План-конспект коррекционно-развивающего воспитательного часа:

План-конспект коррекционно-развивающего воспитательного часа:

«Здравствуй, зимушка-зима!»

(1 час).

Воспитатель: Хохлова Е.В.

Цель: воспитывать интерес учащихся к устному народному творчеству через игру.

Задачи:

- формировать интерес учащихся к родному языку, знакомить их с богатством и разнообразием родной речи, расширять их кругозор, словарный запас;

- развивать воображение, память, слуховое восприятие, ассоциативное мышление детей;

- воспитывать интерес и любовь к природе;

- развивать коммуникативные навыки учащихся.

Оборудование:

- произведения о зиме;

- набор для игры (корзины, «снежки»);

- изображения следов;

- конверт с письмом от Зимы;

Ход занятия:

 I Организационный момент:

Упражнение: «Приветствие» 

Давайте поздороваемся друг с другом.

-Здравствуй, друг (здороваются, пожимая руку)

- Как я по тебе скучал (пальцами пробегают по руке)

- Если тебе будет трудно (хлопают по плечу)

- Я тебе помогу (обнимают друг друга)

II Введение в тему:

1.Чтение и анализ стихотворения: И. Пивоварова «Письмо»

К нам пришло
Письмо одно,
Было странное оно.
Вместо марок –
Три снежинки,
А конверт – 
Из чистой льдинки,
А письмо не на листке,
А на беленьком снежке:
– Скоро, скоро,

К вам примчу,
На метели прилечу,
Запляшу и закружу,
Снегом землю наряжу,
И деревья, и дома …– 
И подписано: «ЗИМА».

Воспитатель: - О чем говорится в стихотворение?

- Какие приметы зимы вы знаете?
 Воспитатель: Пришла зима! В живой природе всё готово встретить зиму. Деревья и кустарники сбросили листья, заснули до весны. Исчезли насекомые, и не слышно пенья птиц. Попрятались в свои теплые норки зверушки.

-А вы, ребята, готовы к зиме?  Это мы сейчас и проверим!

III Сообщение темы занятия:

1Тема нашего занятия звучит так: «Здравствуй, зимушка-зима!»

Воспитатель: Я  предлагаю вам сыграть в игру-викторину: «Здравствуй, зимушка-зима!»

Представление команд.

 Команда «Синички»» и команда «Снегири».

1.  Конкурс «Кто назовет больше признаков зимы».

- А что вы знаете о зиме? 

Называют по очереди каждая команда. Кто не смог продолжить – проигрывает.

2. Конкурс. Зимние загадки.

Зимние месяцы. 

1. Назовите-ка, ребятки,

Месяц в этой вот загадке:

Дни кого – всех дней короче,

Всех ночей длиннее ночи,

На поля и на луга

До весны легли снега.

Только месяц наш пройдет

Мы встречаем Новый год. (Декабрь)

2. Щиплет уши, щиплет нос,

Лезет в валенки мороз.

Брызнешь воду – упадет

Не вода уже, а лед.

Даже птице не летится,

От мороза стынет птица.

Повернуло солнце к лету.

Что, скажи, за месяц это? (Январь)

3. Снег мешками валит с неба,

С дом стоят сугробы снега.

То бураны и метели

На деревню налетели.

По ночам мороз силен,

Днем капели слышен звон.

День прибавился заметно.

Ну, так что за месяц это? (Февраль)

Доскажи словечко  

4. Словно перышки Жар-птицы,
Весь сверкает и искрится,

Запорошил лес, лужок
Зимний беленький ... (снежок).

5. Кто зимой метет и злится,
Дует, воет и кружится,
Стелет белую постель?
Это - снежная ...(метель).

6. Все его зимой боятся –
Больно может он кусаться.
Прячьте уши, щёки, нос,
Ведь на улице ... (мороз).

7.Дунул ветер, и мороз
Снег нам с севера принёс.
Только вот с тех самых пор
На стекле моём ... (узор).

8. С неба падают зимою
И кружатся над землею
Легкие пушинки, 
Белые ... (снежинки).

9. Вам, друзья, ответить нужно 
Быстро, весело и дружно.
Два берёзовых коня
По снегам несут меня.
Кони эти рыжие,
А зовут их ... (лыжи)

10. Мчусь как пуля я вперёд,
Лишь поскрипывает лёд,
Да мелькают огоньки.
Кто несёт меня? (коньки)

– Да, выпал снег, и пришла зима. Седая Чародейка, Русская молодка, Зимушка-зима – так поэтично называют зиму в народе. Любит русский народ это снежное время года.  И на санях кататься можно, и в снежки поиграть, и снежную бабу слепить… 

И писатели любят эту пору.  Много разных рассказов, сказок и стихов написано о зиме.

