Планирование. литер. чтение для учащихся с ОВЗ

№

Дата проведения

Тема урока

Кол-во часов

Содержание и формы учебной деятельности,  направленные на формирование УУД

Средства реализации ФГОС

Домашнее задание

по плану

фактически

1

2

3

4

5

6

7

8

«Книги – мои друзья» (1ч)

1

Книжная мудрость. Наставления детям Владимира Мономаха.

1

Умение предполагать на основе названия раздела учебника, какие произведения будут рассматриваться в данном разделе. Определение конкретного смысла понятий: книжная мудрость, печатная книга. Обсуждение наставления Владимира Мономаха, поучительные наставления и изречения из Библии.

Учебник ч.1 стр.   3-5 ЭОР: практическая работа (сравнение поучения и светского рассказа) http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a90e06ff-573a-483b-9c0e-d6e434aec42f/%5BNS-LIT_4-02%5D_%5BTQ_020%5D.html

Найдите в справочных изданиях пословицы и загадки о книге, запишите в «Творческую тетрадь».

Б.Горбачевский «Первопечатник Иван Фёдоров».  Первая «Азбука» Ивана Фёдорова.

Описание первой печатной книги;  умение находить необходимые слова в тексте; на основе опорных слов составлять своё высказывание. Отбирать необходимую информацию из других книг, для подготовки своего сообщения.

Учебник ч.1 стр.   6-9 ЭОР: Библиографическая справка http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a3e66-0a01-01b2-00d1-ad087f45bc46/%5BIS67IR_1-07%5D_%5BTD_02%5D.html

стр. 6-8 читать , вопросы стр. 8

Мы идём в музей книги

. Отбирать необходимую информацию из других книг, для подготовки своего сообщения.

Учебник ч.1 стр.   10-11 ЭОР: история возникновения книги http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a518b4c3-6d87-4d17-a17a-176a96908854/%5BNS-LIT_4-02%5D_%5BID_018%5D.html

Подготовьте рассказ «Рукописные книги Древней Руси».

Жизнь дана на добрые дела. (6 ч)

2

В.И. Даль. Пословицы и поговорки русского народа.

1

Знание пословиц и поговорок из сборника. Объяснение смысла пословиц поговорок.

Учебник ч.1 стр.   12-14 ЭОР: сравнение пословицы и поговорки http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/32f9ce88-af6b-4045-bfad-4c8191a6d07a/%5BNS-LIT_2-05%5D_%5BTQ_003%5D.swf Составь пословицу: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f9d7a7f6-7bb7-4ecc-8798-050d7de0d2f4/%5BNS-LIT_2-05%5D_%5BIM_004%5D.swf

Найти и записать пословицы разных народов о доброте.

Н. Носов «Огурцы».

Чтение текста вслух и про себя. Составление рассказа по аналогии. Объяснение название текста, заглавие. Составление плана,  деление текста на основе плана. Рассуждать о том, правильно ли поступили герои рассказа. Объяснение, в чем была их ошибка, как исправить эту ошибку.

Учебник ч.1 стр.  15-19 ЭОР: Иллюстративный материал http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669cbc00-f44b-4914-b386-120341af4647/%5BNS-LIT_1-01%5D_%5BTQ_005%5D.swf

Перескажите текст рассказа Н. Носова «Огурцы».  стр.  15-19

3

М. Зощенко «Не надо врать».

1

Чтение тексты вслух и про себя. Составление рассказа по аналогии. Объяснение название текста, заглавие. Составление плана,  делить текст на основе плана. Умение пересказывать по заданному плану.

Учебник ч.1 стр.  20-25 Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

читать рассказ, стр. 25 вопросы № 5,6; пересказ

4

Л. Каминский «Сочинение».

1

Составление отзыва на прочитанную книгу. Написание отзыва на прочитанную книгу. Представление  отзыва на книгу.

Учебник ч.1 стр.     26-29 Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

читать стр. 26-29, вопрос № 7, 8

5

М. Зощенко «Через тридцать лет».

1

Умение определять положительное и отрицательное в поступках героя, давать оценку своим поступкам.

Учебник ч.1 стр.   30-33 Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

читать стр. 30-33 отвечать на вопросы

Мы идём в библиотеку. Рассказы о детях.

