Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Планирование по курсу литературы в 8 классе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Планирование по курсу литературы в 8 классе




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

 № урока по порядку


урока в теме

 

 

Тема урока

 

 

Тип  урока

 

 

Характеристика деятельности учащихся

 

 

Планируемые результаты освоения материала

Вввв            

 

Виды контроля, измерители.

 

 

Домашнее

задание

 

Дата проведения

1 четверть. 18 часов (17 часов+1 час на развитие речи). по плану по факту

Введение (1 час)

 1

1

Место художественной литературы в общественной жизни и культуре России. Русская литература и история.

 

Комбинированный урок.

- Организация выставки прочитанных за лето книг. - Беседа по прочитанным книгам. – Ответы на вопросы по изученному материалу. – Работа с учебником (стр. 3-4).

Обобщить изученный в предыдущих классах материал; обозначить цели курса литературы 8 класса; ознакомиться со структурой учебника.

Коллективная работа.

Стр. 3-4, подготовить пересказ; стр. 5, устно ответить на вопросы 1-3.

 

 

Русский фольклор (2 часа)

2

1

Народные песни. Отражение в русском фольклоре народных традиций, представлений о добре и зле.

Урок  комплексного применения ЗУН учащихся.

- Пересказ статьи учебника; - Выразительное чтение; - Элементы анализа художественного текста; - Ответы на вопросы.

Уметь определять, к какому виду, роду и жанру относится произведение, раскрывать особенности художественной формы произведения устного народного творчества.

Индивидуальная работа по КИМ Н.В. Егорова.- М. ВАКО, 2010.

Пересказ предания «О покорении Сибири Ермаком; включение в пересказ характерную для этого предания лексику; стр. 14 -16. – читать; стр. 17, письменный ответ на вопрос 2.



3

2

Народное представление о героическом. Предания «О Пугачеве», «О покорении Сибири Ермаком».

Урок  комплексного применения ЗУН учащихся.

- Раскрытие особенностей содержания и художественной формы преданий. - Историческая справка о покорении Сибири, о восстании Пугачева; - Рассуждение на тему роли личности в истории; - Элементы сопоставительного анализа.

Уметь   раскрывать особенности содержания художественной формы предания и сопоставлять его с другими жанрами фольклора.

Групповая и индивидуальная работа.

Сочинение-миниатюра по прочитанным произведениям.

 

 

Древнерусская литература (2 часа)

4

1

Патриотический пафос и поучительный характер древнерусской литературы. Жанр жития. «Повесть о житии князя Александра Невского».

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

- Повторение и углубление знаний о древнерусской литературе; - Характеристика образа А. Невского; - Идейно-художественные особенности произведений житейского жанра; - Изучение художественных черт древнерусской литературы.

Уметь отображать идейно-художественные особенности произведений житейского жанра. Знать основные приемы характерис-тики героя на примере характерис-тики образа А. Невского.

Индивидуальная работа.

Подготовить выразительное чтение стихотворения В.В. Маяковского «Кончина А. Невского».

 

 

5

2

«Суд Шемякин» – сатирическое произведение конца 17 века – начала 18 века.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

- Понятие о демократической литературе; - Идейно-художественное своеобразие повести как сатирического произведения: что есть правда, справедливость; - Анализ текста; - Развитие монологической речи.

Знать основные особенности демократической литературы, уметь определять идейно-художественное своеобразие произведения и его основную мысль.

Групповая работа.

Стр. 36, вопросы 2-3 – подготовить развернутый устный ответ, вопрос 4 – письменно.

 

 

Русская литература 18 века (3 часа)

6

1

Д.И. Фонвизин – «сатиры смелый властелин». Классицизм как литературное направление. «Недоросль» как классицистическое произведение.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

- Дать понятие об основных принципах классицизма; – Изучение фактов биографии Д.И. Фонвизина; - Характеристика образов комедии «Недоросль».

Знать основные особенности классицизма, понимать значение творчества Д.И. Фонвизина в развитии классической русской литературы.

Коллективная работа.

1) Привести примеры средств комического (юмор, сатира, гротеск). 2) В тетради составить таблицу системы образов комедии.

 

 

7

2

Приемы комического в комедии «Недоросль». Характеристика образов.

Урок закрепления изученного материала.

- Понятие о комическом в искусстве; - Анализ системы образов; - Понимание идейного замысла произведения; - Характерные черты классицизма в комедии.

Уметь приводить характерные признаки произведения. Понимать идейный замысел произ-ведения. Знать аспекты проведения анализа образов героев.

Индивидуальная работа по КИМ Н.В. Егорова.- М.: ВАКО, 2010.

Подготовиться к чтению по ролям. Ответить на вопросы учебника.

 

 

8

3

Проблематика комедии. Идейно-художественное своеобразие литературы эпохи Просвещения. Нравственно-воспитательный пафос.

 

Комбинированный урок.

- Ответы на вопросы учителя по проблематике пьесы; - Определение черт классицизма в пьесе

 

Уметь использовать ранее полученные данные при групповой работе: викторине по творчеству И.А. Крылова. 

Групповая работа.

Стр. 80-81, пересказ. Читать басни на стр. 82-86.

