Планирование по английскому языку 10 класс

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Рождественская  средняя общеобразовательная школа»

Ичалковского муниципального района

Республики Мордовия

РАССМОТРЕНО на заседании ШМО протокол №__ от «____» _________20___г. Руководитель ШМО ______________/__________/

«Согласовано» Заместитель директора по УВР _____________/____________/ «____»____________20___ г.

«Утверждено» Директор МОБУ «Рождественская СОШ» ________________/__________ «___»______________20__ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного курса Английский язык в 10 классе

Составитель: учитель английского языка

                                                    МОБУ «Рождественская СОШ»

         Федулкина Т. В.

с. Рождествено, 2016 г.

10 класс

Пояснительная записка.

Изучение предмета «Английский язык» представляет собой неотъемлемое звено в системе непрерывного образования обучающихся.

Рабочая учебная программа по английскому языку для _10_ класса составлена на основе  Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012  №ФЗ-273  «Об  образовании в Российской Федерации», Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ № 1897 от 17.12.2010 г.) (Фундаментальное ядро содержания общего образования, Требования к результатам основного общего образования, основные идеи и положения программы развития и формирования универсальных учебных действий для общего образования), примерной учебной программы по предмету «Английский язык» (автор: Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Программа курса английский язык к УМК “Enjoy English” для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений.), Обнинск.: Титул, __2010 г.). В рабочей учебной программе по английскому языку соблюдается преемственность с примерными программами начального общего образования.

Рабочая программа разработана на основе  нормативных документов:

·Республиканский базисный план общеобразовательных учреждений

·Федеральный перечень учебников, утвержденный приказом МО РФ, рекомендованных (допущенных) УК использованию в общеобразовательных школах.

В процессе обучения по курсу "Enjoy English" в 10-11-х классах реализуются следующие цели: развивается коммуникативная компетенция на английском языке в совокупности ее состав­ляющих — речевой, языковой, социокультур­ной, компенсаторной, учебно-познавательной, а именно:

—речевая компетенция — развиваются сформированные на базе основной школы ком­муникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме с тем, чтобы школьники достигли общеевропейского порогового уровня обученности (Bl / Threshold level (согласно документам Совета Европы) / Intermediate level);

—языковая компетенция — систематизиру­ются ранее усвоенные и накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возмож­ность общаться на темы, предусмотренные стан­дартом и примерной программой по английскому языку для данного этапа школьного образова­ния;

—социокультурная компетенция — школь­ники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций обще­ния, отвечающих опыту, интересам учащихся 15-17 лет, соответствующих их психологическим особенностям.

Формируется умение выделять общее и спе­цифическое в культуре родной страны и стран, говорящих на английском языке, строить свое ре­чевое и неречевое поведение, исходя из этой спе­цифики; представлять свою собственную страну в условиях межкультурного общения посредством мобилизации жизненного опыта учащихся, наблюдений за событиями, происходящими в ре­альности, и ознакомления их с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социо­лингвистическим материалом, представленным в учебном курсе "Enjoy English";

—компенсаторная компетенция — разви­ваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного не­хваткой языковых средств за счет перифраза, ис­пользования синонимов, дефиниций, а также та­ких невербальных средств, как жесты, мимика;

—учебно-познавательная компетенция — развивается желание и умение школьников само­стоятельно изучать английский язык доступными им способами (например, в процессе поиска и обработки информации на английском языке при выполнении проектов, с помощью интернета и т. п.); использовать специальные учебные умения (умение пользоваться словарями и справочника­ми, умение интерпретировать информацию уст­ного и письменного текста и др.); пользоваться современными информационными технология­ми, опираясь на владение английским языком.

     Рабочая программа рассчитана на 102 часа (из расчета 3 часа в неделю),  в том числе 4 промежуточные и 1 итоговую контрольные работы.