Умение выбрать книгу по заданной тематике. Умение находить ответы в тексте на вопросы учебника.

Учебник ч.1  стр.34 М. Зощенко. Весёлые истории.  М. Зощенко. Рассказы для детей.  Н. Носов. Весёлая семейка.  Н. Носов. Незнайка на Луне.  Н. Носов. Незнайка в Солнечном городе. В. Драгунский. Девчонкам и мальчишкам.  В. Драгунский. Денискины рассказы. Ю. Коваль. Смешные рассказы о школе.

найти и прочитать одну из книг стр.34

6

Н. Носов «Трудная задача». Семейное чтение. Притчи.

1

Определение положительного и отрицательного в поступках героя, давать оценку своим поступкам.

Учебник ч.1 стр.    35-38 Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

читать стр. 39

7

Наш театр. В. Драгунский. «Где это видано, где это слыхано…».

1

Эмоционально передавать настроение героев во время чтения по ролям.

Учебник ч.1 стр.   40-45 ЭОР: портрет писателя http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5d52c714-8c43-4733-86d4-c0aabc9496f6/%5BNS-LIT_3-09%5D_%5BTQ_017%5D.swf

. пересказ

Обобщение по разделу.  Маленькие и большие секреты страны Литературии.

Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения на основе работы, представленной в учебнике.

Учебник ч.1 стр.   46-47

вопрос стр47.  № 10

Волшебные сказки. (5ч)

8

Волшебные сказки. Урок работы с книгой.

1

Учебник ч.1 стр.    48-49 ЭОР: задание «Признаки волшебной сказки» http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/710e5853-6046-4d05-8e66-14007e45221c/%5BNS-LIT_2-01%5D_%5BTD_017%5D.htmL

найти и прочитать волшебную сказку, выделить признаки волшебной сказки.

Умение предполагать на основе раздела учебника, какие произведения будут рассматриваться в данном разделе. Определение конкретного смысла понятий: народная сказка, присказка, сказочные предметы. Чтение вслух и про себя.

Русская народная сказка «Иван – царевич и Серый Волк».

Чтение вслух и про себя. Определение отличительных особенностей волшебной сказки, умение зазывать элементы волшебной сказки. Характеризовать героев сказки. Определять, какие предметы являются сказочными. Рассматривать картину, определять героев, составлять рассказ по картине. Сравнение произведений литературы и живописи.

Учебник ч.1 стр.   50-61 ЭОР: приметы народной сказки http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/710e5853-6046-4d05-8e66-14007e45221c/%5BNS-LIT_2-01%5D_%5BTD_017%5D.html Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

чтение сказки  стр.   50-61   вопрос 6  стр. 59

9

Русская народная сказка «Летучий корабль.

1

Умение характеризовать героев сказки. Обсуждение, кто из героев нравится и почему. Умение распределять роли.

Учебник ч.1 стр.   62-73 Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

чтение сказки стр.   62-73   вопросы № 5-7

Мы идём в библиотеку. Сборники сказок.

Участвовать в работе группы. Представлять одну из книг по заданным параметрам.

Учебник ч.1 стр.    74-75 Русские народные сказки.  Русские волшебные сказки.  Волшебный мир восточных сказок.  «Волшебный сундучок». Сказки народов Европы.  Сказки народов Индии.  Сказки народов Африки, Австралии и Океании.  «Давным_давно...». Сказки народов России.

сочинить сказку

10

Самостоятельное чтение. Русская народная сказка «Морозко».

1

Умение характеризовать героев сказки. Обсуждение, кто из героев нравится и почему. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Учебник ч.1 стр.    76-80 ЭОР: работа над композицией сказки http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0000099f-1000-4ddd-140e-1f0047bd6141/morozko.swf Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

чтение сказки  стр.    76-80 вопрос 1 стр.  79

11

Семейное чтение. Русская народная сказка «Белая уточка».

1

Умение характеризовать героев сказки. Обсуждение в паре, в группе, кто из героев нравится и почему. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Учебник ч.1 стр.    81-85 ЭОР: иллюстрации И. Билибина к сказке: закрепление знания текста сказки http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4d1d0664-5796-4126-b8e7-c08f35734bcc/%5BLI5RK_7-03%5D_%5BTR_03%5D.swf Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

чтение сказки стр.    81-85 вопрос  7  стр.  85

12

Наш театр. Русская народная сказка «По щучьему велению».

