 часов |
|||||
53 |
Что может наука. Обсуждение современных технологий |
1 |
|
|
|
54 |
Общенаучная лексика. Инфинитивные структуры для выражения модальности в будущем. |
1 |
|
|
|
55 |
Что такое наука? Конкретизирующая и обобщающая функции артикля |
1 |
|
|
|
56 |
Описание эксперимента. Текст из учебника по биологии |
1 |
|
|
|
57 |
Лексика для обсуждения научного исследования. |
1 |
|
|
|
6.2 Ученые 5 часов |
|||||
58 |
Почему люди становятся учеными. Короткие высказывания о профессии ученого. |
1 |
|
|
|
59 |
Лекция нобелевского лауреата о мотивах научной деятельности |
1 |
|
|
|
60 |
Лексико-грамматический тест «Проверь себя» по теме «Мир науки» |
1 |
|
|
|
61 |
Деловая игра «Студенческая научная конференция» |
1 |
|
|
|
62 |
Аналитическое чтение: Синклер Льюис «Эрроусмит» |
1 |
|
|
|
Раздел 7 Учимся понимать искусство 10 часов |
|||||
7.1 Линии и точки 5 часов |
|||||
63 |
Интерпретация рисунка. Лекция Пауля Клея «Что рассказывает линия» |
1 |
|
|
|
64 |
Журнальная статья, содержащая описание впечаилений от картины |
1 |
|
|
|
65 |
Современное искусство. Выражение личностного отношения к произведению искусства. |
1 |
|
|
|
66 |
Журнальная статья о творчестве карла Андрэ |
1 |
|
|
|
67 |
Эссе о произведении изобразительного искусства |
1 |
|
|
|
7.2 Великие мифы искусства 5 часов |
|||||
68 |
Великие мифы искусства. Монолог о двух картинах. Интерпретация картины |
1 |
|
|
|
69 |
Отрывок из поэмы Дж.Мильтона «Потерянный рай» |
1 |
|
|
|
70 |
Лексико-грамматический тест «Проверь себя» по теме «Искусство» |
1 |
|
|
|
71 |
Деловая игра «Художественная выставка» |
1 |
|
|
|
72 |
Аналитическое чтение: Сомерсет Моэм «Луна и грош» |
1 |
|
|
|
Раздел 8 Преступление и наказание. 10 часов |
|||||
8.1 Что считать преступлением? 5 часов |
|||||
73 |
Разве это преступление? Описание инцидента |
1 |
|
|
|
74 |
Газетная статья «Хаос в небесах и контрабандный попугай». Обсуждение безответственного поведения. |
1 |
|
|
|
75 |
Лексика для обсуждения правонарушений |
1 |
|
|
|
76 |
Быть жестким или мягким? Радиопрограмма о центре реабилитации несовершеннолетних правонарушителей |
1 |
|
|
|
77 |
Перевод «Читательское письмо в журнал» Поиск переводческих эквивалентов. |
1 |
|
|
|
8.2 Безопасность жизни 5 часов |
|||||
78 |
Безопасность жизни. Инструктаж по самообороне |
1 |
|
|
|
79 |
Обсуждение навыков самообороны. Повелительные формы в инструкциях и правилах безопасности. |
1 |
|
|
|
80 |
Лексико-грамматический тест «Проверь себя» по теме «Преступление и наказание» |
1 |
|
|
|
81 |
Деловая игра «Инцидент в школе» |
1 |
|
|
|
82 |
Аналитичесвое чтение: Кэрол Дафи «Я ворую» |
1 |
|
|
|
Раздел 9 Как мы живем? 10 часов |
|||||
9.1 Традиционный образ жизни 5 часов |
|||||
83 |
Дорогая сердцу вещица. Описание талисмана |
1 |
|
|
|
84 |
Короткие устные описания вещей. Порядок следования прилагательных |
1 |
|
|
|
85 |
Газетная статья о человеке иного образа жизни |
1 |
|
|
|
86 |
Инфинитив, относящийся к прошлому и настоящему действию |
1 |
|
|
|
87 |
Короткие устные высказывания о личном отношении к иному образу жизни |
1 |
|
|
|
9.2 Современный образ жизни 5 часов |
|||||
88 |
Статья в школьный журнал «Новый образ жизни» |
1 |
|
|
|
89 |
Фразовые и идиоматические глаголы |
1 |
|
|
|
90 |
Лексико-грамматический тест «Проверь себя» по теме «Обрахз жизни» |
1 |
|
|
|
91 |
Психологическая игра «Проект «Совсем другой мир» |
1 |
|
|
|
92 |
Аналитическое чтение: Шел Силверстейн «Беспорядок в комнате» |
1 |
|
|
|
Раздел 10 Чей это мир? 10 часов |
|||||
10.1 Проблемы, окружающие людей. 4 часа |
|||||
93 |
Причина или следствие? Обсуждение способов решения экологических проблем |
|
|
|
|
94 |
Газетная статья об экологической катастрофе |
|
|
|
|
95 |
И возлюби соседа своего! Ролевая игра «разрешение конфликта» |
|
|
|
|
96 |
Газетная статья о взаимоотношениях соседей. Достижение компромисса. Принесение извинений |
|
|
|
|
10.2 Связь человека и окружающей среды. 6 часов |
|||||
97 |
Исследователи или захватчики? Телефильм о взаимоотношениях первобытного племени и нефтедобывающей компании |
|
|
|
|
98 |
Газетная статья о людях, ушедших от цивилизации |
|
|
|
|
99 |
Лексико-грамматический тест «проверь себя» по теме «Чей это мир?» |
|
|
|
|
100 |
Аналитическое чтение: Роберт Фрост «Никто не любит, чтобы на него наступали» |
|
|
|
|
101 |
Контрольная работа по темам «Мир науки», «Искусство» |
|
|
|
|
102 |
Комплексная контрольная работа по темам «Преступление и наказание», «Образ жизни», «Чей это мир» |
|
|
|
|
В нашем каталоге доступно 75 202 рабочих листа
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 670 643 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Золотухина Инна Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.