|
14 2.1
|
Трата денег
|
1
|
|
|
|
|
|
|
15 2.2
|
Занятия в свободное время
|
1
|
|
|
|
|
|
|
16 2.3
|
Формирование грамматических навыков по изучаемой теме.
Фразовые глаголы
|
1
|
|
|
|
|
|
|
17 2.4
|
Чтение на извлечение спец.информации.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
18 2.5
|
Формирование навыков письма по изучаемой теме
|
1
|
|
|
|
|
|
|
19 2.6
|
письмо-короткие сообщения
|
1
|
|
|
|
|
|
|
20 2.7
|
Знаменитые спортивные события Британии
|
1
|
|
|
|
|
|
|
21 2.8
|
Использование денежных средств
|
1
|
|
|
|
|
|
|
22 2.9
|
Экология: чистый воздух дома
|
1
|
|
|
|
|
|
|
23 2.10
|
Подготовка к ЕГЭ чтение, аудирование
|
1
|
|
|
|
|
|
|
24 2.11
|
Письменный контроль по изученной теме
|
1
|
|
|
|
|
|
|
25 2.12
|
Анализ проверочной работы Говорение. по изученной теме Урок –проект
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Модуль № 3- Schooldays &
Work ( 13 часов)
|
|
26 3.1
|
Типы школ
|
1
|
|
|
|
|
|
|
27 3.2
|
Школьная жизнь
|
1
|
|
|
|
|
|
|
28 3.3
|
Профессии
|
1
|
|
|
|
|
|
|
29 3.4
|
Профессии, идиомы
|
1
|
|
|
|
|
|
|
30 3.5
|
Формирование грамматических навыков. Будущее время,
|
1
|
|
|
|
|
|
|
31 3.6
|
Формирование лексических навыков по изучаемой теме, фразовые глаголы
|
1
|
|
|
|
|
|
|
32 3.7
|
Чехов А.П. чтение на полное понимание
|
1
|
|
|
|
|
|
|
33 3.8
|
Написание письма
|
1
|
|
|
|
|
|
|
34 3.9
|
Официальное письмо
|
1
|
|
|
|
|
|
|
35 3.10
|
Старшая школа в США урок-экскурсия
|
1
|
|
|
|
|
|
|
36 3.11
|
Подготовка к ЕГЭ и проверочной работе по изучаемой теме
|
1
|
|
|
|
|
|
|
37 3.12
|
Письменная проверочная работа по изученной теме
|
1
|
|
|
|
|
|
|
38 3.13
|
Анализ проверочной работы Говорение. по изученной теме Урок –проект.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Модуль № 4- Earth Alert! (
13 часов)
|
|
39. 4.1
|
Окружающая среда
|
1
|
|
|
|
|
|
|
40. 4.2
|
Проблемы окружающей среды
|
1
|
|
|
|
|
|
|
41 4.3
|
Защита окружающей среды
|
1
|
|
|
|
|
|
|
42. 4.4
|
Экология. урок-проект
|
1
|
|
|
|
|
|
|
43. 4.5
|
Формирование грамматических- навыков по
изучаемой теме .модальные глаголы
|
1
|
|
|
|
|
|
|
44. 4.6
|
Формирование грамматических навыков по изучаемой
теме, ,предлоги
|
1
|
|
|
|
|
|
|
45. 4.7
|
Любимый писатель
|
1
|
|
|
|
|
|
|
46. 4.8
|
Письмо: сочинение с элементами рассуждения
|
1
|
|
|
|
|
|
|
47. 4.9
|
Страноведение природные богатства Австралии
|
1
|
|
|
|
|
|
|
48. 4.10
|
Спасём флору и фауну моря урок-рассуждение
|
1
|
|
|
|
|
|
|
49. 4.11
|
Подготовка к ЕГЭ и проверочной работе по изучаемой теме
|
1
|
|
|
|
|
|
|
50. 4.12
|
Письменная проверочная работа по изученной теме
|
1
|
|
|
|
|
|
|
51 4.13
|
Анализ проверочной работы Говорение по изученной теме Урок –проект.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Модуль 5- Holidays (13 часов)
|
|
|
52 5.1
|
Путешествия
|
1
|
|
|
53 5.2
|
путешествие в Непал
|
1
|
|
|
|
|
|
|
54 5.3
|
отпуск/каникулы/
|
1
|
|
|
|
|
|
|
55. 5.4
|
отпуск/каникулы/ и проблемы
|
1
|
|
|
|
|
|
|
56. 5.5
|
Путешествие в Сибирь
|
1
|
|
|
|
|
|
|
57. 5.6
|
Формирование грамматических навыков по изучаемой
теме Словообразование
|
1
|
|
|
|
|
|
|
58. 5.7
|
Чтение на полное понимание
|
1
|
|
|
|
|
|
|
59. 5.8
|
Формирование навыков письма по изучаемой теме