1

Умение характеризовать героев. Инсценировать произведение. Обсуждение, кто из героев нравится и почему.

Учебник ч.1 стр.    86-93 Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

пересказ

Обобщение по разделу. Маленькие и большие секреты страны Литературии.

Умение пересказывать сказку от лица героев. Проводить исследование текста сказки и иллюстраций.

Учебник ч.1 стр.    94-95

вопрос  6,7 стр.  95

Люби всё живое. (8ч)

13

Энциклопедии и справочники.

1

Умение разграничивать понятия художественный и познавательный рассказы; знать значение понятий автор-рассказчик, периодическая литература. Сравнение научно-познавательных и художественных текстов; называть отличительные ообенности.

Учебник ч.1 стр.    96-97 Я познаю мир. Энциклопедический справочник.  Атлас_определитель. От земли до неба. Автор_составитель А. Плешаков.  В. Бианки. Лесная газета.  С. Сахарнов. Под шапкой_невидимкой.  К. Паустовский. Рассказы.  Журнал. Юный натуралист.  Журнал. Филя. Журнал. Муравейник.

Найдите  и прочитать научно_познавательный или ху дожественный рассказ о природе.

К. Паустовский. «Барсучий нос».

Умение составлять план текста, делить текст на части, подробно пересказывать текст на основе плана. Сравнение научно-познавательные и художественные тексты; определять отличительные особенности.

Учебник ч.1 стр.    98-102 ЭОР: портрет писателя и выставка книг http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/44338795-396d-484a-bc13-0f22783a1da0/%5BNS-LIT_3-05%5D_%5BTD_069%5D.html Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

чтение рассказа стр.    98-102    вопрос 13  стр. 102

14

В. Берестов «Кошкин щенок». Б. Заходер. «Вредный кот».

1

Объяснение смысла названия произведения. Умение характеризовать и выявлять особенности героев произведения. Выразительное чтение.

Учебник ч.1 стр.   103-106

выучить одно из стихотворений наизусть стр.   103-106

15

В. Бианки. «Приключения Муравьишки».

1

Умение выявлять особенности юмористического произведения. Выразительное чтение текста. Умение определять смысл названия произведения,  правду и вымысел в произведении.

Учебник ч.1 стр.    107-114 Портрет В. Бианки http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1b8cf367-c3ff-4ec8-9e1c-c7b9c86b9422/%5BNS-LIT_3-03%5D_%5BTD_058%5D.html

чтение рассказа стр.    107-114  вопрос 5 стр. 114

16

О. Полонский. «Муравьиное царство».

1

Умение кратко пересказывать научно-популярный текст. Задавать самостоятельно вопросы к тексту, оценивать вопросы

Учебник ч.1 стр.  115-116

пересказать текст стр.  115-116

17

Тим Собакин « Песни бегемотов».

1

Умение задавать вопросы по прочитанному. Выразительное чтение стихотворения.

Учебник ч.1 стр.  117

выучить стихотворение наизусть стр.  117

Мы идём в библиотеку. Сборники произведений о природе.

Умение группировать книги по темам. Представлять книгу. Находить нужную книгу по тематическому каталогу.

Учебник ч.1 стр.  118 Книги В. Бианки. Книги Тима Собакина.  Книги Н. Сладкова. Книги Г. Снегирёва.  Книги В. Чаплиной.

прочитать рассказ о природе стр.  118

18

Периодическая печать. Журналы для детей. Выставка детских журналов.

1

Знание детской периодической печати. Умение ориентироваться в содержании журнала. Находить нужную информацию в журнале. Обсуждать поступки героев. Определять свою позицию по отношению к героям произведения.

Учебник ч.1 стр.  119 Детские журналы

составить рассказ о любимом журнале стр.  119

Самостоятельное чтение. Д. Мамин – Сибиряк «Серая Шейка».

Умение определять свою позицию по отношению к героям произведения.

Учебник ч.1 стр.   120-127 Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

чтение сказки стр.   120-127 вопрос 8 стр. 127

19

Семейное чтение. Н.Носов «Карасик».

