Планирование воспитательной работы в 5 классе

Пояснительная записка

С точки зрения педагогики, процесс воспитания - сознательно организуемое взаимодействие педагогов и воспитанников, организация и стимулирование активной деятельности воспитуемых по овладению ими социальным и духовным опытом, ценностями, отношениями (Харламов И.Ф.). В данном определении подчеркивается активная деятельность объекта воспитания, школьника.

Воспитание – один из сложнейших социальных процессов. Его сложность в бесконечной многогранности, в постоянном взаимодействии управляемого и стихийного. В процессе своего становления как личности, ребенок испытывает взаимодействия со стороны школы, семьи, сверстников, средств массовой информации.

Современная теория считает, что воспитание состоит не в прямом воздействии, а в социальном взаимодействии педагога и воспитанника. Процесс реализуется через организацию деятельности детей, результат действий педагога выражается в качественных сдвигах в сознании и поведении школьника. По существу, воспитывать - это значит организовывать содержательную жизнь и развивающую деятельность детей совместно со взрослыми, где у тех и других будут свои роли, цели, взаимные отношения.

Главное в воспитательной работе – в характере взаимодействия классного руководителя и воспитанников, т.е. в воспитанных отношениях. Эти отношения, основанные на коллективной, партнерской, равноправной творческой деятельности классного руководителя и детей, деятельности, направленной на заботу друг о друге и окружающих, создают условия для формирования системы воспитательной работы и определяют роль, функции, цели, задачи и содержание деятельности классного руководителя, что позволяет правильно и эффективно организовать работу с ними.

Гуманистический характер воспитания и образования предполагает реализацию воспитательных задач на каждом учебном и внеклассном занятии; создание воспитывающей среды во внеурочное время; построение системы внеклассной работы, нацеленной на духовное развитие личности каждого ребенка

Цель программы:

создание условий для развития культурной, образованной, конкурентоспособной творческой личности, способной к непрерывному саморазвитию, способной строить свою жизнь на принципах добра, истины, красоты.

Задачи:

·         содействовать развитию инициативы и творческой активности школьников;

·         развивать ключевые компетенции личности (учебные, исследовательские, коммуникативные, организаторские);

·         создать условия для самовыражения обучающихся;

·         способствовать коррекции поведения «проблемных» детей;

·         вовлекать родителей в жизнедеятельность класса.

В основе теории следующие принципы:

- гуманизация обучения и воспитания;

- системно-деятельностный и личностно-ориентированный подход к воспитанию;

- общественная направленность воспитания;

- связь воспитания с жизнью, трудом;

- опора на положительное в воспитании;

- учет возрастных и индивидуальных особенностей школьников;

- единство воспитательных воздействий.

Воспитание осуществляется через организацию жизнедеятельности ребенка. Формы организации воспитательной деятельности самые разнообразные (воспитание в процессе обучения; внеклассная и внешкольная работа, работа с семьей).

Программа позволяет школьникам проявить и развить свои творческие способности, удовлетворить потребность в общении и самовыражении, продемонстрировать мир своих интересов и увлечений, осуществить презентацию наиболее значимых личностных достижений, поможет ребятам осознать свою уникальность и занять определенную нишу в окружающем мире. Программа также ориентирована на повышение значения роли и статуса семьи, класса, школы, страны, мира в целом для каждого ребенка.

Воспитательная программа является перспективной и рассчитана на 5 лет (5-9 классы).

Воспитательная работа в классе строится по следующим направлениям:

·         Познавательное.

·         Гражданско-патриотическое.

·         Спортивно-оздоровительное.

·         Духовно-нравственное.

·         Трудовое.

Познавательное направление

Цель: развитие интеллектуальной личности, способной к продолжению образования.

Задачи:

1.   Способствовать положительной мотивации учения, формированию устойчивого познавательного интереса.

2.   Развивать навыки творческой интеллектуальной деятельности, умение заниматься самообразованием.

