|
№
|
Дата
|
Тема
урока
|
Цели
|
Учебный
материал
|
Виды
работ
|
наглядность
|
|
1 четверть
|
|
1.
|
2.09
|
До
свидания, лето!
|
Развивать
фонематический слух и правильное произ-ношение.
Обогащать
и уточнять сло-варь, учить строить пред-
|
Стр.6-7
|
Составление
предложений по опорным схемам. Подбор слов – признаки, слова – действий.
|
Сюжетные
картинки, опорные схемы.
|
|
2.
|
9.09
|
Здравствуй,
осень!
|
ложения.
Формировать
умения ана-лизировать, обобщать, груп-пировать, систематизиро-вать
элементарный языко-
|
Стр.8-9
Стр.10-11
|
Слова –
предметы, слова – признаки, составлений предложений по схемам. Рассказ « В
парке осенью».
|
Сюжетные
картинки, опорные схемы.
|
|
3.
|
16.09
|
Наша
школа.
|
вой
материал.
Коррекция
психических процессов, развитие позна-
|
Стр.12-14
|
Разучивание
наизусть стихотворения
А.
Плещеева.
|
Сюжетные
картинки, опорные схемы.
|
|
4.
|
23.09
|
Пришкольный
участок.
|
вательной
деятельности.
|
Стр.15-17
|
Составление
предложений по предметным картинкам из трёх слов. Слова –действия.
Составлений предложений из двух слов. Распространение предложений (6 слов).
Разучив наизусть стих А.Барто.
|
Сюжетные
картинки, опорные схемы.
|
|
5.
|
30.09
|
Дом.
Квартира.
|
|
Стр.18-20
|
Часть
дома. Подбери противоположное по значению. Составление предложений из трёх
слов. Составить рассказ по опорным схемам.
|
Сюжетные
картинки, опорные схемы.
|
|
6.
|
7.10
|
Дорога в
школу и домой.
|
|
Стр.21-24
|
Составление
предложений о транспорте. Разучивание стихов. П.И.Кондранина, Н.Шифрина.
«Налево –направо». Слова вежливости.
|
Сюжетные
картинки, словарные слова, опорные схемы.
|
|
7.
|
14.10
|
Золотая
осень.
|
|
Стр.25-27
|
Слова –
признаки «золотая» -многозначность слова. Разучивать стих: А.К.Толстой.
Составление предложений по опорным словам.
|
Сюжетные
картинки, словарные слова, опорные схемы.
|
|
8,
9.
|
21.10
28.10
|
Семья.
Итоги 1
четверти.
|
|
Стр.28-30
|
Члены
семьи. Состав предложений из трёх слов. Слова – действия составление с ними
предложения из двух слов. Составление предложений из четырёх и пяти слов по
опорным схемам. Слова – приз-наки. Составление рассказа по сюжетным
картинкам.
|
Сюжетные
картинки, словарные слова, опорные схемы.
|
|
2 четверть.
|
|
1.
|
11.11
|
Семья
дома.
|
Формировать
умения:
-
называть и характеризо-вать предметы, сравнивать два предмета, делать
эле-ментарные обобщения;
|
Стр.32-34
|
Составление
вопросов по картинке, разучив поговорок, стихотворений.
|
Сюжетные
картинки.
|
|
2.
|
18.11
|
Деревья:
берёза.
|
-участвовать
в беседе, пол-но и правильно отвечать на
|
Стр.35-37
|
Описание
дерева по плану, разучив стих.
|
Таблицы.
|
|
3.
|
25.11
|
Деревья:
клён.
|
поставленный
вопрос;
-составлять
простые расп-ространенные предложения,
|
Стр.38-40
|
Словесное
рисование, составление рассказов, словосочетание.
|
Сюжетные
картинки, словарные слова, опорные схемы.
|
|
4.
|
2.12
|
Вот и
осень прошла.
|
правильно
употреблять формы знакомых слов, ис-пользовать предлоги и не-которые
наречия.
|
Стр.41-42
|
Словесное
рисование, Составление рассказа по плану. Составление рассказа по схеме.
|
Сюжетные
картинки, опорные схемы.
|
|
5.
|
9.12
|
Овощи.
|
Формировать
знания о изу-ченных предметах и их час-
|
Стр.43-44
|
Разучивание
наизусть , стих, поговорок.
|
Предметы,
опорные схемы.
|
|
6.
|
16.12
|
Фрукты.
Овощи и
фрукты.
|
тей, об
обобщающих наз-ваниях изучаемых групп
предметов.
|
Стр.45-46
Стр.47-49
|
Разучивание
загадок, составление загадок.
Разучивание
стихотворения, словесное рисование, составление сказки , описание своих
действий.
|
Предметы,
опорные схемы.
|
|
7.
|
23.12
|
Зимние
забавы детей.
|
|
Стр.50-53
|
Разучивание
стихотворения наизусть, составление рассказа по опорным картинкам.
