Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Планирование по технологии для 4 класса УМК ПНШ

Планирование по технологии для 4 класса УМК ПНШ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Календарно – тематический план

урока

п/п

урока в теме

Дата

по плану

Дата по факту



Тема урока

Планируемые результаты обучения

Контроль результатов обучения

Примечание


предметные


метапредметные


личностные

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты- 21 часов.

1.

2.1.1

06.09


Ваза для осеннего букета. Инструктаж по ТБ при работе с ножницами и клеем.

Знать: понятие «емкость»; свойства шпагата.

Уметь: оформлять вазу для осеннего букета; рассматривать и сравнивать бумажный и льняной шпагаты; анализировать рисунок; оклеивать бумажным шпагатом и льняным шпагатом емкость; делать из шпагата украшения для вазы в форме улитки, листика, завитка, вилюшки, цветка

Познавательные УУД:

Воспринимать и анализировать учебную информацию (условные обозначения, содержание, рубрики,

расположение на странице,

рисунки, схемы, словарь).

Регулятивные УУД

Руководствоваться правилами при организации рабочего места и выполнении работы.

КоммуникативныеУУД:

Вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения

Создание условий для развития:

- самоуважения и способности адекватно оценивать себя и свои достижения

- мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

- доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе



2.

2.5.1

13.09


Пластмассы.

Подставка из пластиковых ёмкостей.


Инструктаж по ТБ при работе с ножницами.

Знать свойства пластмассы.

Уметь: рассказывать кто, где и как использует пластическую массу (пластик) и пенопласт; приводить примеры предметов, сделанных из пластика и пенопласта

Познавательные УУД:

Воспринимать и анализировать учебную информацию.

РегулятивныеУУД:

Формировать стремление к волевой саморегуляции.

КоммуникативныеУУД:

Аргументировать своё мнение



3.

2.2.1

20.09


Головоломка.


Инструктаж по ТБ при работе с ножницами и клеем.

Знать понятие «головоломка»

Уметь: выполнять разметку по чертежу; применять в на практике изготовленное изделие.

Познавательные УУД:

Планировать работу и выполнять её по плану.

РегулятивныеУУД:

принимать и удерживать учебную задачу.

КоммуникативныеУУД:

Вступать в общение, выражать

свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения.



4.

2.2.2

11.10


Игрушка- перевертыш.

Инструктаж по ТБ при работе с ножницами.

Уметь: размечать по чертежу развертку основы игрушки и заготовку для склеивания клапанов; вырезать детали изделия; делать рицовку на развертке там, где будут отогнуты ее части

Познавательные УУД

Принимать учебную задачу;

понимать смысл предлагаемой информации, действовать в соответствии с ним.

РегулятивныеУУД:

Контролировать себя.

КоммуникативныеУУД:

Вступать в общение, выражать свою точку зрения, соблюдать правила общения


Создание условий для формирования:

- способностей адекватно судить о причинах своего успеха \ неуспеха в учении

- ответственного отношения к учению

- знания основных моральных норм (правдивость)



5.

2.3.2

18.10


Олимпийский символ из пяти цветных колец.

Знать символы Олимпиады(5колец)

Уметь:уметь выполнять работу по предложенному плану

Познавательные УУД

Проектировать декоративно-художественную композицию на плоскости; создавать в воображении выразительный художественный образ.

РегулятивныеУУД:

Формировать стремление к волевой саморегуляции.

КоммуникативныеУУД:

Аргументировать своё мнение.



6.

2.4.1

25.10


Металлы. Спортивный значок.

Инструктаж по ТБ при работе с ножницами и металлом.

Знать свойства проволоки и фольги.

Уметь: рассказывать, кто, где и как использует проволоку и фольгу; приводить примеры предметов, сделанных из проволоки и фольги

Познавательные УУД

Читать, слушать новую информацию по изучаемой теме

РегулятивныеУУД:

принимать и удерживать учебную задачу.

КоммуникативныеУУД:

Аргументированно излагать свою точку зрения, внимательно выслушивать мнения одноклассников



7.

2.4.2

08.11


Каркасные модели из проволоки.

Уметь изготавливать веселых человечков из проволоки; соединять детали изделия

Познавательные УУД:

Воспринимать и анализировать учебную информацию (условные обозначения, содержание, рубрики,

расположение на странице,

рисунки, схемы, словарь).

Регулятивные УУД

Руководствоваться правилами при организации рабочего места и выполнении работы.