3.   Создавать условия для практического применения знаний, полученных на уроках, посредством рациональной организации внеурочной учебной деятельности.

Формы.

1.   Внутриколлективные конкурсы по развитию внимания, памяти, мышления;

2.   Интеллектуальные марафоны, бои, ринги.

3.   Спецкурсы и факультативы

4.   Участие в олимпиадах, проектной деятельности

Гражданско-патриотическое воспитание

Цель: формирование активной гражданской позиции и самосознания гражданина Российской Федерации, правового самосознания, навыков общественной жизни

Задачи:

1. Способствовать развитию чувства уважения к историческому прошлому Родины, истории города, школы.

2. Воспитывать уважение к Конституции страны, государственной символике, народным традициям.

3. Прививать детям чувство гордости за свою страну, город, школу.

4. Развивать активность, инициативу, ответственность и умение видеть последствия своего выбора.

5. Воспитание культуры отношений, навыков общественной жизни

6. Способствовать осознанию учащимися своей причастности к судьбе своего родного города.

Формы:

1. Организация и проведение традиционных праздников: класса, школы, города, государства.

2. Организация и проведение тематических классных часов и бесед;

3. Организация и проведение встреч с интересными людьми.

4. Организация и проведение встреч с участниками войны;

5. Организация и проведение экскурсий;

6. Организация и проведение конкурсов творческих работ, газет к праздничным датам и т.п.

Духовно-нравственно воспитание

Цель: способствовать осмыслению общечеловеческих ценностей, осознанию личностной причастности к человечеству, пониманию своего "Я".

Задачи:

1. Воспитывать у учащихся правильную нравственную позицию.

2. Воспитывать личность, умеющую отвечать за свои поступки, имеющую правовую культуру.

3. Воспитывать личность, умеющую жить в социуме, уважающую общепринятые ценности, нормы, законы.

Формы:

1. Организация и проведение семейных вечеров.

2. Формирование и развитие классных традиций.

3. Организация и проведение тематических бесед, классных часов.

4. Организация и проведение диспутов, дискуссий на нравственные и этические темы.

5. Организация и проведение классных праздников.

6. Организация посещения концертов, театров, кинотеатров.

Спортивно - оздоровительное

Цель: развитие нравственно и физически здоровой личности , содействовать формированию ответственности за природу, окружающий мир

Задачи:

1. Создание условий для физического развития учащихся.

2. Воспитывать негативное отношение к вредным привычкам.

3. Воспитывать стремление к здоровому образу жизни.

4. Воспитывать любовь к природе, бережному отношению к окружающей среде.

Формы:

1. Организация и проведение спортивных соревнований, игр, дней здоровья.

2. Организация и проведение тематических классных часов, бесед, родительских собраний, лекций.

3. Организация и проведение походов, поездок.

4. Организация и проведение экскурсий в заповедники, парки.

5. Организация и проведение встреч с интересными людьми

1.   Трудовое воспитание

Цель: способствовать формированию потребности в труде, рациональном использовании времени, ответственности за дело, развивать организаторские способности

Задачи:

1. Воспитание потребности трудиться.

2. Воспитание ответственности за выполненную работу.

Формы:

1. Организация и проведение трудовых мероприятий: субботников, трудовых десантов.

2. Организация и проведение дежурства по классу, по школе.

3. Организация и проведение семейных вечеров.

4. Организация и проведение походов, поездок;

5. Организация и проведение ярмарок, аукционов поделок, выпечки.

6. Организация и проведение трудовой практики.

Работа с родителями

Цели и задачи работы с родителями обучающихся:

·         изучить воспитательные возможности семей;

·         формировать активную педагогическую позицию родителей, повышать воспитательный потенциал семьи;

·         вооружать родителей необходимыми для воспитания детей психолого-педагогическими знаниями и умениями;

·         активно вовлекать родителей в жизнедеятельность класса.

5-й класс

Знакомство учащихся с новой учебной ситуацией, школьными традициями и правилами.

·         Оказание помощи в процессе адаптации учащихся в средней школе.