1

Умение определять свою позицию по отношению к героям произведения.

Учебник ч.1 стр.  128-134

Напишите сочинение_размышление «Что же лучше — рыбка или свисток»?

20

Наш театр. М. Горький. «Воробьишко».

1

Распределять роли. Читать по ролям произведение.

Учебник ч.1 стр.   135-138 ЭОР: портрет писателя http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6632d976-84f2-4ed2-a366-430b0764e7fb/%5BLI8RK_11-01%5D_%5BIL_01%5D.htm Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

подготовиться к инсценировки .

Обобщение по разделу.  Маленькие и большие секреты страны Литературии.

Умение писать рассказ о значимости художественного и познавательного текстов.

Учебник ч.1 стр.    139-141

стр. 141 вопрос 11

Картины русской природы (4ч)

21

И. Шишкин. Зима в лесу. Устное сочинение по картине.

1

Рассматривать картину, описывать объекты картины; рассказывать о картине.

Учебник ч.1 стр.   142-143

написать сочинение по картине  стр. 143

Н.Некрасов. Славная осень.

Чтение вслух и про себя. Находить слова, которые помогают представить изображённую автором картину

Учебник ч.1 стр.   144-145 Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

выразительное чтение стихотворения стр. 144

22

М.Пришвин. Осинкам холодно. Ф.Тютчев. Листья

1

Чтение вслух и про себя. Находить слова, которые помогают представить изображённую автором картину. Определять сравнения, олицетворения, подбирать свои сравнения, олицетворения.

Учебник ч.1 стр.   146-147 Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

выучить наизусть стихотворения стр. 146-147

А. Фет. Осень.

Наблюдать картины в художественном тексте; находить слова, которые помогают увидеть эти картины. Наблюдать за развитием настроения в художественном тексте. Объяснять используемые в тексте выражения

Учебник ч.1 стр.   148 Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

выучить наизусть стихотворения стр. 148

23

И. Бунин. Первый снег. В.Поленов. Ранний снег.

1

Наблюдать картины в художественном тексте; находить слова, которые помогают увидеть эти картины. Наблюдать за развитием настроения в художественном тексте. Объяснять используемые в тексте выражения. Сравнивать произведения литературы и живописи.

Учебник ч.1 стр.   149 Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

написать сочинение по картине  стр. 149

Мы идём в библиотеку. Сборники произведений о природе.

Определение тем и название книг. Группировать книги по темам.  Представлять книгу. Находить нужную книгу по тематическому каталогу.

Учебник ч.1 стр.   150

Найдите в домашней библиотеке книги со стихами. Прочитайте понравившееся стихотворение.

24

Самостоятельное чтение. К.Бальмонт. Снежинка.

1

Чтение вслух и про себя. Находить слова, которые помогают представить изображённую автором картину. Определять сравнения, олицетворения, подбирать свои сравнения, олицетворения.

Учебник ч.1 стр.   151 Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

выразительное чтение стихотворения стр. 151

Семейное чтение. К.Паустовский. В саду уже поселилась осень…

Наблюдать картины в художественном тексте; находить слова, которые помогают увидеть эти картины. Наблюдать за развитием настроения в художественном тексте. Объяснять используемые в тексте выражения.

Учебник ч.1 стр.   152-153

вопросы стр. 152

Маленькие и большие секреты страны Литературии.

Проверять  себя и самостоятельно оценивать свои достижения на основе диагностической работы, представленной в учебнике.

Учебник ч.1 стр.   154

вопросы стр. 154 № 5,6

Великие русские писатели. (11ч)

25

Великие русские писатели.  В. Берестов. А.С. Пушкин.

1

Предполагать на основе раздела учебника, какие произведения будут рассматриваться в данном разделе. Умение определять конкретный смысл понятий: литературная сказка, сказка в стихах, мотивы народной сказки, особенности построения сказки. Чтение вслух и про себя. Находить слова, необходимые для подготовки краткого пересказа. Умение кратко пересказывать текст.

Учебник ч.2 стр.    4-5 ЭОР: видео фрагмент портрет А. С. Пушкина http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000a8-1000-4ddd-7495-1d004697329b/i04_13_14_04.swf Выставка книг А. С.Пушкина http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/819b2ea8-685b-4f38-921d-721282cc4be8/%5BNS-LIT_2-01%5D_%5BTD_019%5D.html

выразительное чтение стихотворения Пушкина стр.    4-5

А.С. Пушкин «Зимнее утро».