КоммуникативныеУУД:

Вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения

Создание

условий для формирования:

- самооценки, включая осознание своих возможностей в учении

- понимания границ того, «что я знаю» и «того, что не знаю» и стремления к преодолению этого разрыва

- знания основных моральных норм (честность)



8.

2.1.2

15.11


Лепка декоративного рельефа.

Знать понятие «рельеф»

Уметь:лепить тонкую овальную пластину;составлять композицию.

Познавательные УУД:

Воспринимать и анализировать учебную информацию.

РегулятивныеУУД:

Формировать стремление к волевой саморегуляции.

КоммуникативныеУУД:

Аргументировать своё мнение



9.

2.2.3

22.11


Игрушки – гармошки.

Инструктаж по ТБ при работе с ножницами.

Знать термин «прорезь»

Уметь:точно размечать детали;соединять детали клеем.

Познавательные УУД:

Планировать работу и выполнять её по плану.

РегулятивныеУУД:

принимать и удерживать учебную задачу.

КоммуникативныеУУД:

Вступать в общение, выражать

свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения.

Создание условий для формирования:

- умения видеть свои достоинства и недостатки. уважать себя и верить в успех

- саморазвития и самообразования на основе мотивации к обучению и познанию

- знания основных моральных норм (взаимопомощь)



10.

2.2.4

29.11


Бусы из бумаги в технике оригами.

Инструктаж по ТБ при работе с ножницами и клеем.

Уметь: выполнять бусы из бумаги для новогодней елки; нанизывать бусины на нитку, чередуя бумажные бусины со стеклянными или сделанными из фольги

Познавательные УУД

Принимать учебную задачу; понимать смысл предлагаемой информации, действовать в соответствии с ним.

РегулятивныеУУД:

Развивать навыки контроля и самоконтроля .

КоммуникативныеУУД:

Аргументировать своё мнение.



11.

2.2.5

06.12


Новогодние фонарики.

Инструктаж по ТБ при работе с ножницами и клеем.

Уметь: выполнять детали по шаблону; оформлять развертки аппликацией

Познавательные УУД

Осуществлять поиск способа выполнения задания.

РегулятивныеУУД:

Принимать, удерживать и реализовывать учебную задачу.

КоммуникативныеУУД:

Вырабатывать положительное отношение к сотрудничеству.



Создание

условий для формирования:

- адекватной позитивной осознанной самооценки и самопринятия

- условия для поиска и установления личностного смысла

- эмпатии как понимания чувств других людей и сопереживание им



12.

2.5.2

13.12


Игрушки из пенопласта.

Инструктаж по ТБ при работе с кацелярским ножиком.

Знать свойства пенопласта.


Уметь: выполнять подвески из пенопласта; украшать изделия декоративными глазками из ячеек упаковки от таблеток

Познавательные УУД

Принимать учебную задачу;

понимать смысл предлагаемой информации, действовать в соответствии с ним.

РегулятивныеУУД:

Контролировать себя.

КоммуникативныеУУД:

Вступать в общение, выражать свою точку зрения, соблюдать правила общения



13.

2.2.6

20.12


Маски из бумаги.

Инструктаж по ТБ при работе с ножницами и клеем.

Уметь: рассматривать варианты новогодних масок; размечать шаблон маски на просвет из плотной бумаги форматом А4; изготавливать маску

Познавательные УУД

Проектировать декоративно-художественную композицию на плоскости; создавать в воображении выразительный художественный образ.

РегулятивныеУУД:

Формировать стремление к волевой саморегуляции.

КоммуникативныеУУД:

Аргументировать своё мнение.

Создание

условий для формирования:

- умения видеть сильные и слабые стороны своей личности

- мотивов достижения и социального признания

- внимательного отношения к людям



14.

2.3.2

10.01


Футляр из ткани.

Инструктаж по ТБ при работе с иголкими.

Знать свойства текстильных материалов.

Уметь: выполнять выкройку изделия по чертежу; пришивать тесьму потайным швом к лицевой стороне; выполнять декоративное оформление футляра

Познавательные УУД

Читать, слушать новую информацию по изучаемой теме

РегулятивныеУУД:

принимать и удерживать учебную задачу.

КоммуникативныеУУД:

Аргументированно излагать свою точку зрения, внимательно выслушивать мнения одноклассников



Создание условий для развития:

- самоуважения и способности адекватно оценивать себя и свои достижения

- мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

- эмпатии как понимания чувств других людей и сопереживание им



15.

3.1

17.01


Сборка моделей транспортирующих устройств.

Знать: правила работы с конструктором; приемы работы с деталями металлического конструктора; названия деталей конструктора Уметь: собирать модели транспортирующих машин и устройств.