·         Знакомство с детьми и родителями, выработка стратегии воспитания.

·         Формирование у детей сознательного отношения к дисциплине.

·         Развитие навыков взаимодействия.

·         Раскрытие интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

·         Развитие навыков самоорганизации, самообслуживания.

·         Формирование ценностных представлений и отношений.

·         Организация досуговой деятельности.

План воспитательной работы

классного руководителя

на 2017-2018 учебный год

№ п/п	Наименование мероприятия	Сроки проведения		Ответственный	Отметка о выполнении
Художественно – творческое
	Торжественная линейка посвященная «Дню знаний»	сентябрь	зам. директора по УВР
	Праздничный концерт «День учителя»	октябрь	классный руководитель
	Праздник «Золотая осень»	октябрь	классный руководитель
	Новогодний бал-маскарад	декабрь	классный руководитель
	Конкурсная программа «День защитника Отечества»	февраль	классный руководитель
	Праздник «8 марта»	март	классный руководитель
	Проект « Мои увлечения»	апрель	обучающиеся
	Участие в районных, областных конкурсах	в течение года	зам. директора по УВР, учителя – предметники, классный руководитель
	Участие в тематических выставках рисунков.	в течение года	классный руководитель
ЗОЖ (Спортивно – оздоровительное)
	Участие в спортивных мероприятиях	в течение года		учитель физической культуры, классный руководитель
	День здоровья, легкоатлетический кросс	сентябрь		учитель физической культуры, классный руководитель
	Беседа о профилактике простудных заболеваний	октябрь		детская мед.сестра, классный руководитель
	Классный час «Режим дня школьника»	07,09		классный руководитель
	Классный час «Как противостоять вредным привычкам»	12,10		классный руководитель
	Оформление информационного плаката с антитабачной, антиалкогольной, антинаркотической направленностью	февраль		классный руководитель, актив класса
	Беседа «Пагубное влияние компьютерных игр» «Безопасный интернет»	01,02		классный руководитель
	Классный час «Наркотики – мифы и реальность»	22,11		классный руководитель
	День здоровья	24,05		классный руководитель
Гражданско - нравственное (экологическое, толерантное, патриотическое)
	Акция «Скажем МАМЕ спасибо»	01,03		классный руководитель
	Классный час «Права и обязанности школьников»	14,09		классный руководитель
	Классный час «Семья – ячейка общества»	26,04		классный руководитель
	Классный час «Символика Российской Федерации»	07,12		учитель истории, классный руководитель
	Беседа «Азбука юного джентльмена (этикет)»	22,02		классный руководитель
	Классный час «Правовая культура, как составляющая общей культуры личности»	05,04		классный руководитель
	Классный час «Дружба крепкая не сломается»	15,03		классный руководитель
	Викторина «Армейский калейдоскоп»	февраль		классный руководитель
	Классный час «Здравствуй мир! Здравствуй друг!»	17,05		классный руководитель
	Классный час «Толерантное отношение к представителям других народов»	19,10		классный руководитель
	Акция «День птиц»	апрель		классный руководитель
	Экскурсия (презентация) «Красота родного края»	15,11		классный руководитель
	Урок Мужества ко Дню Победы	03,05		классный руководитель
Познавательное
	Классный час «По одежде встречают»	14,12		классный руководитель
	Беседа «Понятие трудолюбия, бережливости, способность к преодолению трудностей»	23,10		классный руководитель
	«Традиции и обычаи моей семьи»	21,12		классный руководитель, родители
	Анкетирование «Моя будущая профессия» Проект «Я в мире профессий»	19,04		педагог – психолог, классный руководитель
	Конкурс «Коляда, коляда накануне Рождества…»	январь		классный руководитель
	Классный час «Православные и мусульманские праздники – история, традиции»	18,01		классный руководитель
	Классный час «Мы первые в космосе»	12,04		классный руководитель
	Классный час «День славянской письменности»	20,12		классный руководитель