1157875
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыПланирование по развитию речи для 2 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида

Планирование по развитию речи для 2 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Дата

Тема урока

Цели

Учебный

материал

Виды работ

наглядность

1 четверть

1.

2.09

До свидания, лето!

Развивать фонематический слух и правильное произ-ношение.

Обогащать и уточнять сло-варь, учить строить пред-

Стр.6-7

Составление предложений по опорным схемам. Подбор слов – признаки, слова – действий.

Сюжетные картинки, опорные схемы.

2.

9.09

Здравствуй, осень!

ложения.

Формировать умения ана-лизировать, обобщать, груп-пировать, систематизиро-вать элементарный языко-

Стр.8-9

Стр.10-11

Слова – предметы, слова – признаки, составлений предложений по схемам. Рассказ « В парке осенью».

Сюжетные картинки, опорные схемы.

3.

16.09

Наша школа.

вой материал.

Коррекция психических процессов, развитие позна-

Стр.12-14

Разучивание наизусть стихотворения

А. Плещеева.

Сюжетные картинки, опорные схемы.

4.

23.09

Пришкольный участок.

вательной деятельности.

Стр.15-17

Составление предложений по предметным картинкам из трёх слов. Слова –действия. Составлений предложений из двух слов. Распространение предложений (6 слов). Разучив наизусть стих А.Барто.

Сюжетные картинки, опорные схемы.

5.












30.09

Дом. Квартира.


Стр.18-20

Часть дома. Подбери противоположное по значению. Составление предложений из трёх слов. Составить рассказ по опорным схемам.

Сюжетные картинки, опорные схемы.

6.

7.10

Дорога в школу и домой.















Стр.21-24

Составление предложений о транспорте. Разучивание стихов. П.И.Кондранина, Н.Шифрина. «Налево –направо». Слова вежливости.

Сюжетные картинки, словарные слова, опорные схемы.

7.

14.10

Золотая осень.


Стр.25-27

Слова – признаки «золотая» -многозначность слова. Разучивать стих: А.К.Толстой. Составление предложений по опорным словам.


Сюжетные картинки, словарные слова, опорные схемы.

8,

9.

21.10

28.10

Семья.

Итоги 1 четверти.


Стр.28-30

Члены семьи. Состав предложений из трёх слов. Слова – действия составление с ними предложения из двух слов. Составление предложений из четырёх и пяти слов по опорным схемам. Слова – приз-наки. Составление рассказа по сюжетным картинкам.


Сюжетные картинки, словарные слова, опорные схемы.







2 четверть.

1.








11.11

Семья дома.

Формировать умения:

- называть и характеризо-вать предметы, сравнивать два предмета, делать эле-ментарные обобщения;

Стр.32-34

Составление вопросов по картинке, разучив поговорок, стихотворений.

Сюжетные картинки.

2.

18.11

Деревья: берёза.

-участвовать в беседе, пол-но и правильно отвечать на

Стр.35-37

Описание дерева по плану, разучив стих.

Таблицы.

3.

25.11

Деревья: клён.

поставленный вопрос;

-составлять простые расп-ространенные предложения,

Стр.38-40

Словесное рисование, составление рассказов, словосочетание.

Сюжетные картинки, словарные слова, опорные схемы.

4.

2.12

Вот и осень прошла.

правильно употреблять формы знакомых слов, ис-пользовать предлоги и не-которые наречия.

Стр.41-42

Словесное рисование, Составление рассказа по плану. Составление рассказа по схеме.

Сюжетные картинки, опорные схемы.

5.

9.12

Овощи.

Формировать знания о изу-ченных предметах и их час-

Стр.43-44

Разучивание наизусть , стих, поговорок.

Предметы, опорные схемы.

6.

16.12

Фрукты.



Овощи и фрукты.

тей, об обобщающих наз-ваниях изучаемых групп

предметов.

Стр.45-46



Стр.47-49

Разучивание загадок, составление загадок.

Разучивание стихотворения, словесное рисование, составление сказки , описание своих действий.

Предметы, опорные схемы.

7.

23.12

Зимние забавы детей.











Стр.50-53

Разучивание стихотворения наизусть, составление рассказа по опорным картинкам. Составление вопросов к картинке (сюжет).

Сюжетные картинки.

3 четверть

1

13.01

Признаки зимы.


Формировать умения:

- называть и характеризо-

вать предметы, сравнивать

Стр.56-57

Составление словосочетаний,

Экскурсия в природу.