Умение находить слова, которые помогают представить изображенную автором картину. Умение определять нравственный смысл текста. Соотносить иллюстрации и художественный текст.

Учебник ч.2 стр.    6-7 ЭОР: аудиофрагмент http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0997020e-0efa-4dac-accd-2411054b7ccf/%5BLI6RK_5-04%5D_%5BAU_01%5D.htm Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

выучить стихотворение наизусть стр.    6-7

26

А.С. Пушкин «Зимний вечер».

1

Умение находить, которые помогают представить изображенную автором картину. Умение определять нравственный смысл текста. Соотносить иллюстрации и художественный текст.

Учебник ч.2 стр.    8-9 Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

выразительное чтение стр.    8-9

А.С. Пушкин. «Опрятней модного паркета…»

Чтение вслух и про себя. Умение сравнивать произведения литературы и живописи. Умение определять, необходимые для составления рассказа.

Учебник ч.2 стр.   10-11 Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

стр. 11 вопрос 7

27

А. С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане…»

1

Умение выделять признаки народной и литературной сказки. Умение сравнивать литературную и народную сказку. Умение определять нравственный смысл сказки, особенности сюжета, структуру сказочного текста.

Учебник ч.2 стр.   12-42 ЭОР: Тест «Сказки А.С.Пушкина http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b57548e5-8114-49cd-bd9d-3490445802f8/index_listing.htm Иллюстрации по сказкам Пушкина http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000129-1000-4ddd-708e-1900469b3da0/i04_s1.swf

чтение сказки стр.   12-42

28

А. С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане…»

1

Учебник ч.2 стр.   12-42

чтение сказки  стр.   12-42 вопрос  4 стр. 41

29

А. С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане…»

1

Учебник ч.2 стр.   12-42

подготовить пересказ по  плану стр.    12-42

Сказки А.С. Пушкина.           И.Я. Билибин -  иллюстратор сказок А.С. Пушкина.

Определение по иллюстрации название произведения и автора. Соотносить иллюстрации и художественный текст.

Учебник ч.2 стр.    43 ЭОР: слайд-шоу И.Я.Билибин http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000127-1000-4ddd-ab84-5d00469b3d82/i02_11_12_04.swfЭОР: Иллюстраторы сказок http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/856e1ecd-884f-4268-8d88-be9bca6db3d0/%5BNS-LIT_3-06%5D_%5BIM_002%5D.swf

Сделайте иллюстрации к сказкам А. С. Пушкина.

30

Басни. И.А.Крылов – великий русский баснописец.

1

Рассказывать об особенностях басни И. Крылова. Объяснение смысла басен И. Крылова. Умение анализировать поступки героев произведения, делать свой нравственный выбор.

Учебник ч.2 стр.    44-47 ЭОР: аудиофрагмент портрет И.А. Крылова http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000a9-1000-4ddd-1855-1500469732ad/i04_13_14_05.swf жанр басня, пазлы http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a3b25f8f-b95c-4095-902f-75f3a3558e9d/%5BNS-LIT_4-03%5D_%5BIG_021%5D.swf

сделать иллюстрацию к отрывку басни стр.    44-47

И.А. Крылов «Слон и Моська. И. А. Крылов «Чиж и голубь».

Умение соотносить поступки героев с реальными жизненными ситуациями, делать свой нравственный выбор.  Умение делать выводы на основе анализа героев, как нужно поступить в той или иной ситуации.

Учебник ч.2 стр.  48-49 ЭОР: тест «Басни Крылова» http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c2dc9f2a-9b99-4386-b5c5-eb0f0fa8c7d0/index_listing.html Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

выучить басню наизусть стр.48

31

Великие русские писатели. Л.Н.Толстой.

1

Умение пересказывать кратко научно-познавательную статью. Объяснять смысл названия рассказа. Обсуждать в паре, в группе поступки героев, определять свою позицию по отношению к героям произведения.