Составление вопросов к картинке (сюжет).
|
Сюжетные
картинки.
|
|
3 четверть
|
|
1
|
13.01
|
Признаки
зимы.
|
Формировать
умения:
-
называть и характеризо-
вать
предметы, сравнивать
|
Стр.56-57
|
Составление
словосочетаний,
|
Экскурсия
в природу.
|
|
2.
|
20.01
|
Одежда.
Виды одежды.
|
два
предмета, делать эле-ментарные обобщения;
-участвовать
в беседе, пол-но и правильно отвечать на
поставленный
вопрос;
|
Стр.58-62
|
Д/и«Ателье»,«Магазин».
Дид. упражнение. «Чего не хватает».
|
Лото,
загадки. Одежда детей, практические упражнения ухода за одеждой.
|
|
3.
|
27.01
|
Уход за
одеждой.
|
-составлять
простые расп-ространенные предложения,
|
Стр.63-64
|
Составление
рассказа по картинному плану.
|
|
|
4
|
3.02
|
Одежда и
обувь.
Обувь.
Виды обуви.
|
правильно
употреблять формы знакомых слов, ис-пользовать предлоги и не-которые
наречия.
Формировать
знания о изу-
|
Стр.65-67
|
Д/п.
«Магазин».
Составление
рассказа по опорным словам.
|
Лото.
Обувь детей. Практические упражнения по уходу за обувью.
|
|
5.
|
10.02
|
Сезонная
обувь. Уход за обувью.
|
ченных
предметах и их час-
тей, об
обобщающих наз-
|
Стр.68
|
Составление
рассказа по опорным словам.
|
|
|
6.
|
17.02
|
Дикие
животные: заяц.
|
ваниях
изучаемых групп
предметов.
|
Стр.69-70
|
Составлений
предложений из 2-х слов.
|
Картина
с изображением животных.
|
|
7.
|
24.02
|
Домашние
животные: кролик.
|
|
Стр.71-72
|
Составление
рассказа по картинному плану.
|
Картина
с изобра-жением живот-ных.
|
|
8.
|
3.03
|
Дикие и
домашние животные.
|
|
Стр.73-74
|
Составление
вопросов к картинке (сюжет).
Составление
рассказа по опорным словам.
|
Картина
с изображением животных.
|
|
9.
|
10.03
|
Комнатные
растения: бегония,
|
|
Стр.75-77
|
Составление
рассказа по плану.
|
Растения.
|
|
10.
|
17.03
|
Весна
пришла!
|
|
Стр.78-80
|
Составление
рассказа по картинкам.
|
Экскурсия
в природу.
|
|
4четверть.
|
|
1.
|
7.04
|
Раннецветущие
растения. Мать-и-мачеха и медуница.
|
Формировать
умения:
-
называть и характеризо-
вать
предметы, сравнивать
два
предмета, делать эле-
ментарные
обобщения;
-участвовать
в беседе, пол-но и правильно отвечать на
поставленный
вопрос;
-составлять
простые расп-ространенные предложения,
правильно
употреблять формы знакомых слов, ис-
пользовать
предлоги и не-которые наречия.
Формировать
знания о изу-
ченных
предметах и их час-
тей, об
обобщающих наз-
ваниях
изучаемых групп
предметов.
|
Стр.82-83
|
Составление
словосочетаний, рассказа. Разучивание стихотворения наизусть.
|
Картина
с изображением
растений
|
|
2.
|
14.04
|
Птицы:
ворона.
|
Стр.85-86
|
Составление
рассказа.
|
Предметные
кар-тинки, словарные слова, опорные схемы.
|
|
3.
|
21.04
|
Птицы:
воробей.
|
Стр.87-88
|
Разучивание
наизусть, считалки про воробья.
|
Предметные
кар-тинки, словарные слова, опорные схемы.
|
|
4.
|
28.04
|
Насекомые:
жуки.
|
Стр.89-91
|
Составление
рассказа по картинкам.
|
Предметные
кар-тинки, словарные слова, опорные схемы.
|
|
5.
|
5.05
|
Насекомые:
бабочки.
|
Стр.92-94
|
Составление
вопросов по картинкам. Составление рассказа.
|
Предметные
кар-тинки, словарные слова, опорные схемы.
|
|
6.
|
12.05
|
Строение
тела человека.
Правила
гигиены.
|
|
Стр.95
|
Название
частей человека.
Составление
словосочетаний.
|
Таблица
|
|
7.
|
19.05
|
Правила
гигиены: волосы, кожа, ногти.
Охрана
здоровья.
|
|
Стр.96-97
Стр.98
|
Рассказ
по картинкам.
|
Сюжетные
картинки.
|
|
|
|
|
|
8.
|
26.05
|
«Здравствуй
лето!»
|
|
Стр.99-100
|
Рассказ
по картинкам.
|
Сюжетные
картинки.
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.