3. Конкурс чтецов.

Читают 2 ученика от каждой команды.

1. А как хорош пушистый снег,
Летящий с высоты!
Он повисает на ветвях, 
Как белые цветы.

2. Ах ты, Зимушка-зима,

Ты пришла с морозами,

Нам сугробы намела

Ледяными косами.

4. Конкурс «Литературный калейдоскоп»

 Мы из сказки,
Ты нас знаешь…
Если вспомнишь – отгадаешь!
А не вспомнишь – ну так что ж?!
Сказку заново прочтёшь!

- Из какой сказки эти слова и кто ее автор?

1) «Волк пошел на реку, опустил хвост в прорубь; дело-то было зимою. Уж он сидел, сидел, целую ночь, просидел, хвост его и приморозило…»

«Лисичка-сестричка и серый волк» Русская народная сказка

2) «Гуляли по полю два родных брата — …… Синий-нос и ….. Красный-нос.»

«Два Мороза» Русская народная сказка

3)Из вешнего снегу скатана, вешним солнышком пригретая! Мы тебя станем поить, мы тебя станем кормить, в цветное платье рядить, уму-разуму учить!

Она, как снег, бела и светла…
Она, как снег, боится тепла!
Рады и дети, и курочка
Ему не рада только … (Снегурочка)

4) «Герда протянула маленькой разбойнице обе руки в огромных рукавицах и попрощалась с нею. Северный олень пустился во всю прыть через пни и кочки, по лесу, по болотам и степям. И вот Герда очутилась в Лапландии.»

Налетела злая вьюга,
Герда потеряла друга!
В царство льда умчался Кай…
Герда, Герда, выручай!
Вьюга кружит вправо, влево
В сказке … («Снежная королева»)

«Снежная королева» Ганс Христиан Андерсен

5)«Мурёнка головой покачивает, и козёл тоже. Будто разговаривают. Потом стали по покосным ложкам бегать. Бежит-бежит козёл, остановится и давай копытцем бить.»

«Серебряное копытце» П.П.Бажов

6) «Нечего было делать: пошла бедная девочка опять к колодцу, ухватилась за веревку и спустилась по ней к самому дну. Только тут с ней чудо случилось.»

«Мороз Иванович» В.Одоевский

5. Спортивный конкурс «Лови снежок!» 

- Наконец-то в декабре
Двор стал белым на заре.
Снега много для снежков, 
Угощу им всех дружков!
В игре участвуют обе команды. У одного ребенка из каждой команды (капитана) в руках пустое ведерко (корзинка), которым он будет ловить снежки. У каждого игрока по две попытки (по два снежка из бумаги). По сигналу игроки поочередно начинают бросать снежки в ведро (корзинку), капитаны тоже помогают, пытаясь их поймать. Побеждает та команда, у которой в корзине окажется большее количество снежков.

6. Конкурс капитанов. «Чьи следы?» (Каждому капитану даются изображения следов. Капитан разгадывает следы.) 

Только выпали снежинки,
Побежал я по тропинке,
А за мной они бегут,
Весь маршрут мой выдают. (Следы на снегу)

Физминутка. Игра с детьми. «Природные явления».

Ведущая: Ребята, я буду называть разные природные явления, если оно зимой бывает – дружно хлопните в ладоши, если же нет – дружно топните ногами. Но сначала проведем репетицию!

Как вы будете хлопать? … (дети хлопают).
Как вы будете топать? … (дети топают).

Как зимою с неба падает снежок. (Хлоп-хлоп)
На полянке распускается цветок. (Топ-топ)
В поле вьюга воет, завывает. (Хлоп-хлоп)
Дождик по лесу гулять мешает. (Топ-топ)
Медвежата крепко спят в берлоге. (Хлоп-хлоп)
Грибы растут прямо на дороге. (Топ-топ)
Поспевает славный урожай. (Топ-топ)
Много ягод вкусных – налетай. (Топ-топ)
Наступает долгожданный Новый год. (Хлоп-хлоп)
В небе радуга-дуга всеми красками цветет. (Топ-топ)
Щиплет уши, щеки, нос добрый дедушка Мороз. (Хлоп-хлоп)

IV Заключительная часть

Конкурс « Собери пословицу» 

Каждая команда получает пословицу, разрезанную на части. Необходимо составить из частей пословицу и объяснить ее значение.

Любишь кататься - люби и саночки возить.

Мороз не велик, а стоять не велит.

V Итог

- Что нового вы узнали?