Учебник ч.2 стр.   50-51 ЭОР: библиографическая справка http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/03adbf4f-ca1d-4067-a2a2-3aeef5425bd3/%5BCIVSal1011_10-03-11-U2%5D_%5BTD_63%5D.html

пересказ стр.50-51

Л.Н. Толстой «Лев и собачка». Л.Н. Толстой «Лебеди».

Умение соотносить поступки героев с реальными жизненными ситуациями, делать свой нравственный выбор.

Учебник ч.2 стр.   52-55 Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

чтение рассказов, вопрос 2,3 стр. 55

32

Л.Н. Толстой. Акула.

1

Умение объяснять смысл названия рассказа. Составление плана текста. Умение делать выводы на основе анализа героев, как нужно поступить в той или иной ситуации. Обсуждать в паре, в группе поступки героев, определять свою позицию по отношению к героям произведения.

Учебник ч.2 стр.   56-58 Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

пересказ рассказа по плану  стр.   56-58

Мы идём в библиотеку. Книги великих русских писателей. А.С. Пушкин, Л.Н. Толстой, И.А. Крылов.

Умение определять свою позицию по отношению к героям произведения. Находить нужную книгу по тематическому каталогу.

Учебник ч.2 стр.    59 Л. Толстой. Рассказы для детей. Л. Толстой. Басни. И. Крылов. Басни. А. С. Пушкин. Сказки.

прочитать  оно из произведений стр.    59

33

Самостоятельное чтение. Л.Н.Толстой «Волга и Вазуза».

1

Умение определять свою позицию по отношению к героям произведения

Учебник ч.2 стр.    60 Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

пересказать текст стр.    60

34

Л.Н.Толстой «Как гуси Рим спасли».

1

Умение составлять план текста.

Учебник ч.2 стр.    61-62 Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

пересказать текст стр.    61-62

35

Наш театр. И.А. Крылов «Квартет».

1

Обсуждение поступков героев,  умение определять свою позицию по отношению к героям произведения.

Учебник ч.2 стр.    63-64 ЭОР: аудиофрагмент http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/25ff8616-6ab1-4ecb-53e2-f45af020054a/Krilov-Kvartet.mp3 Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

чтение басни по ролям стр.    63-64

Обобщение по разделу. Маленькие и большие секреты страны Литературии.

Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

Учебник ч.2 стр.   65-67

вопрос 7 стр.66

Литературная сказка (7ч)

36

Вводный урок. Сказки литературные и народные.

1

Предполагать на основе раздела учебника, какие произведения будут рассматриваться в данном разделе. Определение конкретного смысла понятий: литературная сказка, народная сказка, предисловие, полный и краткий пересказ.

Учебник ч.2 стр.    68-69 ЭОР: Сборники народных и авторских сказок http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a9de07af-8d53-4f22-8cad-c96bd2ea3324/%5BNS-LIT_2-01%5D_%5BID_016%5D.swf

прочитать народную сказку «Снегурочка» стр.    68-69

В. И. Даль «Девочка Снегурочка».

Определение отличительных особенностей литературной сказки, определять, как построена сказка.

Учебник ч.2 стр.   70-75 ЭОР: портрет В.И. Даля http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/219cb84c-d57b-4fee-bc1a-acbdfe47421e/%5BNS-LIT_4-03%5D_%5BTQ_022%5D.html Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

чтение сказки 70-75 вопрос  3,4 стр.74

37

В. Одоевский «Мороз Иванович».

1

Определение отличительных особенностей литературной сказки. Определение как построена сказка. Характеризовать героев произведения. Определение нравственного смысла текста.

Учебник ч.2 стр.  76-85 ЭОР: сравнение народной и авторской сказки http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0a6fe4f0-8ee3-4b4c-a62e-7062a2dbcc1d/%5BNS-LIT_2-02%5D_%5BQS_025%5D.html Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

чтение сказки  стр.  76-85  вопрос 6, 7 стр.85 пересказ по плану

38

Д. Н. Мамин – Сибиряк «Сказка про Воробья Воробьевича…»

1

Умение сравнивать героев произведения на основе поступков. Умение определять нравственный смысл произведения. Составление плана сказки, умение пересказывать.

Учебник ч.2 стр.   86-94 ЭОР: библиографическая справка http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9d27976f-7f06-9384-5d35-5b73028cd2e9/1007688A.htm Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

чтение сказки  стр.   86-94 вопрос 7,8 стр.94 перескажите сказку от лица Алёнушки

39

Б.Заходер «Винни-Пух» (предисловие).