2.

20.01

Одежда. Виды одежды.

два предмета, делать эле-ментарные обобщения;

-участвовать в беседе, пол-но и правильно отвечать на

поставленный вопрос;

Стр.58-62

Д/и«Ателье»,«Магазин». Дид. упражнение. «Чего не хватает».

Лото, загадки. Одежда детей, практические упражнения ухода за одеждой.

3.

27.01

Уход за одеждой.


-составлять простые расп-ространенные предложения,

Стр.63-64

Составление рассказа по картинному плану.


4

3.02

Одежда и обувь.

Обувь. Виды обуви.

правильно употреблять формы знакомых слов, ис-пользовать предлоги и не-которые наречия.

Формировать знания о изу-

Стр.65-67

Д/п. «Магазин».

Составление рассказа по опорным словам.

Лото. Обувь детей. Практические упражнения по уходу за обувью.

5.

10.02

Сезонная обувь. Уход за обувью.

ченных предметах и их час-

тей, об обобщающих наз-

Стр.68

Составление рассказа по опорным словам.


6.

17.02

Дикие животные: заяц.

ваниях изучаемых групп

предметов.

Стр.69-70

Составлений предложений из 2-х слов.

Картина с изображением животных.

7.

24.02

Домашние животные: кролик.


Стр.71-72

Составление рассказа по картинному плану.

Картина с изобра-жением живот-ных.

8.

3.03

Дикие и домашние животные.


Стр.73-74

Составление вопросов к картинке (сюжет).

Составление рассказа по опорным словам.

Картина с изображением животных.

9.

10.03

Комнатные растения: бегония,


Стр.75-77

Составление рассказа по плану.

Растения.

10.

17.03

Весна пришла!





Стр.78-80

Составление рассказа по картинкам.

Экскурсия в природу.



4четверть.


1.

7.04

Раннецветущие растения. Мать-и-мачеха и медуница.

Формировать умения:

- называть и характеризо-

вать предметы, сравнивать

два предмета, делать эле-

ментарные обобщения;

-участвовать в беседе, пол-но и правильно отвечать на

поставленный вопрос;

-составлять простые расп-ространенные предложения,

правильно употреблять формы знакомых слов, ис-

пользовать предлоги и не-которые наречия.

Формировать знания о изу-

ченных предметах и их час-

тей, об обобщающих наз-

ваниях изучаемых групп

предметов.

Стр.82-83

Составление словосочетаний, рассказа. Разучивание стихотворения наизусть.

Картина с изображением растений

2.

14.04

Птицы: ворона.

Стр.85-86

Составление рассказа.

Предметные кар-тинки, словарные слова, опорные схемы.

3.

21.04

Птицы: воробей.

Стр.87-88

Разучивание наизусть, считалки про воробья.

Предметные кар-тинки, словарные слова, опорные схемы.

4.

28.04

Насекомые: жуки.

Стр.89-91

Составление рассказа по картинкам.

Предметные кар-тинки, словарные слова, опорные схемы.

5.

5.05

Насекомые: бабочки.

Стр.92-94

Составление вопросов по картинкам. Составление рассказа.

Предметные кар-тинки, словарные слова, опорные схемы.

6.

12.05

Строение тела человека.

Правила гигиены.


Стр.95

Название частей человека.

Составление словосочетаний.

Таблица

7.

19.05


Правила гигиены: волосы, кожа, ногти.

Охрана здоровья.


Стр.96-97

Стр.98

Рассказ по картинкам.

Сюжетные картинки.




8.

26.05

«Здравствуй лето!»


Стр.99-100

Рассказ по картинкам.

Сюжетные картинки.





Краткое описание документа:

Данная разработка содержит тематическое планирование по развитию речи  для 2 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы  VIII  вида. Материал, рекомендованный к изучению во втором классе, разложен по разделам, темам и соотнесен с учебником. Поставлены цели и задачи  Планирование разработано для учебника по развитию речи на основе программ для коррекционных школ под редакцией В.В. Воронковой. Авторами учебника являются: Е.Д. Худенко, Г.А. Федорова. Пособие содержит систему коррекционно-развивающих игр и задания, направленных на потребности в общении и устной коммуникации школьников с проблемами в интеллектуальном развитии. Материал будет полезен учителям начальных классов, воспитателям. 

Общая информация

Номер материала: 492027

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.