 

 

Литература начала 19 века (3 часа)

9

1

И.А. Крылов. Басни «Лягушки, просящие царя», «Обоз» и др. Их историческая основа. Интерес русских писателей к проблеме народа.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

- Пересказ статьи; - Ответы на вопрос учителя; - Ответы на вопросы викторины; - Выразительное чтение басен; - Теория литературы: особенности жанра басни, аллегория, иносказания, эзопов язык.

Углубить имеющиеся сведения о биографии И.А. Крылова. Уметь находить средства художествен- ной выразительности в баснях И.А. Крылова.

Групповая работа.

Наизусть выучить басню И.А. Крылова (по выбору).

 

 

10

2

Чтение наизусть басен И.А. Крылова.

Урок  комплексного применения ЗУН учащихся.

- Выразительное чтение басен И.А. Крылова.

Развитие навыков выразительного чтения.

Индивидуальная работа.

Стр. 88-93, читать статьи, подготовиться к пересказу по вариантам.

 

 

 11

3

К.Ф. Рылеев. Слово о поэте. Романтизм в русской литературе 19 века. Воплощение в литературе романтических ценностей. Дума «Смерть Ермака и ее связь с историей.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

- Пересказ статей (по вариантам); - Запись теоретического материала о романтизме, о жанре думы как о лирическом жанре; - Показ связи думы с русской историей. - Чтение думы с элементами беседы. Знакомство с народной песней «О Ермаке».

Углубить имеющиеся сведения о романтизме. Дать сведения о биографии К.Ф. Рылеева. Осветить исторические события 16 века и показать связь думы с русской историей. Закрепить навыки чтения с элементами беседы.

Индивидуальная работа.

Стр. 95-105, чтение, пересказ.

 

 

Творчество А. С. Пушкина. (10 часов)

12

1

А.С. Пушкин - историк. История Пугачевского бунта. Пушкин как родоначальник новой русской литературы.

Комбинированный урок.

- Повторение основных сведений о А.С. Пушкина. - Словарная работа: прототип, прообраз, мятеж, восстание. - Теория литературы: повесть, роман, семейные записи, хроника.

 

Знать биографические данные А.С. Пушкина, основные моменты работы над созданием повести.

Коллективная и индивидуальная работа.

Подготовить сжатый пересказ 1-2 глав повести.

 

 

13

2

Повесть А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Жанровое своеобразие. Истоки формирования личности Гринева (гл.1-2). Новое понимание человека в его связях с национальной историей.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

- Определение жанровых особенностей произведения. - Прослеживание по тексту формирование личности Петра Гринева. – Развитие навыков анализа текста.

Уметь вести аналитическую беседу, знать отличия жанров. Теория литературы: ирония, борьба между чувством и долгом.

Индивидуальная работа.

Прочитать и подготовить пересказ 3-5 глав.

 

 

 14

3

Проблема чести, достоинства, нравственного выбора в повести. Гринев и Швабрин (3,4,5 главы). Человек в ситуации нравственного выбора.

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.

- Проверочная работа по ключевым моментам 3, 4,5 главам повести. - Аналитическая беседа об образах Швабрина и Гринева.

Уметь работать с фрагментами литературного текста. Знать теоретический материал: пейзаж, портрет.

Индивидуальная работа. Коллективная работа.

Прочитать и подготовить пересказ 6, 7 глав повести, сохраняя стиль повести. Письменно ответить на вопросы в тетради.

 

 

15

4

Пугачев и народ в повести (главы 6,7). Формирование представлений о национальной самобытности.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

- Выяснение в ходе аналитической беседы и чтения фрагментов изображение автором народной войны. - Представление перед читателем образа Пугачева в различных жизненных ситуациях.

Знать способы литературоведческого анализа. Уметь применять их в устной и письменной речи. Уметь провести сравнительный анализ образов герое: понятие антагонизма.

Групповая, индивидуальная работа.

Выполнить индивидуальные тестовые  задания по сборнику КИМ Н. Селиной «Нестандартные уроки литературы»..

 

 

16

5

Средства характеристики героев на примере 8-12 глав.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

- Изучение способов и средств характеристики героев; - Развитие навыков анализа текста; - Выразительное чтение;

Ответить на вопросы в ходе беседы. Выступление по группам. Выразительное чтение.

Работа по группам.

Подготовиться по конспектам в тетради, выполнить предварительный план выбранной темы сочинения.

 

 

17

6

Образ Маши Мироновой. Смысл названия повести. Анализ эпизода.

Комбинированный урок.

- Раскрытие смысла названия; - Образ Маши – нравственный идеал Пушкина; - Анализ текста, обобщение и систематизация.

Уметь самостоятельно формулировать проблему произведения и ее раскрытие. Уметь составлять план сочинения.

Групповая работа.

Подготовить полный развернутый план сочинения по выбранной теме.

 

 

 18

7

Развитие речи. Подведение итогов по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Подготовка к сочинению.

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.

- Развитие умения самостоятельной аналитической работы, навыков анализа текста, систематизации материала для работы над сочинением; – Тема, идея, план сочинения; - Проблематика, сюжет, композиция повести «Капитанская дочка».

Уметь самостоятельно работать с таким видом письменной работы, как развернутое сочинение по литературному произведению.

Индивидуальная работа.

Написать сочинение по составленному плану.

 

 

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-241487
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>