1

Рассуждать о том, что для героев важнее: свои собственные интересы или интересы и желания других.

Учебник ч.2 стр.    95-96 ЭОР: библиографическая справка http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/380c34cc-0232-7484-80c0-62e6ea393657/1007216A.htm А. Милн. Винни_Пух и все_все_все. Б. Заходер. Приключения Винни_Пуха.

Найдите описание Винни_Пуха в книге А. Милна.

40

Р.Киплинг «Маугли».

1

Сравнение героев произведения на основе поступков. Определение нравственного смысла произведения. Составление плана сказки. Создание диафильма (из иллюстраций или слайдов). Участвовать в работе группы, договариваться друг с другом. Инсценирование произведение. Характеризовать героев произведения. Сравнение героев на основе поступков.

Учебник ч.2 стр.   97-110 ЭОР: библиографическая справка http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8cefd538-9093-fd67-22f9-48d80d74cc4e/1006433A.htm Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

чтение произведения стр.   97-110 пересказ по плану

41

Дж. Родари «Волшебный барабан».

1

Проверка себя и самостоятельное оценивание свои достижения.

Учебник ч.2 стр.    111-116 Дж. Родари. Сказки.  Дж. Родари. Сказки по телефону. Дж. Родари. Джельсомино в Стране чудес.

придумайте свой конец сказки

Мы идём в библиотеку. Литературные сказки.

Участвовать в работе группы, договариваться друг с другом. Группировка книг по темам.

Учебник ч.2 стр.    117 Волшебные сказки народов мира.  Русские народные сказки.  Русские волшебные сказки.  В. Одоевский. Городок в табакерке.  В. Одоевский. Серебряный рубль.  В. Гаршин. Лягушка_путешественница.  Д. Мамин_Сибиряк. Сказка про Комара Комаровича. Алёнушки_ ны сказки.  А. С. Пушкин. Сказка о золотом петушке.  А. С. Пушкин. Сказка о попе и работнике его Балде

прочитать одно произведение стр.    117

Тим Собакин «Лунная сказка». Ю.Коваль. «Сказка о серебряном соколе».

Чтение вслух и про себя. Анализ произведения. Давать характеристику героев.

Учебник ч.2 стр.    118-127

чтение сказок, стр.    118-127  вопрос 3 стр. 127

42

Наш театр. С. Михалков «Упрямый козлёнок».

1

Написание своего конца сказки.

Учебник ч.2 стр.    128-134

подготовиться к чтению по ролям

Обобщение по разделу. Маленькие и большие секреты страны  Литературии.

Группировка книг по темам. Представление одной из книг по заданным параметрам.

Учебник ч.2 стр.    135-137

прочитать  одну из книг, представить её на уроке

Картины родной природы.(9ч)

43

Лирические стихи. Выражение чувств, настроения и переживаний в стихах.

1

Предполагать на основе раздела учебника, какие произведения будут рассматриваться в данном разделе. Определение конкретного смысла понятий: творчество, стихотворение, рассказ, настроение.

Учебник ч.2 стр.    138 ЭОР: интерактивное задание. Стих, строфа, рифма http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/80e20b0a-186d-4cca-b79e-7427df5dfa3d/%5BNS-LIT_1-01%5D_%5BTQ_003%5D.swf Стихи и чувства  http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0c3aa35f-1cc8-4422-992b-6cedc069db62/%5BNS-TECH_3-17%5D_%5BTQ_017%5D.swf

сочинить стихотворение о природе

Б. Заходер «Что такое стихи»?

Чтение вслух и про себя. Называть особенности поэтического творчества.

Учебник ч.2 стр.    139 Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

выразительное чтение стр.    139

И. Соколов – Микитов «Март в лесу».

Чтение вслух и про себя. Называть особенности поэтического творчества. Выявление  особенностей текста-описания. Находить слова и словосочетания, которые помогают услышать звук.

Учебник ч.2 стр.   140 ЭОР; картины весны известных художников http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/eec912da-2db7-4ef2-a33b-5a04a965dcae/%5BNS-LIT_3-12%5D_%5BTQ_034%5D.swf Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

чтение текста стр.   140 вопрос 4 стр.140

44

А.Майков «Весна».