|
1
|
|
|
|
|
|
|
60. 5.9
|
письмо: рассказ
|
1
|
|
|
|
|
|
|
61. 5.10
|
путешествие по Темзе
|
1
|
|
|
|
|
|
|
62. 5.11
|
Подготовка к ЕГЭ. чтение, аудирование
|
1
|
|
|
|
|
|
|
63. 5.12
|
Письменный контроль по изученной теме
|
1
|
|
|
|
|
|
|
64. 5.13
|
Анализ проверочной работы Говорение по изученной теме Урок –проект.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Модуль 6- Food & Health (
13 часов)
|
|
|
65. 6.1
|
Еда
|
1
|
|
|
66. 6.2
|
Правильное питание
|
1
|
|
|
|
|
|
|
67. 6.3
|
Питание подростков
|
1
|
|
|
|
|
|
|
68. 6.4
|
Проблемы питания подростков
|
1
|
|
|
|
|
|
|
69. 6.5
|
Формирование грамматических навыков по изучаемой
теме Условные предложения
|
1
|
|
|
|
|
|
|
70. 6.6
|
Фразовые глаголы
|
1
|
|
|
|
|
|
|
71. 6.7
|
Чарльз Диккенс. Информативное чтение
|
1
|
|
|
|
|
|
|
72. 6.8
|
Письмо- сообщение
|
1
|
|
|
|
|
|
|
73. 6.9
|
Письмо-доклад
|
1
|
|
|
|
|
|
|
74. 6.10
|
Шотландская национальная кухня. урок-диспут
|
1
|
|
|
|
|
|
|
75. 6.11
|
Подготовка к ЕГЭ,письменной работе
|
1
|
|
|
|
|
|
|
76. 6.12
|
Письменный контроль по изученной теме
|
1
|
|
|
|
|
|
|
77. 6.13
|
Анализ проверочной работы Говорение по изученной теме. Урок –проект.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Модуль 7- Let”s have fun ( 13 часов)
|
|
78. 7.1
|
Увлечения подростков
|
1
|
|
|
|
|
|
|
79. 7.2
|
компьютер и подросток
|
1
|
|
|
|
|
|
|
80. 7.3
|
Спектакли и представления
|
1
|
|
|
|
|
|
|
81. 7.4
|
Спектакли и представления ,идиомы
|
1
|
|
|
|
|
|
|
82. 7.5
|
Формирование грамматических навыков по изучаемой
теме Пассивный залог
|
1
|
|
|
|
|
|
|
83. 7.6
|
Формирование грамматических навыков по изучаемой
теме Введение предлогов
|
1
|
|
|
|
|
|
|
84. 7.7
|
Формирование навыков письма по изучаемой теме.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
85. 7.8
|
Обучение письму: описание
|
1
|
|
|
|
|
|
|
86. 7.9
|
Знаменитые музеи: Музей Мадам Тюссо
|
1
|
|
|
|
|
|
|
87. 7.10
|
Экология: Экономия бумаги- сохранение лесов. Урок -обсуждение
|
1
|
|
|
|
|
|
|
88. 7.11
|
Подготовка к ЕГЭ и проверочной работе по изученной теме
|
1
|
|
|
|
|
|
|
89. 7.12
|
Письменный контроль по изученной теме
|
1
|
|
|
|
|
|
|
90. 7.13
|
Анализ проверочной работы Говорение. по изученной теме Урок –проект.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Модуль 8- Technology ( 12 часов)
|
|
91. 8.1
|
Гаджеты
|
1
|
|
|
|
|
|
|
92. 8.2
|
высокие технологии
|
1
|
|
|
|
|
|
|
93. 8.3
|
Электронная техника
|
1
|
|
|
|
|
|
|
94. 8.4
|
Проблемы с электронной техникой
|
1
|
|
|
|
|
|
|
95. 8.5
|
Формирование грамматических навыков по изучаемой
теме косвенная речь
|
1
|
|
|
|
|
|
|
96. 8.6
|
Введение фразовых глаголов
|
1
|
|
|
|
|
|
|
97. 8.7
|
письмо: эссе
|
1
|
|
|
|
|
|
|
98. 8.8
|
письмо: эссе с выражением личного мнения
|
1
|
|
|
|
|
|
|
99. 8.9
|
Страноведение. Британские изобретения
|
1
|
|
|
|
|
|
|
100.8.10
|
Экология: Виды энергии.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
101.8.11
|
Подготовка к ЕГЭ и к итоговой проверочной работе по изученному материалу
|
1
|
|
|
|
|
|
|
102.8.12
|
Письменный итоговый контроль по изученному материалу
|
1
|
|
|
|
|
|
|
103-105
|
Резервные роки
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.