Познавательные УУД:

Воспринимать и анализировать учебную информацию (условные обозначения, содержание, рубрики,

расположение на странице,

рисунки, схемы, словарь).

Регулятивные УУД

Руководствоваться правилами при организации рабочего места и выполнении работы.

КоммуникативныеУУД:

Вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения



16.

2.2.7

24.01


Игрушки из бумаги.

Инструктаж по ТБ при работе с ножницами и клеем.

Уметь: анализировать чертежи деталей игрушки, приемы изготовления деталей, шаблоны их оформления; выполнять объемные детали из толстой бумаги; оформлять детали изделия из цветной бумаги

Познавательные УУД:

Воспринимать и анализировать учебную информацию.

РегулятивныеУУД:

Формировать стремление к волевой саморегуляции.

КоммуникативныеУУД:

Аргументировать своё мнение



17.

2.3.3

31.01


Оформление изделий вышивкой простым крестом .

Инструктаж по ТБ при работе с ножницами и иголками.

Иметь представление о видах переплетения нитей в тканях.

Уметь: определять переплетение канвы; тренироваться в выполнении простого креста на лоскутке канвы; вышивать рисунок; по краю готового изделия выполнять бахрому.

Познавательные УУД:

Планировать работу и выполнять её по плану.

РегулятивныеУУД:

принимать и удерживать учебную задачу.

КоммуникативныеУУД:

Вступать в общение, выражать

свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения.

Создание

условий для формирования:

- внутренней позиции школьника - принятия и освоения новой социальной роли ученика

- развития познавательных интересов и учебных мотивов

- моральной самооценки



18.

2.2.8



Декоративное панно.

Инструктаж по ТБ при работе с ножницами и клеем.

Знать свойства крепированной бумаги.

Уметь: выполнять декоративное панно для украшения дома; размечать и вырезать детали, собирать композицию на основе; приклеивать детали.

Познавательные УУД

Принимать учебную задачу; понимать смысл предлагаемой информации, действовать в соответствии с ним.

РегулятивныеУУД:

Развивать навыки контроля и самоконтроля .

КоммуникативныеУУД:

Аргументировать своё мнение.

Создание условий для развития:

- самоуважения и способности адекватно оценивать себя и свои достижения

- мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

- чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой



19.

2.2.9

07.02


Декоративное панно.



20.

2.2.10

14.02


Подарочная открытка.

Инструктаж по ТБ при работе с ножницами и клеем.

Уметь: изготавливать поздравительную открытку; отмечать по чертежу детали открытки из бархатной и белой бумаги; вырезать детали; оформлять края открытки зубчиками.

Познавательные УУД

Осуществлять поиск способа выполнения задания.

РегулятивныеУУД:

Принимать, удерживать и реализовывать учебную задачу.

КоммуникативныеУУД:

Вырабатывать положительное отношение к сотрудничеству.



21.

2.5.3

21.02


Фигурки из глины или пластической массы.

Знать способы лепки.

Уметь: выполнять работу по готовому эскизу или по собственному воображению.

Познавательные УУД

Принимать учебную задачу;

понимать смысл предлагаемой информации, действовать в соответствии с ним.

РегулятивныеУУД:

Контролировать себя.

КоммуникативныеУУД:

Вступать в общение, выражать свою точку зрения, соблюдать правила общения

Создание условий для формирования:


- умения видеть свои достоинства и недостатки. уважать себя и верить в успех


- саморазвития и самообразования на основе мотивации к обучению и познанию

- знания основных моральных норм (взаимопомощь)



Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание -3часа.

22.

4.2.2

11.04


Ремонт книг.

Инструктаж по ТБ при работе с ножницами и клеем.

Знать историю книгопечатания; профессии людей, создающих книги.

Уметь:выполнять разметку с опорой на эскиз.

Познавательные УУД

Принимать учебную задачу; понимать смысл предлагаемой информации, действовать в соответствии с ним.

РегулятивныеУУД:

Развивать навыки контроля и самоконтроля .

КоммуникативныеУУД:

Аргументировать своё мнение.

Создание

условий для формирования:

- внутренней позиции школьника - принятия и освоения новой социальной роли ученика

- развития познавательных интересов и учебных мотивов

- моральной самооценки





23.

4.2.3

18.04


Проект макета «Село Мирное»

Инструктаж по ТБ при работе с ножницами и клеем.

Знать понятие «проект».

Уметь: рассматривать план местности села Мирного; выполнять развертку одноэтажного дома и его крыши, двухэтажного дома и его крыши, развертку магазина; вырезать по шаблонам деревья


Познавательные УУД

Осуществлять поиск способа выполнения задания.