1

Находить средства художественной выразительности в художественном тексте. Находить слова, которые помогают увидеть образы.

Учебник ч.2 стр.   141-142 ЭОР: средства художественной выразительности http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/227daa6c-15e4-46c1-9bb5-9b0553ef96f4/%5BNS-LIT_3-12%5D_%5BTQ_031%5D.swf Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

выучить наизусть стр.   141-142

45

С. Есенин «Сыплет черёмуха…».

1

Сравнение произведений литературы на одну и ту же тему.  Находить средства художественной выразительности.

Учебник ч.2 стр.    143 Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

выучить наизусть стр.    143

С. Есенин. «С добрым утром!»

Анализ стихотворения. Чтение выразительно.

Учебник ч.2 стр.    144 Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

Читать выразительно стр.    144

46

Ф.Тютчев «Весенняя гроза».

1

Анализ стихотворения. Находить слова и словосочетания, которые помогают услышать звук.  Находить средства художественной выразительности в художественном тексте. Находить слова, которые помогают увидеть образы. Чтение выразительно.

Учебник ч.2 стр.   145-146 ЭОР: портрет Ф.И.Тютчева http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8b2053c1-cc0a-46a5-bb1e-d0973bc24dc9/%5BNS-LIT_3-12%5D_%5BTQ_035%5D.swf Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

выучить стихотворение наизусть  стр.   145-146

47

О.Высотская «Одуванчик». З.Александрова «Одуванчик».

1

Анализ стихотворения. Находить средства художественной выразительности в художественном тексте. Находить слова, которые помогают увидеть образы. Чтение выразительно.

Учебник ч.2 стр.   147

Выучите наизусть понравившееся стихотворение. стр.   147

48

М. Пришвин «Золотой луг».

1

Определение средств художественной выразительности.

Учебник ч.2 стр.    148 ЭОР: портрет М. Пришвина http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/fa34f187-27b9-48e7-93a6-fb23d9cd3d63/%5BNS-LIT_4-05%5D_%5BTQ_007%5D.swf

чтение рассказа  стр.    148   Вопрос 4 стр.148

А.Толстой «Колокольчики мои, цветики степные…»

Выявление авторского отношения к изображаемому и передавать настроение при чтении. Отвечать на вопросы учебника. Определение средств художественной выразительности.

Учебник ч.2 стр.    149 Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

выразительное чтение стихотворения стр.    149

49

Саша Чёрный. «Летом»

1

Определение средств художественной выразительности. Составление рассказа по картине.

Учебник ч.2 стр.   151 Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

составить рассказ по картине стр. 150

Ф. Тютчев «В небе тают облака…»

Определение средств художественной выразительности. Сравнение произведений живописи и литературы.

Учебник ч.2 стр.    152 Электронное приложение к учебнику Литературное чтение 3 класс.

выучить наизусть стихотворение стр.    152

50

Мы идём в библиотеку. Стихи и рассказы о природе.

1

Находить нужную книгу по тематическому каталогу. Выбор произведения для заучивания наизусть и выразительного чтения. Проверка себя и самостоятельное оценивание своих достижений.

Учебник ч.2 стр.    153 Времена года. Стихотворения русских поэтов о природе.  Четыре времени года. Приметы, загадки, пословицы, стихотво_ рения.  Стихи о весне. Серия «Поэтический класс». Чиста небесная лазурь. Стихи русских поэтов. И. Соколов_Микитов. Рассказы о природе. Наш дом. Стихи и рассказы русских писателей.  Детства золотая пора. Стихи и рассказы. Прощание с летом. Стихи и рассказы русских писателей.

выбрать одно стихотворение и выучить наизусть стр.    153

Самостоятельное чтение. Г.Юдин. «Поэты»

Анализ произведения.  Характеристика героев.

Учебник ч.2 стр.   154

чтение рассказа. стр.   154

51

Я. Аким «Как я написал первое стихотворение».

1

Анализ произведения.  Характеристика героев.

Учебник ч.2 стр.   155

чтение рассказа. стр.   155

Итоговая контрольная работа

Сравнение произведени1 живописи и литературы. Определение средств выразительности в поэзии.