КВН «За здоровый образ жизни».
Цель: развить у учащихся интерес к предмету; сформировать ценностное отношение учащихся к своему здоровью и здоровью окружающих; развить творческие способности, инициативу, активность.
В мероприятии участвуют 2 команды по 6 человек. Класс оформляется рисунками, плакатами и газетами о здоровом образе жизни.
Жюри - учителя и старшеклассники.
Ведущий приглашает команды занять места, представляет жюри, объявляет, что сейчас речь пойдет о здоровом образе жизни.
Крошка сын к отцу пришел.
И спросила кроха:
«Что такое хорошо
И что такое плохо?»
Если делаешь зарядку,
Если кушаешь салат И не любишь шоколадку - То найдешь здоровья клад.
Если мыть не хочешь уши
И в бассейн ты не идешь,
С сигаретою ты дружишь -
Так здоровья не найдешь.
Нужно, нужно заниматься
По утрам и вечерам.
Умываться, закаляться,
Спортом смело заниматься.
Быть здоровым постараться.
Это нужно только нам!
Ведущий предлагает капитанам команд выбрать лепесток от цветика-семицветика.
На этих лепестках - задания для разминки: на листке написано название вида спорта.
Одна команда показывает пантомиму, другая - разгадывает, что за вид спорта был показан. За пантомиму команда получает 1 - 3 балла.
Командам дается задание в течение 5-7 мин придумать и обыграть рекламу нового спортивного инвентаря (известные «неспортивные» предметы) - стул, пуговицу, бутылку, яблоко. Жюри оценивает юмор и оригинальность выступления. Максимальная оценка - 4 балла.
Конкурс болельщиков «Викторина»
Проводится во время подготовки конкурса «Реклама». Каждый правильный ответ - 1 балл. Очки, заработанные болельщиками, суммируются с очками команд.
Вопросы
1. Назовите насекомых - индикаторов отсутствия у человека навыков гигиены. (Вши).
2. Какая поговорка учит нас правильному режиму питания? (Завтрак съешь сам, обед раздели с другом, а ужин отдай врагу).
3. Кто такие «Совы» и «Жаворонки»? (Это люди с разными биологическими ритмами).
4. Почему детям до 15 лет нельзя заниматься тяжелой атлетикой? (до этого возраста идет активное формирование скелета).
5. Сколько часов в сутки должен спать человек? (взрослый - 8 часов, подросток - 9-10 часов, ребенок - 10-12 часов).
6. Зачем для профилактики ангины делают холодные ножные ванны? (Нервные окончания стопы и носоглотки связаны).
7. Какими видами спорта следует заниматься для формирования осанки? (Плавание, гимнастика, легкая атлетика).
8. К каким заболеваниям может привести ожирение? (гипертония, плоскостопие, сахарный диабет, болезни суставов).
Задание дается командам заранее. Темы распределяют по жребию. Нужно подготовить литературно-музыкальную композицию-шутку о необходимости здорового образа жизни. Длительность выступления - 5-7 мин. Максимальная оценка конкурса - 7 баллов. Жюри оценивает соответствие теме, достоверность материала, артистизм, оригинальность, музыкальное сопровождение.
Темы:
Если хочешь быть здоров - закаляйся!
Пьянству - бой!
Робин-Бобин-Барабек скушал сорок человек!
Курить - здоровью вредить!
От улыбки станет всем светлей!
*
• После окончания конкурсов жюри подводит итог, награждает победителей призами, а участников игры и самых активных болельщиков грамотами и поощрительными призами.
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Состояние здоровья человека зависит от образа жизни (до 70%), наследственности (15%), окружающей среды (8 - 10%), медицины (8%). Здоровье каждого человека в большей степени зависит от его окружения и личного поведения в отношении своего здоровья, то есть от образа жизни, а не от врожденных факторов или медицины. Необходимо признать здоровье, как одну из наивысших ценностей в жизни человека, сохранение которой находится в руках самого человека.
Здоровый образ жизни является одним из производных понятия «здоровье».
Одним из наиболее распространенных является определение здоровья, данное в 1945 году в преамбуле устава Всемирной Организацией Здравоохранения (ВОЗ): «Здоровье - состояние полного физического, душевного и социального благополучия человека, а не только отсутствие болезней и физических недостатков». Однако данное определение довольно сложно применить к здоровью молодежи и школьников, так как снижение уровня качества жизни, постоянные стрессовые ситуации, хроническая усталость, плохое питание, недостаточная двигательная активность, вредные привычки - всё это ведет не только к ухудшению физического (соматического) здоровья, но и психического, что может привести к необратимым тяжелым последствиям.
С учетом этого для современных условий более адекватно определение здоровья как «степени приближения к полному здоровью, которое позволяет человеку успешно выполнять социальные функции». Определение было дано применительно к здоровью школьников, для которых главной социальной функцией является учебная деятельность.
Образ жизни относят к социально - биологическим факторам, компонентами которого служит триада показателей: уровень, качество и стиль жизни. Из вышесказанного следует, что универсальным механизмом формирования навыков здорового образа жизни остается оздоровительно - педагогическое воздействие на стиль жизни школьников, так как уровень и качество жизни каждого ребенка обусловлены материальными возможностями его семьи.
Основным в формировании здорового образа жизни является ценность здоровья в сознании человека. Именно она будет определять выбор здоровьесберегающих способов удовлетворения своих потребностей.
6 665 158 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Клочкова Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.