Планируемые результаты обучения

В результате изучения английского языка в 10 классе ученик должен:

знать\понимать:

·основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования;

·особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

·признаки изученных грамматических явлений;

·основные нормы речевого этикета;

·роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;

уметь:

говорение

·начинать, вести\поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;

·расспрашивать собеседника и отвечать на  его вопросы, опираясь на изученную тематику;

·делать краткие сообщения по темам: взаимоотношения в семье, с друзьями, внешность; досуг и увлечения; переписка; школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним; каникулы; родная страна и страна изучаемого языка, их столицы и достопримечательности;

аудирование

·понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определять тему и выделять главные факты;

чтение

·читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;

·читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

·читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

·заполнять анкеты и формуляры;

·писать поздравления, личные письма с опорой на образец;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни    для:

·социальной адаптации, достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;

·осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;

·приобщение к ценностям мировой культуры;

·ознакомления представителей других стран с культурой своего народа.

Содержание учебного предмета

Повторение. Входной контроль. Всего 8 часов

Unit 1. Начинаем снова.  Всего 26 часов

Новая школа – новые ожидания и тревоги. Некоторые особенности школьного образования в США и Великобритании. Школа вчера и сегодня. Советы школьного психолога: как эффективно организовать время. Активизация лексики по теме «Одежда». Школьное обозрение: за и против школьной формы. Повелительное наклонение в косвенной речи. Имидж молодого человека как проявление его внутреннего мира.Стиль и мода. Активизация лексики по теме «Спорт». Сослагательное наклонение 1 типа. Олимпийские игры. Спортивная честь и сила характера. Молодежь в современном мире. Придаточные предложения условия. Письмо в молодежный журнал. Музыка в культуре разных стран. Обсуждение режима дня. Повседневная жизнь. Как управлять временем разумно. Придаточные предложения цели. Словарный диктант №1.

Контрольная работа №1 по теме «Начинаем снова».

Unit 2. Семья. Связь поколений. Всего 23 часа

Исследование прошлого семьи. Генеалогическое дерево. Связь поколений. Отношения в семье. Традиции и обычаи в семье. Модальный глагол can и его эквиваленты. Роль семьи в моей жизни. Вместе в радости и в горе. Жить вместе или раздельно. Условное наклонение 3 типа. Проблема взаимоотношений  детей и родителей. Взаимоотношения братьев и сестёр. ing  - формы глагола. Работа по тексту «Семья Майка». Следует ли родителям выбирать друзей для своих детей.  Семейные праздники. Отношение подростков к браку. Работа по тексту «Свадьба в космосе». Словарный диктант №2

Контрольная работа №2 по теме «Семья. Связь поколений».

Unit 3. Цивилизация и прогресс.  Всего 23 часа

Археологические исследования. Модальные глаголы для выражения степени вероятности в прошлом. Доисторический человек. Интервью с археологом. Способы выражения степеней сравнения прилагательных. Цивилизация Майя.  Технологическая цивилизация. Изобретения. Условные предложения смешанного типа. Высокие технологии как часть нашей жизни. Влияние человека на окружающую среду. Интернационализмы. Научные награды и премии. Инфинитив. Рукотворные чудеса света. Роль робототехники в нашей жизни. Преимущества и недостатки новых изобретений. Писатели - фантасты о будущем. Айзек Азимов. Словарный диктант №3

Контрольная работа №3 по теме «Цивилизация и прогресс».

Unit 4. Мир возможностей.  Всего 22 часа

Программы студенческого обмена. Выражение предпочтений, желаний. Обучение за рубежом. Форма обращения на участие в программе обмена.  Способы путешествий. Опыт путешественника: транспорт.  Опыт путешественника: маршрут.  Опыт путешественника: впечатления. Лондонское метро: история и современность. Поведение в общественных местах. Способы запрещения . Вежливая беседа. Нормы поведения в Британии. Восприятие явлений другой культуры. Рассказ «Африканский лёд». Совет путешествующим в другую страну. Словарный диктант №4.                                                                                                                          Контрольная работа №4 по теме «Мир возможностей».