РегулятивныеУУД:

Принимать, удерживать и реализовывать учебную задачу.

КоммуникативныеУУД:

Вырабатывать положительное отношение к сотрудничеству.



24.

4.2.4

25.04


Ремонт одежды.

Инструктаж по ТБ при работе с ножницами и иголкой.

Знать новыйприем «пришивать заплатку-аппликацию»

Уметь: ставить заплатку-аппликацию.

Познавательные УУД

Принимать учебную задачу;

понимать смысл предлагаемой информации, действовать в соответствии с ним.

РегулятивныеУУД:

Контролировать себя.

КоммуникативныеУУД:

Вступать в общение, выражать свою точку зрения, соблюдать правила общения



Практика работы на компьютере-10часов.

25.

4.1

02.05


Электронный текст. Технические устройства для работы с текстом.

Инструктаж по ТБ при работе с ноотбуком.



Использовать различные технические устройства для получения, сохранения и применения информации.





Характеризовать, описывать технические устройства, из которых состоит компьютер.



Применять правила безопасной работы на компьютере.


Осуществлять деятельность с использованием компьютерных программ и электронных дисков.


Пользоваться клавиатурой, мышью, графическим интерфейсом компьютера.




Использовать компьютерные программы для создания и показа презентаций и создания текстов.


Познавательные УУД

Проектировать декоративно-художественную композицию на плоскости; создавать в воображении выразительный художественный образ.

РегулятивныеУУД:

Формировать стремление к волевой саморегуляции.

КоммуникативныеУУД:

Аргументировать своё мнение.


Создание

условий для формирования:


- адекватной позитивной осознанной самооценки и самопринятия


- условия для поиска и установления личностного смысла


- эмпатии как понимания чувств других людей и сопереживание им



26.

4.2

16.05



Компьютерные программы для работы с текстом. Ввод текста с клавиатуры.










27.

4.3

23.05


Текстовый редактор.


Познавательные УУД:

Воспринимать и анализировать учебную информацию (условные обозначения, содержание, рубрики,

расположение на странице,

рисунки, схемы, словарь).

Регулятивные УУД

Руководствоваться правилами при организации рабочего места и выполнении работы.

КоммуникативныеУУД:

Вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения

Создание

условий для формирования:

- умения видеть сильные и слабые стороны своей личности

- мотивов достижения и социального признания

- внимательного отношения к людям



28.

4.4

30.05


Редактирование текста. Формирование текста.

Инструктаж по ТБ при работе с ноотбуком.

Создание

условий для формирования:

- адекватной позитивной осознанной самооценки и самопринятия

- условия для поиска и установления личностного смысла

- эмпатии как понимания чувств других людей и сопереживание им



29.

4.5



Сожранение электронного текста.

Познавательные УУД:

Воспринимать и анализировать учебную информацию.

РегулятивныеУУД:

Формировать стремление к волевой саморегуляции.

КоммуникативныеУУД:

Аргументировать своё мнение


Создание условий для развития:

- самоуважения и способности адекватно оценивать себя и свои достижения


- мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности


- эмпатии как понимания чувств других людей и сопереживание им



30.

4.6



Иллюстрирование текста.



31.

4.7



Работаем с текстовым редактором на компьютере. Инструктаж по ТБ при работе с ноотбуком.



32.

4.8



Контрольная работа по теме «Электронный текст»

Познавательные УУД

Читать, слушать новую информацию по изучаемой теме

РегулятивныеУУД:

принимать и удерживать учебную задачу.

КоммуникативныеУУД:

Аргументированно излагать свою точку зрения, внимательно выслушивать мнения одноклассников

Контрольная работа


33.

4.9



Электронные справочные издания.



34.

4.10



Детская электронная энциклопедия.





Краткое описание документа:

1. Статус документа

Настоящая рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (2009 год)  по nтехнологии  и  написана на основании следующих нормативных документов:

1.Программы для начальной школы 1-4 классы по редакцией Чураковой (Москва, Академкнига/Учебник, 2012).

2.Авторская программа Т.М. Рагозиной, И.Б. Мыловой (Москва, Академкнига/ учебник, 2012г.)

 

4. Информационное письмо о включённых в Федеральный перечень учебниках на 2014-2015 учебный год..

Целью данного курса является развитие личности ребенка и раскрытие его творческого потенциала в процессе обучения теории и практики трудовой деятельности на основе педагогической поддержки его индивидуальности.

Автор
Дата добавления 11.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров363
Номер материала 522224
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх